Анализ учебной работы за учебный год (стр. 1 )

Анализ учебной работы за учебный год.

Начальная школа

Начальная школа– самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

Содержание и формы организации учебной деятельности проектирует определенный тип сознания и мышления учащихся. Центральной линией развития младшего школьника является формирование интеллектуальной деятельности и произвольности всех психических процессов. Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Начальная ступень образования вносит вклад в социально-личностное развитие ребёнка. В процессе обучения формируется достаточно осознанная система представлений об окружающем мире, о социальных и межличностных отношениях, о нравственно-этических нормах. Эти задачи решал коллектив учителей начальных классов в составе 27 педагогов и учителей–предметников: иностранного языка, музыки, изобразительного искусства, физической культуры, а также логопед.

СТРУКТУРА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Анализ состояния преподавания и уровня обученности учащихся

начальной школы в учебном году

Класс	Количество учащихся	Отличников	Хорошистов	Качество обученности	Успеваемость
3 «А»	20	1	12	65%	100%
3 «Б»	19	-	10	52%	100%
3 «В»	16	1	10	73%	100%
3 «Г»	22	1	13	63%	100%
3 «Д»	18	-	10	55%	100%
4 «А»	15	1	6	47%	100%
4 «Б»	26	-	10	38%	100%
4 «В»	24	3	8	47%	100%
4 «Г»	22	3	14	77%	100%
4 «Д» (корр)	13	-	5	25%	92%

Планом контроля были предусмотрены и проведены следующие вопросы:

· тематическое планирование,

· выполнение практической части программы,

· устные вычислительные навыки,

· проверка техники чтения учащихся

· проверка рабочих и контрольных тетрадей,

● формирование орфографической зоркости.

На постоянном контроле - ведение школьной документации.

Административными основными контрольными работами являются:

● Входные комплексные работы 1-2 классы;

· контрольная – по итогам четвертей;

· контрольная – итоговая за учебный год в 3-4 классах.

· Комплексные работы 1-2 классы.

· во всех классах в сентябре, декабре, мае была проведена проверка техники чтения.

В соответствии с «Положением о контроле и оценке учебных достижений младших школьников» ученики 1-х; 2-х классов занимаются по безотметочной системе обучения.

В учебном году 1, 2 классы обучались по новым федеральным государственным стандартам. В конце учебного года была проведена аттестация учащихся 1, 2 классов на основе контрольно-измерительных материалов.

Показатели сформированности УУД первоклассников

	1 А	1Б	1В	1Г
средний балл по классу	средний балл по классу	средний балл по классу	средний балл по классу
в классе	24	15	23	2,5
сформированность личных УУД	2,4	2,5	2,1	2,5
сформированность регулятивных УУД	2,3	2,4	2,5	2,85
сформированность познавательных УУД	2,3	2,1	2,7	2,7
сформированность коммуникативных УУД	2,9	2,9	2,7	3

Анализ комплексной работы по итогам года.

класс	Количество учащихся выполнявших работу	Уровни усвоения программного материала
Ниже базового уровня	Базовый уровень	Повышенный уровень
1 А	24	3	11	10
1 Б	16	5	9	2
1 В	23	1	10	12
1 Г	23	1	11	11
2 А	20	3	11	6
2 Б	18	2	4	12
2 В	20	1	10	9
2 Г	22	3	14	5
итого	166	19 11%	80 48%	67 40%

В проверке приняли участие 166 учащихся 1-2ых классов. Освоили программный материал на базовом уровне 80 учащихся (48%), на повышенном уровне – 67 учащихся (40%), ниже базового уровня – 19 учащихся (11%).

В новом учебном году учителям , , спланировать коррекционную работу с учащимися, усвоившими программный материал ниже базового уровня.

Главный показатель творческой работы педагогов - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение) проведены административные контрольные работы. Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования итоговых результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.

Сравнительный анализ проверки техники чтения в 1-4 х классах

в конце учебного года

класс	Количество учащихся, участвующих в проверке.	Темп чтения
Ниже нормы	Норма	Выше нормы
1 А	24	5	14	5
1 Б	16	7	8	1
1 В	23	3	15	5
1 Г	23	-	15	8
2 А	20	3	15	2
2 Б	20	6	9	5
2 В	21	1	17	3
2 Г	22	6	9	7
3 А	20	1	13	6
3 Б	19	-	11	8
3 В	16	2	7	7
3 Г	20	1	7	12
4 А	15	6	8	1
4 Б	25	10	14	1
4 В	23	11	7	5
4 Г	22	2	15	5
итого	329	64 19%	184 56%	81 25 %

Норма чтения: 1 класс – 25-40 слов;