Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБОУ г. Иркутска лицея №3 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 16 )

При проведении занятий осуществляется индивидуальный подход к каждому обучающемуся, помогающий ему в осознании себя личностью, в выявлении возможностей, стимулирующих самостановление, самоутверждение, самореализацию, такой способ организации деятельности обучающихся, при котором они являются не пассивными «приемниками» информации, а сами активно участвуют в процессе.

Целью превентивной программы «Полезная прививка» является не только профилактика ВИЧ инфекции, но и формирование уверенной в себе личности, уважающей себя и других, умеющей анализировать и контролировать ситуацию и свое поведение, умеющей отстаивать свою точку зрения, придерживаться общепринятых нравственных социальных норм, быть толерантной к окружающим, осознающей ответственность за свое здоровье.

4.4.

Доля обучающихся, постоянно занимающихся в системе дополнительного образования МБОУ (на его базе и на базе учреждений ДО)

,

Программы дополнительного образования, реализуемые лицеем

Наименование программы	Направленность	Возраст обучающихся	Количество детей	Педагог (ФИО)
Фотокружок «Лицейский объектив»	Художественно-эстетическая	11-17 лет	10
Видеостудия	Художественно-эстетическая	13-16 лет	18
Научно-лицейское общество	Научно-познавательная	11-18 лет	50	А.
Мини-футбол	Физкультурно-оздоровительная	15-17 лет	18
Баскетбол	Физкультурно-оздоровительная	15-17 лет	20
Фитнес	Физкультурно-оздоровительная	16-17 лет	13
Баскетбол	Физкультурно-оздоровительная	11-14 лет	23

Эффективность и качество процесса воспитания детей и подростков
«ПРОБЛЕМНЫЕ ЗОНЫ» Проблемы, препятствующие реализации направления деятельности. Какие задачи не решены и почему?	ПУТИ РЕШЕНИЯ, ЗАДАЧИ на учебный год
В связи с реконструкцией лицея и отсутствием лишней территории есть проблемы по ведению дополнительного образования. Дети приезжают на учебу со всего города, и это создает трудности для единого сбора учащихся во внеурочной деятельности.	Разработка модели внеурочной деятельности учащихся, являющейся составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся, а также разделом образовательной программы лицея.
Сеть кружков, секций, клубов достаточно в данном году достаточно узкая. В данных формах, предоставляемых лицеем, занято не более 50 % обучающихся. Проблемой является нехватка помещений для внеклассной работы на базе учреждения.	Изучать потребности обучающихся, их интересы, стремления и желания; Организовывать деятельность обучающихся, направленной на развитие детей, путем предоставления выбора широкого спектра занятий в следующих направлениях: · Познавательное · Интеллектуальное · Игровое · Спортивное · Творческое · Коммуникативное · Досуговое · Общественно-организаторское · Допрофессиональное · Патриотическое Привлечь к организации внеурочной деятельности классных руководителей, родителей, учреждения дополнительного образования.
Выстраивая систему организации внеурочной деятельности, содействовать обеспечению достижения ожидаемых результатов учащихся в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования; Способствовать удовлетворению индивидуальных образовательных интересов, потребностей лицеистов и их родителей.

5.	Совершенствование управления образовательным учреждением

5.1.

Выполнение муниципального задания МБОУ по всем показателям оценки качества (по итогам 1 полугодия)

,

№ п/п	Наименование показателей оценки качества услуги	Количественное значение индикатора результативности
Установленное	Фактическое
1.	Полнота реализации заявленных образовательных программ	100%	100%
2.	Выполнение инварианта регионального базисного учебного плана	Не менее 97%	98,9%
3.	Соответствие содержания образовательных программ школьного компонента учебного плана виду муниципального учреждения, его целям и задачам *йрофилиы Г. бразования	Не менее 75%	90%
4.	Процент выпускников, окончивших среднюю общеобразовательную школу и получивших документ государственного образца	100%	100%
5.	Процент выпускников 9-х классов, сдавших экзамен в новой форме по алгебре/русскому языку	80%	98,8%
6.	Образовательный ценз педагогических работников (процент преподавателей, имеющих высшее образование)	95%	100%
7.	Уровень квалификации педагогических работников (процент педагогов, имеющих высшую и первую квалификационные категории) **	90%	84%
8.	Процент учащихся, выбывших из муниципального общеобразовательного учреждения и не получивших основного общего образования	0%	0%

* В лицейском УП заявлены не только программы углубленного изучения математики, программы технического, естественного профилей (как предусматривает лицейская образовательная программа), но и программы лингвистического образования (углубленное с 5-го класса и профильное с 10-го класса изучение иностранного языка).

** В составе педагогического коллектива ВКК имеют 45 учителей (65%), 1 КК – 13 человек (19%), 11 человек имеют 2 КК (16%).

5.2.

Изменение доли обучающихся на всех ступенях обучения по сравнению с предыдущим учебным годом

,

В течение пяти лет контингент обучающихся в 5-8 предпрофильных классах увеличился на 95 человек за счет увеличения на 3 класса-комплекта, в целом в течение трех лет число классов-комплектов стабильное, но снизилась средняя наполняемость классов с 31,2 до 29,2, что говорит о систематической работе по сохранению контингента.

Классы			2011-12
Кол-во классов	Кол-во учащихся	Кол-во классов	Кол-во учащихся	Кол-во классов	Кол-во учащихся
5 классы	5	149	5	151	4	118
6 классы	5	144	5	159	5	145
7 классы	4	132	5	150	5	152
8 классы	5	142	4	132	5	136
итого	19	567	19	592	19	551

В классах точной направленности обучается 43,4%, в лингвистических – 21,1%, в лингво-математическом (5а) – 5,3%, в лицейских классах – 30,3% учащихся от контингента обучающихся 5-8 классов.