Основная общеобразовательная программа (стр. 22 )

6. Часть, формируемая участниками образовательного процесса.

Контингент воспитанников ДОУ:  144

Возрастная группа	Количество групп	Количество детей
Первая младшая группа, от 1,5 до 3 лет	3	51
Вторая младшая группа, от 3 до 4 лет	1	20
Средняя группа, от 4 до 5 лет	1	21
Старшая группа, от 5 до 6 лет	-	-
Подготовительная группа, от 6 до 7 лет	1	22

Темы самообразования педагогов МКДОУ №29 «Золотая рыбка»

как средство реализации приоритетного направления деятельности детского сада

№	Ф. И. О. педагога	Должность, № группы, возраст детей	Тема самообразования	Форма отчёта, срок
1.	Романович Марина Ивановна	Воспитатель, гр. №6 (2-3 года)	«Нестандартное дидактическое оборудование для познавательно-речевого развития детей раннего возраста».
2.	Косякова Павлина Яковлевна	Воспитатель, гр. №1 (1-2 года)	«Основы сенсорного воспитания детей раннего возраста»	Открытый показ деятельности.
3.		Воспитатели, гр №2 (с2 -3 лет)	Нетрадиционные техники рисования
4.	Горохова Тамара Павловна Кабацура Татьяна Анатольевна	Воспитатель, гр. №3 (3-4 года)	«Тренируем пальчики – развиваем речь»
5.	Зинаида Константиновна	Воспитатель, гр. №5 (4-5 лет)	«Сказку, стишок расскажи дружок»	Открытый показ (май 2012г.)
6.	Мартьянова Любовь Николаевна	Воспитатель, гр. №4 (6-7 лет)	«Оригами для детей»	Творческий отчёт (апрель 2012г.)
7.	Шабанова Елена Борисовна	Воспитатель, гр. №4 (6-7 лет)	«Словотворчество дошкольников» (форма работы: кружок «Раз словечко, два словечко».)	Творческий отчёт (апрель 2012г.)
8.	Панкова Галина Анатольевна	Музыкальный руководитель	«Формирование начальных компетентностей младших дошкольников средствами театрализованной деятельности».	Открытый показ (апрель 2012г.)

7. Условия реализации основной общеобразовательной программы

Управление реализацией программы

Управление реализацией образовательной программы осуществляет орган самоуправления ДОУ – педагогический совет.

Согласно «Положения о педагогическом совете» педсовет выполняет следующие функции:

· Определяет направления образовательной деятельности;

· Обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирование образовательной деятельности Учреждения;

· Отбирает и утверждает образовательные программы.

Таким образом, образовательная программа ДОУ вступает в силу после её утверждения на педагогическом совете.

Согласно «Положения о методической службе» в функции службы входит составление:

· Учебного плана (являющегося частью образовательной программы);

· Образовательной программы;

· Прогнозирование результатов работы.

Согласно этого же локального акта методическая служба несёт ответственность за качественное выполнение возложенных на неё функций, в том числе и за реализацию образовательной программы.

В делопроизводство методической службы входит учебный план, расписание занятий (сетка занятий), образовательная программа ДОУ.

Сотрудники методической службы имеют право создавать методический совет из наиболее опытных и квалифицированных педагогов для помощи в методической работе, в том числе в реализации образовательной программы ДОУ. Совет рассматривает на своих заседаниях актуальные проблемы, от решения которых зависит эффективность и результативность образовательного процесса.

Для реализации целей образовательной программы привлекаются родители, образовательные культурные учреждения города. Взаимодействие с ними определяется договорами о сотрудничестве.

Кадровое обеспечение

В нашем дошкольном учреждении работают специалисты: педагог-психолог, учителя-логопеды, инструктор физкультуры в зале, музыкальный руководитель. Это мобильный, творческий, дружный коллектив единомышленников, где каждый имеет возможность для самовыражения, выбора оптимальных форм и методов обучения и воспитания, методических рекомендаций, программ.

Средний возраст педагогов - 40 лет; 18 педагогов имеют высшее педагогическое образование, 19 – среднее педагогическое и два педагога получают выше педагогическое образование; 3 педагога имеют высшую квалификационную категорию, 10 – 2 категорию, 3 педагога, молодые специалисты не имеют категорий.

7.2. Характеристика педагогических и руководящих кадров МКДОУ №29 «Золотая рыбка»

Образование:	Май 2010г.	Май 2011г.
высшее педагогическое	52%	62%
среднее специальное педагогическое	38%	33%
неполное высшее педагогическое	10%	5%
Стаж работы педагогов:
0 – 5 лет	15%	15%
5 – 10 лет	15%	10%
10 – 15 лет	5%	5%
15 – 20 лет	10%	15%
20 – 25 лет	10%	15%
от 25 лет	45%	40%
Распределение педагогов по квалификационным категориям:
Квалификационная категория:
высшая	10%	14%
первая	35%	29%
вторая	40%	48%
без категории (вновь принятые педагоги)	15%	9%

Методическое и дидактическое обеспечение программы

Образовательная область	Название методических разработок, рекомендаций, программ
Физическая культура	1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. , , . – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. , , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 3. Парциальная программа «Старт» , . – М.:ВЛАДОС, 2004. 4. Степаненкова физического воспитания. – М., 2005. 5. Степаненкова воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 6. Физкультурные занятия в детском саду. Конспекты занятий.- М.: Мозаика-синтез,2010. 7.Фролов занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1983. 8. Осокина культура в детском саду.- М.,1978. 9. Адашкявичене для дошкольников.- М.,1983. 10. Шмакова дружить. Физкультурные праздники и досуги для детей дошкольного возраста. – Мурманск, 2003.
Здоровье	1. Шорыгина о здоровье. – М.: ТЦ Сфера, 2007. 2. Минуты здоровья.- Мурманск НИЦ «Пазори»,2001.
Коммуникации	1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. , , . – 3-изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005 2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. , , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 3. Гербова речи в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 4 Гербова по развитию речи.- М.: Мозаика-синтез, 2010. 5. Обучение дошкольников грамоте. - М.: Мозаика-синтез, 2010. 6. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий/под ред. .-М.: ТЦ Сфера, 2007. 7. Максаков ли говорит ваш ребёнок. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 8. Максаков звуковой культуры речи. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Познание	1.Парциальная программа «Развитие математического мышления» .- М.: ВЛАДОС,2005. 2. Большева по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. Учебно-методическое пособие. – СПб: Детство-Пресс, 2001. 3. Белоусова истории. Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста/под ред. . СПб.:Детство-Пресс, 2003 4. Дыбина ёнок и окружающий мир. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 5. Дыбина по ознакомлению с окружающим миром.- М.: Мозаика – Синтез, 2010. 6. Проектная деятельность дошкольника. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. 7. Соломенникова воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. 8. Соломенникова по экологическому воспитанию.- М.: Мозаика – синтез, 2010. 9. , Чистякова деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста.- СПб.: Детство-пресс.,2007. 10. Куцакова по конструированию.- М.: Мозаика –синтез,2006.
Чтение художественной литературы	1. Гербова детей к художественной литературе. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 2., Гавриш дошкольников с литературой: Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
Социализация	1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. , , . – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005 2. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. , , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 3. Губанова деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
Труд	1. , , Павлова воспитание в детском саду. М.: мозаика - Синтез, 2006. 2. , Стульник воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. 3. Куцакова -трудовое воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2010 4. Потапова о профессиях. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
Безопасность	1. , , Стеркина .- СПб.: «Детство-пресс»,2007. 2. , , Федорова «АУ!»- СПб.: Детство-пресс, 2008.

Музыка

1.Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. , , . – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005 2.Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. , , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2005 3. Зацепина воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 4. Зацепина и развлечения в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 5. Зацепина -досуговая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. 6. , Новосельская музыкального воспитания для детей дошкольного возраста «Ладушки».- СПб «Композитор»,1999. 7. Железнов музыкальных способностей детей в раннем возрасте «Катенька и котенька».- М. «Глянец», 1997.

Художественное творчество

1. «Вместе». Программа развития коммуникативной сферы дошкольников. – Архангельск, 1996. 2. , От навыков к творчеству: обучение детей 2-7 лет технике рисования. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. 3. Комарова по изобразительной деятельности. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. 4. Янушко с детьми раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. 5. Жукова у наших у ворот. – Мурманск, 2000. 6. Жукова мастеров. – Мурманск, 2000.