Анализ воспитательной работы (стр. 5 )

По мере возможности родителям или законным представителям (опекунам), сообщается об успехах в учебе, поведении, взаимоотношениях со сверстниками. В среднем родители (либо лица, временно заменяющие их) интересуются успехами, жизнью своих детей

Результат мониторинга показывают, что работа с семьями находящимися в социально опасном положении проводится в системе.

Для детей из семей группы риска и детей из малообеспеченных семей было организовано бесплатное питание на 63 человека. Из них – 50 за счёт бюджета и 13- за счёт хлебокомбинат». По сравнению с прошлым годом количество детей, питающихся за счёт бюджета не увеличилось, зато на 3 человека увеличилось количество детей, питающихся за родительский счёт.

Ряд3- питание за родительский счёт

Ряд2- питание за счёт хлебокомбинат»

Ряд1- питание за счёт бюджета

Охрана прав детей.

На начало учебного года опекаемых детей – 3.

На конец учебного года число опекаемых детей – 3

Осенью и весной комиссия, состоящая из социальных педагогов, классного руководителя, представителя администрации Средненского сельсовета - провела плановое обследование жилищно-бытовых условий и воспитания опекаемых детей (6 посещений).

По результатам проверки выявлено: все дети имеют хорошие условия для занятий, сна и отдыха. Отдельные комнаты имеют все опекаемых, у 1 учащихся есть компьютер

Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Опекунам были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня.

В течение учебного года социальный педагог ведет учет и контроль за обучением и посещаемостью детей состоящих на различных видах учёта

Результативность: Практически все опекунские дети имеют хорошие жилищно-бытовые условия (акты обследования 2 раза в год), опекуны ответственно исполняют свои обязанности, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Неуспевающие из числа опекаемых детей есть-Гасиев Тимур (алгебра-3 четверть).

Выводы: Стабильным остается число опекаемых детей, однако необходимо установить пристальное наблюдение за успеваемостью Гасиева Тимура.

Работа с детьми группы «риска» состоящие на разных видах учета

Мониторинг учащихся состоящих на разных видах учета

в , , уч. г.

Индивидуальная работа с «трудными» детьми, детьми группы «риска», детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в течение учебного года проводится в системе и заключалась: в разъяснительных индивидуальных, групповых беседах «Я ученик», «Права и обязанности учащихся», «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Я среди людей», «Влияние наркотических веществ на организм». «Как измениться?», «Что я смогу сделать хорошего?», «Как добиться цели?», «Права и обязанности учащего», «Как поступить правильно?», «Курение и здоровье», «Выбор профессии», «Мои ценности», «Культура общения», «Мы взрослые», «Почему нельзя ругаться матом»т. д.

Так в октябре 2012 года, январе 2013 года и 21мая 2013 года работник ОДН провел ряд индивидуальных бесед с учащимися школы, а также диспут на тему «Ответственность несовершеннолетних», и провели беседу с учащимся школы с 4 по 9 класс.

Индивидуальная работа с детьми группы «риска» отражена в диаграмме в сравнении за 2 года: учебный год

Индивидуальные беседы с учащимися:

учебный год– 29,

учебный год – 34.

Мониторинг индивидуальной работы с учащимися школы

за 2011 – 2012 и учебные годы

В результате профилактической и координационной работы в течение учебного года ни один ученик нашей школы не совершил противоправных действий и не был поставлен на учет в Комиссии по делам несовершеннолетних по Александровскому муниципальному району району.

Воспитание в школе реализуется через воспитательный процесс – взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию.

Мероприятия по предупреждению употребления алкоголя и табака в образовательных учреждениях проводятся в системе на основании программы «Здоровый образ жизни».

Работа с педагогическим коллективом

1. В течение года классные руководители, воспитатели педагоги школы консультируются по вопросам детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Своевременная помощь педагогам в разрешении конфликтных ситуаций среди учащихся по необходимости. Со стороны педагогов школы были обращение по нарушению дисциплины и обязанностей учащихся, где в рабочем порядке шло выяснение обстоятельств того или иного нарушения и своевременные коррекционные мероприятия направленные на профилактику

3. Совместно с классными руководителями заполняется социальный паспорт класса, школы.

4. Информирование педагогов школы по движению учащихся: состоящих на разных видах учета, детей – сирот.

5.Социальные педагоги совместно с классными руководителями посещают неблагополучные, многодетные. Малообеспеченные, неполные семьи, координируют работу с детьми из этих семей и их родителями.

Организация досуга

В начале учебного года все ученики школы имели возможность записаться в кружки и секции по интересам в школе и доме культуры. В результате работы с семьями « группы риска», почти все учащиеся из этих семей посещали кружки дополнительного образования. Это дети под опекой и попечительством и из неблагополучных семей. Социальными педагогами контролировалась посещаемость кружков всеми детьми по разработанному расписанию, поддерживалась связь с преподавателями дополнительного образования. Особой популярностью у детей пользуются кружки: танцевальный, вокальный при ДК х. Среднего, школьная спортивная секция «Спорт и мы».

В летнее каникулярное время на базе школы открыт летний оздоровительный лагерь «Солнышко» (два потока) для 35 детей из малообеспеченных и многодетных семей.

В течение учебного года дети из многодетных и малообеспеченных семей посещают санатории и загородные лагеря.

Определены цель, задачи на учебный год:

Цель: Создавать условия для полноценного личностного развития, позитивной социализации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в школе, семье и социальном окружении.

Задачи:

1. Предупреждение семейного неблагополучия, социального сиротства, насилия в отношении детей и профилактика асоциального поведения, безнадзорности, правонарушений обучающихся, пропаганда ЗОЖ.

2. Организация своевременной, комплексной, личностно-ориентированной, социально-педагогической, психологической и правовой помощи обучающимся и родителям, а так же детям «группы риска», которые имеют проблемы в общении, обучении, развитии, социализации или находится в социально-опасном положении.

3. Повышение педагогической и правовой культуры всех участников образовательного процесса и родителей.

4. Осуществление делового партнерства по работе с семьями «социального риска» и детьми «группы риска» с комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав.

10.Уровень воспитанности школьников (в сравнении за 3 года)

Учебный год	Количество учащихся	Уровень воспитанности от общего количества детей
2	149	4,0
2	144	4,1
2	133	4,3

11.Уровень удовлетворенности родителей учебно - воспитательным процессом

Критерии удовлетворенности родителей учебно – воспитательным процессом

		% от общего числа родителей
1	Количество благодарностей от родителей и учащихся об удовлетворенности учебно – воспитательным процессом	88
2	Количество жалоб по вопросу организации учебно – воспитательного процесса	-
3	Количество родителей, посещающих родительские собрания, мероприятия	76
4	Количество родителей удовлетворенных режимом работы школы	100
5	Количество родителей удовлетворенных организацией воспитательной работы в ОУ	88
6	Количество учащихся, перешедших в другое учреждение без изменения места жительства	нет

12.Уровень удовлетворенности родителей качеством дополнительного образования детей

Критерии удовлетворенности родителей качеством дополнительного образования детей

		% от общего числа родителей
1	Количество благодарностей от родителей и учащихся об удовлетворенности дополнительного образования детей	75
2	Количество жалоб по вопросу организации дополнительного образования детей	-
3	Количество родителей, посещающих мероприятия системы дополнительного образования	68
4	Количество родителей удовлетворенных режимом работы кружков и секций	100
5	Количество родителей и учащихся удовлетворенных качеством дополнительного образования детей	75

13.Оценка собственной деятельности

Анализируя результаты воспитательной работы, нельзя не отметить и отрицательные стороны.

1. В конкурсах, концертах участвуют одни и те же учащиеся.

2. Слабая помощь со стороны некоторых классных руководителей.

3. Больше внимания учащимся, требующих особого пед. контроля.

Учитывая все положительные и отрицательные моменты, можно сформулировать следующие задачи для дальнейшей деятельности в этом направлении:

· Включение в план мероприятий конкурс «Класс года» и разработка положения конкурса;

· Совершенствование проведения качественного уровня традиционных мероприятий;

· Совершенствование работы самоуправления;

· Совершенствование мотивации к участию, системы поощрений и наказаний.

14.Цель и задачи на будущий год

Цель:

воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной, трудовой деятельности и нравственному поведению.

Задачи:

Формирование нравственного сознания и приобщение к ведущим духовным ценностям своего Отечества;

Воспитание гражданственности, уважение к истории культуры своей страны, хранении традиций своего народа, нации;

Умение владеть собой в сложных жизненных ситуациях, самодисциплиной, самоконтролем;

Формирование общественного мнения в коллективе класса;

Способствовать укреплению здоровья детей, развивать интерес к спортивным занятиям.

Директор МОУ СОШ № 3

Исполнитель