Основная общеобразовательная программа ГБДОУ № 69 (стр. 1 )

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 69 Кировского района г. Санкт-Петербург

Утверждаю:

Заведующая ГБДОУ

Детский сад № 69

_______________

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ГБДОУ № 69

Принята на заседании педсовета

Протокол № ___

от _____

г. Санкт-Петербург

1. Обязательная часть.

1. Пояснительная записка………………………………………………………………………………

1.2.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ…

1.3. Приоритетные направления деятельности Образовательного учреждения по реализации Программы.

1.4.Особенности осуществления образовательного процесса………………………………………..

1.5.Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования…………………………………………………………………………………

1.6. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы…………………….

2.Организация режим пребывания детей в ДОУ

2.1. Организация жизни и деятельности детей с учетом их возрастных, индивидуальных особенностей и социального заказа родителей.

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии

с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

2.3. Модель воспитательно-образовательной работы по освоению основных направлений Программы.

2.4. Комплексно-тематическое планирование

воспитательно-образовательной работы на учебный год.

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

3.1.Система интеграции образовательных областей

3.2. Перечень программ и технологий.

3.3. Формы воспитательно-образовательной работы с детьми по освоению основных направлений Программы.

4. Планируемые результаты освоения дошкольниками Программы.

5.Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы.

5.1.Методы диагностики результатов освоения детьми ООПДО

II Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса

6.Вариативная часть Программы.

6.1.Группа кратковременного пребывания.

6.2.Программа дополнительного образования детей «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

6.3.Особенности организации образовательного процесса в структурных подразделениях (Консультационный пункт)

7.Условия реализации Программы

7.1.Система взаимодействия с семьями воспитанников.

7.2.Организация предметно-развивающей среды.

7.3.Взаимодействие Образовательного учреждения с социальными партнерами.

7.4. Преемственность в работе Образовательного учреждения со школой.

8.Управление реализацией Программы.

ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.Основная общеобразовательная программа дошкольного образования для Государственного бюджетного дошкольного учреждения детского сада № 69 Кировского района Санкт-Петербурга (далее Программа)

является обязательным нормативным документом.

Программа разработана в соответствии с законодательно - нормативными документами: 

· Международные правовые акты:

Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990);

Декларация прав ребенка (провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи от 01.01.2001).

· Законы РФ:

Семейный Кодекс РФ ФЗ (с изм. и доп.);

ФЗ от 01.01.2001 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп.);

Закон РФ от 01.01.2001 «Об образовании» вступивший в силу с 01.09.2013.

· Документы Правительства РФ

Постановление П РФ от 01.01.2001 г. № 000 г. «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» (с изм. и доп.).

· Документы Министерства образования и науки Российской Федерации:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

· Документы Федеральных служб:

Постановление Главного санитарного врача РФ от 01.01.01 г. N 25 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;

Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (утверждена ФКС по общему образованию МО РФ 17 июня 2003 г.).

Срок реализации Программы – 5 лет (2уч. г.).

Программа предусматривает возможность корректировки ее разделов за счет гибкости содержания.

  Образовательная программа – документ, определяющий специфику организации воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, содержание образования, формы организации деятельности детей с учетом стандарта дошкольного уровня образования.

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:

· физическому,

· социально-личностному,

познавательно-речевому

художественно-эстетическому.

Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Образовательная программа ДОУ охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

Программа соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики); соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности, что позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму"); обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования; предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Образовательная программа определяет специфику организации учебно-воспитательного процесса (содержание, формы) с учетом государственных требований к дошкольному уровню образования, разработана индивидуально для ГБДОУ детский сад № 69, учитывает потребности воспитанников, их родителей, общественности и социума.

Освоение  воспитанниками Программы осуществляется в соответствии с:  

- «Программой воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , .

- «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста», .

- «Юный эколог» - ,

1.2. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей

Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 69» является звеном муниципальной системы образования города Санкт-Петербург, обеспечивающим помощь семье в воспитании и развитии детей дошкольного возраста от 1,6 до 7 лет, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.

В детском саду функционируют 6 групп общеразвивающего вида от 1,6 до 7 лет.

Всего в ДОУ воспитывается 148 детей

По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин и Типового положения. Все группы однородны по возрастному составу детей. В дошкольном учреждении 6 групп обеспечивают воспитание, обучение и развитие детей от 1,6 до 7 лет

№	Группа	Количество групп	Количество детей	Направленность группы
1.	Первая младшая группа	1	25	общеразвивающая
2.	Вторая младшая группа	2	48	общеразвивающая
3.	Средняя группа	1	25	общеразвивающая
4.	Старшая группа	1	25	общеразвивающая
5.	Подготовительная к школе группа	1	25	общеразвивающая

ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ ВОСПИТАННИКОВ

Критерии	20010/11	2011/12	2012/13
Общее количество семей	128	136	148
Из них полных	85	88	90
Неполных	28	32	40
Многодетных	12	8	10
Проблемных	3	8	8
Опекунство	-	-	-
Социальный состав
Служащие	28%	29%	20%
Интеллигенция	12%	12%	29%
Рабочие	39%	38%	36%
Предприниматели	5%	4%	10%
Неработающие	16%	17%	5%

Из анализа видно, что воспитанники ДОУ из семей различного социального статуса, имеющие разный уровень образования.

Данные сведения использовались при планировании организационно-педагогической работы с родителями для привлечения родителей к оказанию помощи учреждению, для определения перспектив развития детского сада.

Поэтому основная задача ДОУ – создание условий для личностного развития с учетом возможностей, способностей и потребностей воспитанников.

Многие дети, поступающие в Образовательное учреждение в группу раннего возраста от 2 лет до 3 лет не говорят. Не у всех сформированы простейшие культурно-гигиенические навыки. Большинство детей не знакомы с режимом дня. Это говорит о потребности адаптативной работы с детьми данной категории, а также с семьями детей, планирующих поступление в Образовательное учреждение. Поэтому работа в этой группе ведется в основном в режиме адаптации, при этом огромная роль отводится работе с родителями и здоровьесберегающим технологиям.

1.3.Приоритетные направления деятельности Образовательного учреждения по реализации Программы.

Приоритетное направление работы Образовательного учреждения соответствует его виду –общеобразовательное. (Свидетельство о государственной аккредитации № 000-7/1916-р от 01.01.2001).

1.4 Особенности осуществления образовательного процесса

ГБОУ д/с №69 функционирует в режиме полного дня (12-часового пребывания) с 7-00 до 19-00, 5-дневной рабочей недели.

Особенностью, влияющей на осуществление образовательного процесса является расположение ДОУ рядом с Морским портом. В связи, с чем в ГБОУ д/с 69 проводятся экскурсии с воспитанниками к памятнику героям морякам-портовикам, также делается акцент на налаживание связей социального партнерства с учреждениями ближайшего окружения: СОШ № 000 , что позволяет повышать качество и разносторонне обогащать образование воспитанников.

Основной контингент детей – Россияне, родной язык – русский. Дети из полных семей составляют 74,8%, из неполных семей – 25,2%, из многодетных семей – 3,5% от общего числа воспитанников. Умеренный континентальный климат Санкт-Петербурга позволяет организовывать прогулки воспитанников на свежем воздухе круглый год в течение 4-4,5 часов в зависимости от возрастных особенностей детей.

1.5. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы.

Обеспечение воспитания, обучения, ухода, оздоровления детей в возрасте от 1 г. 6 мес. до 7 лет в соответствии с их индивидуальными особенностями.

Ведущие цели Программы – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе и к обучению в школе.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Задачи:

1.Создать оптимальные условия для самореализации и раскрытия творческого потенциала воспитанников и педагогов, укрепления здоровья и эмоционального благополучия.

2.Организовать насыщенное и безопасное жизнепроживание, событийность, приоритет развивающих и воспитательных задач в ДОУ для благоприятной социализации детей и заложения основ для формирования базовых компетентностей дошкольника.

3.Систематизировать работу над совершенствованием профессиональной компетентности педагогов по вопросам организации образовательного процесса на основе личностно – ориентированного подхода с использованием современных образовательных технологий.

4.Создать условия, обеспечивающие эффективность и результативность работы всех участников образовательного процесса, установление сотрудничества с родителями, заинтересованными организациями, обеспечение научно-консультативной поддержки.

5.Совершенствовать систему подготовки детей к обучению в школе в соответствии с муниципальной программой преемственности между начальной школой и детским садом.

6.Ввести экспериментальную деятельность по внедрению в практику работы новых вариативных форм дошкольного образования (Консультационный пункт « Поддержка»).

Для достижения целей Программы первостепенное значение имеют:

· Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

· Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;