Анализ учебной работы за учебный год (стр. 12 )

Учителя применяли на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали технологии и методы проведения современного урока, разрабатывали и представляли на М/О презентации тренинговых заданий по предметам, принимали активное участие в открытых районных методических объединениях по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания предметов, отрабатывали формы и методы подготовки к ЕГЭ.

Учителями ШМО были даны открытые уроки с применением современных технологий:

Ф. И.О. учителя	Тема открытого урока	Класс
	Условия жизни растений. Среды жизни.	6
	Химические свойства кислот.	8
	Владимир Мономах - великий киевский князь Внешняя политика Ивана IV	10 6
	Население Европы.	7

Открытые уроки проводились с использованием современных компьютерных технологий.

Анализируя деятельность учителей по реализации поставленных задач, можно сделать вывод: работа по формированию навыков самостоятельной исследовательской деятельности проводилась при выполнении лабораторно-практических работ на уроках химии, биологии, географии, истории (исследование исторических источников, лабораторные занятия).

, с инициативной группой учащихся школы

( (11кл.), (10 кл.), (10кл.), (8кл.), (8кл.), (8 кл.) приняли участие в районном этапе XIII Всероссийской акции «Я - гражданин России» - 2-е место, в X краевом фестивале XIII Всероссийской акции «Я - гражданин России» 2013 г.- победители в номинации «Гражданские инициативы», разработав и представив социальный проект «Создание школьной волонтёрской организации «ДоброШтаб». В настоящее время проектная группа работает над созданием нового социального проекта «Новый взгляд на старый парк», презентация которого состоится в учебном году.

с учащимися 7-8 классов принимала участие в районном фестивале национальных культур народов России в номинации «Обряды и традиции народов России» - 2-е место, краевом экологическом празднике «День тигра» в конкурсе колонн – диплом участника, районном конкурсе экологических агитбригад «Сохраним зелёную планету» - 1-е место, краевом конкурсе экологических агитбригад «Сохраним зелёную планету» - 1-е место, районном конкурсе компьютерных анимаций в номинации «Экология» - 2-е, 3-е, 3-е место.

Все учителя принимали активное участие в обеспечении учащихся учебными пособиями и дополнительным материалом.

УМК, которые используют учителя в работе, соответствуют рекомендованным.

Учителя-предметники разработали рабочие программы, создали методические копилки дидактических материалов и тестов.

Велась постоянная деятельность по совершенствованию педагогического мастерства учителей, по созданию ситуации успешности для каждого ученика.

Развитию интеллектуальных способностей учащихся и повышению учебной мотивации способствовало участие в школьной. районной, всероссийской олимпиадах.

По итогам районных предметных олимпиад завоёвано: 1-х мест-4, 2-х мест-3, 3-х мест-4.

ФИО учителя	Название предмета	Класс	ФИ учащегося	Место
	Обществознание История Биология Биология География География История История Обществознание Химия Химия	10 10 9 9 9 11 9 9 9 9 11		I I I I II II II III III III III

По итогам Всероссийской предметной олимпиады «Олимпус» завоёвано: 1-х мест-3, 2-х мест-1, 3-х мест-6.

ФИО учителя	Название предмета	Класс	ФИ учащегося	Место
	Биология География География География История История	7 6 9 7 6 7		II(диплом лауреата) III(диплом лауреата) III(диплом лауреата) III(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) I(диплом лауреата) V(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) IX(диплом лауреата) IX(диплом лауреата) I(диплом лауреата) III(диплом лауреата) III(диплом лауреата) V(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) I(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) IX(диплом лауреата) III(диплом лауреата) V(диплом лауреата) V(диплом лауреата) V(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) VII(диплом лауреата) VII(диплом лауреата)

Анализ контрольных и тестовых срезов по предметам проводился по итогам первого и второго полугодия. Итоги показали, что большая часть учащихся овладели знаниями в объёме действующих программ.

Для устранения проблем в усвоении той или иной темы, учителями проводились работы над ошибками и дополнительные занятия с неуспевающими учащимися.

Программный материал по предметам по итогам учебного года пройден.

В 11 классе на итоговую аттестацию (ЕГЭ) историю выбрали 7 учащихся, сдали%)

Обществознание выбрали 20 учащихся, сдали все (100%).

Биологию сдавали 3 учащихся, сдали%).

Химию сдавали 3 учащихся, сдали все (100%).

Географию сдавал 1 учащийся, сдал (100%).

В 9 классе экзамен по обществознанию выбрали 29 учащихся, по истории 7 учащихся, по химии 9 учащихся, по биологии 11 учащихся. Все учащиеся 9-х классов успешно сдали экзамен по выбору, подтвердили свои знания.

Вся работа проведённая в учебном году отражена в протоколах заседаний методического объединения. Проведено 5 заседаний в соответствии с планом. Изучались и обсуждались итоги участия школьников в предметных олимпиадах, районном конкурсе проектов «Я-гражданин России», предметных неделях, открытых внеклассных мероприятиях по предметам, разрабатывались и утверждались рабочие программы по предметам.

Проведено3 оперативных совещания по вопросам: выбора тем по самообразованию, составлению индивидуальных планов и их практического применения в УВП, по составлению индивидуальных планов по предметам по подготовке к ЕГЭ, по предварительным итогам выполнения КИМов ЕГЭ. В рамках ШМО проводилась такая форма работы как круглый стол, где была представлена тема «Интерактивные методы преподавания – арсенал средств для активизации познавательной деятельности учащихся», теоретические семинары: «Обучение школьников приёмам проектно-исследовательской деятельности», «Совершенствование форм и методов при подготовке к ЕГЭ по биологии», аналитический семинар: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории – как средство повышения качества образования», где педагоги обменивались накопленным опытом работы по данным проблемам, высказывали свои точки зрения. Члены М/О принимали участие в работе РМО, педсоветов, методических конференций. Велась работа с одарёнными детьми по подготовке к школьным и районным, всероссийским олимпиадам, конкурсам, конференциям. Проводилась индивидуальная работа с учащимися с низкой мотивацией. Оказывалась методическая помощь молодому педагогу.

С целью повышения мотивации, развития познавательных и творческих способностей учащихся проводилась внеклассная работа по предметам. В рамках предметных недель были проведены следующие мероприятия:

ФИО учителя	Класс	Название мероприятия
	9-11 5 11 6 5 8 7-8	Политический диспут «Гражданин и армия». Интеллектуальная игра «Древний Египет». Делова игра «Экономическая восьмёрка». Интеллектуальная игра «По следам Робинзона» Внеклассное мероприятие «Юный натуралист». Внеклассное мероприятие «Человек и химия». Экологическая викторина «Пою тебя, мой Приморье».

Анализируя проведённую работу можно сделать вывод о проблемах, стоящих перед М/О учителей истории, биологии, химии, географии, ОБЖ на новый учебный год:

- совершенствовать методический уровень учителей в процессе овладения

новыми педагогическими технологиями;

- спланировать деятельность учителей по основным направлениям учебной,

методической работы, особое внимание уделить работе с одарёнными детьми;

- продолжить выработку системы форм и методов формирования и развития

навыков исследовательской и проектной деятельности учащихся;

- продолжить работу по использованию компьютерных технологий и ТСО;

- повышать мотивацию учащихся в процессе использования активных методов

организации работы на уроке и внеклассой работы;

- продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства;

- развивать личностный потенциал учащихся, способствующий их творческой

самореализации; создавать условия для индивидуальной образовательной

траектории учащихся (особенно одаренных детей);

- продолжить практику проведения предметных недель, взаимной посещаемости

уроков, открытых уроков в рамках работы ШМО.

Анализ работы школьного методического объединения учителей английского языка

В школьное методическое объединение входят шесть учителей английского языка. и с высшей квалификационной категорией, с 1-ой квалификационной категорией, и имеют вторую категорию (12 разряд) и с 10-м разрядом.

В учебном году учителя – предметники ШМО работали над темой:

«Инновационная деятельность учителя английского языка как один из критериев повышения качества обучения»

Целью работы методического объединения было - Повышение качества образовательного процесса через совершенствование профессиональной компетенции педагога.

Перед членами М/О были поставлены следующие задачи:

1) Совершенствовать профессиональный уровень и педагогическое мастерство учителей через их участие в профессиональных конкурсах и курсах повышения квалификации;

2) Продолжить работу над проблемой повышения качества преподавания англ. языка через развитие и совершенствование компетентностной ориентации учителей, через осуществление деятельностного подхода на уроках англ. языка;

3) Своевременно выявлять и поддерживать способных и одарённых детей через урочную и внеурочную деятельность, через проведение конкурсов и олимпиад

4) Продолжать осуществлять систематический контроль уровня обученности уч-ся путем проведения пробных ГИА и ЕГЭ по англ. Языку, проведение открытых уроков с использованием ИКТ; Участие в олимпиадах и конкурсах с целью повышения мотивации к изучению английского языка.

В ходе работы ШМО по английскому языку все поставленные цели и задачи были выполнены.

Были подготовлены и прослушаны доклады, в которых затронуты вопросы по стимулированию и активизации учебной деятельности и обучению ЕГЭ с помощью новых информационных технологий и мультимедийных программ.

На октябрьском заседании был заслушан доклад на тему: «Современные технологии при обучении английскому языку» ()

В декабре – доклады: «Приемы повышения эффективности урока английского языка» ( М,), «Творческая работа как средство создания мотивации к учению на уроках иностранного языка» ()

В феврале – доклады: « Профессиональный Портфолио как средство формирования профессиональной компетенции учителя»(), «Целесообразность использования ЦОР на уроках английского языка» ()

В апреле – доклад: «Инновационные технологии в обучении иностранному языку» ()

Проведены открытые уроки, цели которых полностью соответствует основной цели работы ШМО по английскому языку.

Ф. И.О. учителя	Тема открытого урока	Класс
	Традиции и обычаи в Великобритании и России	7
	Моя любимая еда	6
	Королева и парламент	6
	Настоящее совершенное время	8
	Выбор профессии	9
	Мой день	6

Открытые уроки проводились с использованием современных компьютерных технологий.

Все учителя принимали активное участие в обеспечении учащихся учебными пособиями и дополнительным материалом.

УМК, которые используют учителя в работе, соответствуют рекомендованным. Преподавание предметов велось в соответствии с государственными программами.

Учителя-предметники разработали рабочие программы, создали методические копилки дидактических материалов и тестов.

В соответствии с методической темой были выбраны темы для самообразования учителей М/О:

ФИО учителя	Тема по самообразованию
	Тестирование – как средство проверки знаний учащихся
	Групповая работа на уроках английского языка как средство развития коммуникативных способностей учащихся
	Использование средств визуальной наглядности на уроке иностранного языка
	Проектная деятельность на уроках английского языка в среднем звене
	Современные технологии при обучении английскому языку

Все учителя занимались самообразованием, работали над методическими темами, что способствовало повышению профессиональной компетенции и творческому росту.

Развитию интеллектуальных способностей учащихся и повышению учебной мотивации способствовало участие в школьной и районной олимпиадах. По результатам школьного тура олимпиады лучшие результаты показали следующие ученики:

ФИО учителя	Класс	ФИ ученика	Место
	10 11		3 2
	9 11 11		2 1 3
	9		1
	9 9 10 10		1 3 1 2

Также учащиеся приняли участие в Общероссийской олимпиаде «Олимпус»:

ФИО учителя	Класс	ФИ ученика	Место и награда
	6 7 7 9	Городницкая Степанида, Антонова Анастасия Володина Ангелина Шевченко Антон Карелина Евгения	Диплом участника Диплом участника Диплом лауреата 5место Диплом участника Диплом участника
	7 7 7 7 8 8	Коробченко Александра Бочкарева Анастасия Ануфриева Зоя Зубко Марина Черновол Алена Шепелюк Анна	Диплом лауреата 7место Диплом участника Диплом участника Диплом участника Диплом участника Диплом участника

Поддержание интереса детей к предмету проводилось через вовлечение учащихся в районный смотр-конкурс на английском языке “TalentShow”. Ученики показали хорошие результаты, все номера заняли призовые места. Наша школа завоевала первые и вторые места во всех номинациях.

ФИО учителя	ФИ ученика	Место
	Коленик Таня, 7 кл. Группа уч-ся 6-10 кл. Голенко Арина, 8кл.	1 2 3
	Акуленок Василий и Туболец Ульяна, 11кл.	2
	Группа уч-ся 9 кл.	2
	Слюсарь Софья 3 кл. Винтоняк Виолетта 3кл. Володина Ангелина 7 кл. Группа уч-ся 9 кл.	2 3 2 1
	Группа уч-ся 4 кл. Нестерова Ульяна, Бочкарева Анастасия, Коробченко Александра, Зубко Марина 7 кл.	1 1

Анализ контрольных и тестовых срезов по предметам проводился по итогам первого и второго полугодия. Итоги показали, что большая часть учащихся овладели знаниями в объёме действующих программ.

Для устранения проблем в усвоении той или иной темы, учителями проводились работы над ошибками и дополнительные занятия с неуспевающими учащимися.

Общие показатели учителей английского языка по итогам учебного года

	успеваемость	качество	средний бал
	100	54,9%	3,6
	100	52,5%	3,56
	100	38,65%	3,4
	100	52%	3,65
	100	52%	3,6
	100	50%	3,6
Общий итог	100	50%	3,56

Программный материал по предметам по итогам учебного года пройден.

В 11 классе на итоговую аттестацию (ЕГЭ) английский язык выбрал 1 учащийся Райлян Марина (уч-ль )

Вся работа проведённая в учебном году отражена в протоколах заседаний методического объединения. Проведено 4 заседания в соответствии с планом.

На следующий учебный год запланировано:

Продолжить работу над проблемой повышения качества преподавания иностранных языков через развитие и совершенствование компетентностной ориентации учителей, через осуществление деятельностного подхода на уроках иностранного языка;

Продолжить работу по созданию банка данных передового педагогического опыта;

Совершенствовать профессиональный уровень и педагогическое мастерство учителей иностранного языка через их участие в профессиональных конкурсах;

Своевременно выявлять и поддерживать способных и одарённых детей через урочную и внеурочную деятельность, через проведение конкурсов и олимпиад, в том числе и дистанционных.

А также будет совершенствоваться методика преподавания английского языка с целью стимулирования и активизации учебной деятельности.

На учебный год перед коллективом основной и средней школы поставлены следующие задачи:

1.Достижение учащимися глубоких знаний в обучении, развитие умений интегрировать предметные знания со смежными с ними областями.

2. Развитие общих и специальных способностей учащихся, позволяющих эффективно организовывать работу с одаренными детьми.

3.Создание условий для овладения учащимися современными информационными технологиями и средствами межкультурного взаимодействия.

4. Внедрение в учебный процесс коммуникационно—информационных технологий, с целью развития образовательной среды для становления коммуникативной личности, владеющей средствами поиска и обработки информации.

5. Ориентация учебной деятельности школьников на построение индивидуальных образовательных траекторий

6. Усиление индивидуальной работы с учащимися, не определившимися с выбором пути дальнейшего обучения;