Анализ воспитательной работы (стр. 3 )

« Шифровка», Неоконченное предложение», «ДДО»,

«Внимание»,» Работоспособность».

По результатам диагностик можно сделать следующие выводы:

-У 80% положительная ориентация на получение образования;

-у 15% ориентация на семью, дом;

-у 5% на понятия « Завтрашний день», « Счастливое будущее»

На первом месте профессии типа-«Человек-человек»

На втором месте профессии типа «Человек-техника»,

На третьем месте профессии типа «Человек знаковая система», «Человек-природа»

Высокий уровень к обучению прослеживается у - 34% учащихся 10-11 классов

Средний уровень-51%

Низкий уровень - 15%

По методике « Карта интересов» 62% старшеклассников нашей школы имеют осознанную устойчивую мотивацию по получению избранной профессии. Соответственно выпускники 9 классов 40%, выпускники 11 классов 88%

9 класс-40%

10 класс- 62%

11класс-88%

Как видно из полученных результатов, степень осознанности выбора устойчиво возрастает к 11 классу

Диагностика готовности 11 класса к ЕГЭ

Результаты входной диагностики учеников 11-х классов по тесту цветопредпочтений М. Люшера показали, что ВК (вегетативный коэффициент) ниже нормы у 6% детей, т. е. учащиеся ориентированы на покой, 45% детей имеют повышенные показатели, т. е. излишне суетливы, чрезмерно активны, 49% - в пределах нормы. Суммарное отклонение выше нормы у 14% учащихся, нервно психическое состояние плохое. У 49% учащихся выявлены внутриличностные конфликты от 1 до 11.

Результативность изучения тревожности учащихся МОУ СОШ №3 уч. год

№п/п	класс	Высокий уровень тревожности
1	1	40%
2	2	-
3	3	18%
4	4	12%
5	5	12%
6	6	14%
7	7	-
8	8	-
9	9	-
10	10	-
11	11	9%

Результат по школе – 9,5 %

Начальная школа-17,5%

Среднее звено- 6,5%

Старшие классы-3%

Уровень тревожности учащихся по сравнению с прошлым годом снизился на 0,9 %

Психодиагностика мотивационной сферы:

Изучение мотивации учащихся МОУ СОШ №3 проводилось по методике . В процессе изучения учебной мотивации учащихся были получены следующие результаты:

-высокий уровень мотивации :2,3,4,8,10 классы

- средний уровень мотивации - 1,5,7, 11, классы

Низкий уровень мотивации -9 класс

Положительная мотивация - 81%

В 2году учебная мотивация в начальном звене выше, чем в среднем и старшем.

изучение мотивации учащихся МОУ СОШ №3 уч. год

№п/п	класс	мотивация
1	1	74%
2	2	100%
3	3	100%
4	4	95%
5	5	75%
6	6	87%
7	7	66%
8	8	88%
9	9	46%
10	10	86%
11	11	73%

Результат по школе -81%

Начальная школа - 92 %

Среднее звено

5-8 класс - 79%

Старшие классы -68 %

По результатам изучения учебной мотивации были проведены следующие мероприятия: малые педсоветы с учителями предметниками, классными руководителями, собеседования с родителями, были даны рекомендации по повышению учебной мотивации.

Изучение самооценки учащихся проводилось вклассах. В первом классе самооценка проводилась по проективной методике « Рисунок семьи», во 2 -11 классах по методике мотивационных предпочтений Ж. Ньютона.

Каждый человек имеет определенные представления об идеале наиболее ценных свойств личности. На эти качества люди ориентируются в процессе самовоспитания. Методика позволила выявить какие - же качества наиболее ценят учащиеся нашей школы в людях. У разных учащихся эти качества оказались неодинаковыми, а поэтому не совпадают результаты самовоспитания. Поэтому и методы работы с этими учащимися будут подбираться индивидуально.

Результативность

изучения самооценки учащихся МОУ СОШ №3 уч. год

№п/п	класс	адекватна самооценка
1	1	74%
2	2	90%
3	3	73%
4	4	82%
5	5	88%
6	6	93%
7	7	92%
8	8	88%
9	9	77%
10	10	100%
11	11	91%

Результат по школе – 86,5 %

Начальная школа-80%

Среднее звено-90,3%

Старшие классы- 89%

По результатам проведенной методики выделились учащиеся с неадекватной самооценкой. По результатам тестирования и анализов результатов были разработаны следующие мероприятия:

составлены рекомендации учителям, работающим с этими детьми;

рекомендации родителям;

Совместно с классными руководителями выработан план мероприятий по коррекции самооценки этих учащихся.

4.Основные мероприятия проведенные за отчетный период

тема	форма	сроки	ответственные	количество участников
« Мудрость родительской любви»	родительское собрание	08 .10.12г.	педагог- психолог	родиклассов
« Почему мама пьет валерьянку»	родительское собрание	14.11.12г.	педагог-психолог классные руководители	родители 9,11 классов
» Я выбираю жизнь»	агитбригада	16.12-21.12	педагог- психолог соц. Педагог	группа учащихся в количестве 7 человек
«Привычки и здоровье»	психологическая игра	ежемесячно	педагог- психолог	учащиеся 2-4 класса
« Психология влияния группы»	ток-шоу	26.01.13	педагог- психолог соц. Педагог	учащиеся 8-9 классов
« Развивающие занятия»	занятие	еженедельно	педагог- психолог	дошкольники

5. С учащимися МОУ СОШ №3 « Группы риска» были проведены методики направленные на изучение психологических характеристик: самооценка, мотивация, тревожность, темперамент, статус в коллективе, ОПС, НПУ, склонность к суициду.