Стихотворная. Руководитель спрашивает детей о том, кто знает стихи, выступает с их исполнением на школьных праздниках. Выслушивает всех желающих и записывает лучшие номера для концерта. Ведущий сам должен иметь несколько интересных стихотворений в запасе. К сожалению, детей, знающих стихи наизусть, бывает немного.
Театральная. Ведущий на этой станции предлагает ребятам вспомнить и разыграть какие-либо сценки, или сам очень быстро готовит с ними инсценировку какого-либо анекдота. Если номер получился – его вставляют в концертную программу.
Мини сценки на экспромт.
Ведущий. На концерте эстрадного певца рядом сидят два человека,
один держит в руках пакет с яйцами. Происходит такой разговор.
Послушай! Ты же только что бросал в певца тухлые яйца, а теперь аплодируешь ему! Я хочу, чтобы он вышел поклониться – у меня осталось ещё несколько штук…Исполнители делают вид, что они толкают машину (в качестве машины можно использовать тумбочку) Между ними происходит разговор:
1. Да, пожалуй, тот тип, который продал нам свою машину, кое в чём был прав…
2.Интересно, в чём же?
1.Эта тачка на самом деле почти не расходует бензина.
Двое пьют чай и газговаривают,
Я заметил, что все люди имеют свои странности. У меня их нет. И у тебя есть. Какие же? Я заметил, что ты размешиваешь чай правой рукой. Ну и что?1.А большинство людей используют для этого ложечку.
------
Мама будит сына - пора идти в школу.
Мама. Сашенька, вставай, пора в школу!
Сашенька. Да ну её! Опять Устинов на перемене драться будет.
Мама. Сашенька! Пора.
Сашенька. Не пойду! Опять Волкова тряпкой для доски кидаться будет.
Мама. Сашенька, ты опоздаешь!
Сашенька. Нет, не пойду! Опять Устинов из рогатки стрелять будет.
Мама. Сашенька! Как же ты не пойдёшь? Во-первых, тебе сорок лет, а во-вторых ты работаешь директором школы!
Мальчик приходит в магазин школьных принадлежностей. После него в очереди стоит гражданин.
Мальчик. Тётенька. А у вас есть клей для 1го класса?
Продавщица. Нет, мальчик.
Мальчик. А тетради в кружочек?
Продавщица. В какой ещё кружочек? НЕТ!
Гражданин (сердито). Мальчик, не морочь продавцу голову и не отнимай времени у людей. Девушка, а мне покажите глобус Украины.
Пациент. Ой, доктор, вы знаете, меня укусила собака. Я почувствовал себя плохо
и решил обратиться к вам.
Доктор. Мой друг, должен вас огорчить: у вас бешенство.
Пациент берёт лист бумаги и начинает быстро что-то писать.
Доктор. Зачем вы пишите завещание? Я постараюсь вас вылечить.
Пациент. Это не завещание. Я составляю список тех, кого мне надо укусить,
прежде чем я вылечусь.
Папа. Вовочка, покажи свой школьный дневник.
Вовочка. Его Колька взял, родителей попугать.
Папа. Ну а как у тебя дела в школе? Вызывали тебя сегодня?
Вовочка. Да. Завтра вызывают тебя.
Танцевальная. Руководитель спрашивает детей о том, кто умеет танцевать, занимается хореографией или участвует в школьной самодеятельности. Смотрит танцы всех желающих и записывает лучшие номера для концерта.
Если никто из ребят не изъявляет желания продемонстрировать свой танец – включается музыка для всех. Если таланты не обнаружатся, то ребята просто хорошо проведут время.
На станции должна быть аппаратура для разного типа носителей, которые ребята могут привезти с собой, и конечно весь имеющийся в наличии в лагере запас музыкальных записей.
Страшилковая. Ведущий напоминает, что существуют очень весёлые детские стишки - страшилки, их ещё называют «Садистские частушки», ребята знают их много, а кто больше? Проводится аукцион тот, кто победит, будет сражаться в подобном состязании на сцене во время концерта.
Чтобы ребята начали вспоминать, в случае задержки, ведущий сам предлагает пару таких стихов «для затравки»:
Маленький мальчик нашёл пулемёт-
Больше в деревне никто не живёт.
Бабушка внучку из школы ждала,
Цианистый калий в ступке толкла,
Дедушка бабушку опередил –
Внучку к забору гвоздями пришил.
Дети в подвале играли в ГЕСТАПО,
Зверски замучен сантехник Потапов.
Дети в подъезде играли в ЭСЭС,
Был перевешен весь пятый подъезд. И т. д.
Совет организаторам. Станций должно быть столько, сколько отрядов в лагере. Возможные другие станции: частушечная, анекдотчиков, розыгрышная, цирковая и др. Ведущие – вожатые и другие сотрудники – должны помнить, результат их работы не концерт (эта конечная цель важна для детей), а возможность для каждого ребёнка реализовать себя в ходе игры.
Дискотека «Non stop»
Своеобразным продолжением игры-концерта станет дискотека, на которую нужно прийти всем отрядом и танцевать вместе «non stop», то есть без перерыва, выполняя при этом задания ведущего, которые могут быть такими:
- вожатый танцует в центре круга, а все ребята, стоящие вокруг него, повторяют движения, которые он показывает. Чей круг дружнее повторяет, а вожатый интереснее придумывает движения – те и победили.
- Вожатый - паровозик, все ребята отряда – вагончики, уцепившиеся друг за друга, нужно быстро «ездить» по площадке, пока танец не закончится, при этом нужно быть очень аккуратным, чтобы не столкнуться с другими отрядами-паровозиками и не потерять свои «вагончики». Кто выполнит эти два условия, тот и считается победителем.
- Игра называется «Зеркало»: ведущий, находясь на возвышении, показывает движения, а все отряды, сохраняя свой круг, повторяют за ним. Поворачивать голову нельзя. Можно подсказать ребятам, что те, кто смотрит на водящего, должны повторять за ним, а остальные смотрят на повторяющих.
- Ведущий предлагает ребятам представить, что их ноги примёрзли к земле, а
теперь нужно начать танец. Танец должен быть весёлым и быстрым, а
движения соответствовать музыке. Поэтому отрядам придётся нелегко.
- Весёлый «Ручеёк знакомства» объединяет ребят в один общий поток.
В музыкальный «ручеёк» играют так же, как и в обычный, только нужно выполнять одно условие – водящий выбирает только незнакомых ребят из других отрядов, с которыми нужно познакомиться в ходе игры.
В первый день начинается работа по сплочению отряда, закладываются основы взаимоотношений, поэтому микроклимат первого дня в лагере особенно важен. Яркие впечатления помогут создать нужную атмосферу в отряде.
Второй день.
Тропа доверия.
Эта игра, так же как и игры на знакомство проводится по отрядам. Вожатый предлагает детям проверить, кому из ребят в отряде можно доверять, а кто ещё не очень серьёзный и надёжный человек. Отряд разбивается на пары по принципу мальчик – девочка или маленький – большой. Тому, кто слабее, завязывают глаза, а теперь пара должна пройти весь путь, указанный вожатым. Условие проверки: сильный игрок, «зрячий», должен вести «слепого» за ведущим очень осторожно, подсказывая и помогая. Пара считается выдержавшей проверку при условии, что ОБА игрока пройдут все испытания маршрута и при этом «слепой» не ушибётся и не поранится. По окончанию игры вожатый подводит итоги, спрашивая, какие у «слепых» претензии к «зрячим», а у «зрячих», легко ли им было нести ответственность за жизнь другого человека.
Совет организаторам игры. Игра пройдёт интересно, если трассу будет отличать разнообразие препятствий. Пары должны подниматься и спускаться по ступенькам, перелезать и подползать через преграды, проходить через близко стоящие деревья. Идеально подходят для маршрута спортивные площадки или пересечённая местность.
КАМ
(Конкурс актёрского мастерства).
Программ КАМов существует очень много, наша задача провести это обще лагерное дело так, чтобы каждый ребёнок стал участником действа.
Для этого в самом начале игры ведущий отводит всем ребятам две роли: каждый из них опробуется на роль актёра, и все они станут членами жюри, оценивая силой своих аплодисментов выступления товарищей.
Отборочный тур проводится по следующему принципу,
- на первом этапе всему залу даётся творческое задание. Например, сидя на своих местах, изобразить
футбольных болельщиков, команда которых забила гол или наоборот проиграла,
зрителей, смотрящих крутой боевик, леденящий кровь фильм ужасов, смешную комедию и т. д.,
митингующих людей,
участников карнавального шествия,
инопланетян, впервые увидевших землю и т. д.
- на втором этапе лучшие из зрителей, отобранные ведущим и его помощниками (максимально на каждое задание 8-10 человек), поднимаются на сцену и проходят творческий конкурс. Победители творческого конкурса и составят те 2-3 команды, для которых будут проводиться остальные задания КАМа.
-
Задания для творческого конкурса.
1. Первая группа отобранных из зрительного зала участников выполняет задания, связанные с походкой. Изобразить походку:
- младенца, только что научившегося ходить;
- гордеца;
- пьяницы;
- модели по подиуму;
- прыжки испуганного птенца, который учится летать;
- полёт шмеля или комара и т. д.
2. Вторая группа отобранных ребят выполняет задания связанные с речью. Например, рассказать стихотворение «Идёт бычок качается» так, как рассказал бы его:
-иностранец, говорящий по-русски с акцентом,
-малыш,
-забывчивый человек,
-заика,
-шепелявый,
-человек, который картавит и т. д.
3. Третья группа детей получает задание показать мимикой и жестами свою реакцию на изменяющуюся информацию, которая может быть такой:
- вот вам шарик… на верёвочке…друг Бобика,
- поднимите батарейку… большую…то ли парового отопления… то ли артиллерийскую,
- поднимите гусеницу…длинную…очень большую…от танка,
- возьмите вазу…ночную…полную…ручкой внутрь,
- вот вам чайник… без ручки…закипающий, и т. д.
4. Изобразите (можно использовать стул), как сидит:
- наказанный Буратино,
- бабочка на цветке,
- царь на троне,
- собака возле будки,
- баба Яга в ступе с помелом, и т. д.
Командная игра.
Из отобранных лучших актёров формируются 2-3 команды по 6-8 человек, они разновозрастные и равные по силам, нужно, чтобы в команды входили ребята из разных отрядов, чтобы исключить предвзятость зрительского жюри.
Победителей ожидает приз: участие в съёмках фильма-экспромта. Командам предлагаются следующие творческие задания.
1. Разыграйте ситуацию:
- перестановка мебели под руководством хозяйки квартиры,
- красногвардейская сабельная атака, впереди командир на боевом коне,
- выход из машины президента под прикрытием группы телохранителей.
2.Исполните песню «Пусть бегут неуклюже», так, как будто ваша команда:
- хор деточек-цветочков из детского сада №3 Сочинского парка Дендрарий,
- цыганский национальный хор «Очень страстные»
- хор туземцев племени мумба-юмба «Здравствуй, дерево»
-
3.Проиллюстрируйте рассказ ведущего о скульптурах городского сада,
каждая команда должна из двух детей за 2 минуты «слепить скульптурную композицию», а затем выполнять с нею те манипуляции, о которых будет говорить ведущий, при этом «скульптуры» должны сохранять неподвижность и ни в коем случае не смеяться.
Композиции:
Пограничник с собакой.
Девушка с веслом.
Футболист с мячом.
Текст речи ведущего: В нашем городе есть прекрасный сад, где так любят прогуливаться отдыхающие люди. Но приходит осень, и аллеи сада пустеют, моросит мелкий противный дожди, и сквозь облетевшую листву становятся видны гипсовые парковые скульптуры, творения неизвестных мастеров.
(Далее ведущий может провести экскурсию по «саду», стараясь рассмешить застывших в разных позах детей). Но последние листья уже улетели, дни становятся короче, а ветры злее и заботливые служители сада переносят скульптуры в тёплый сарай.
(Далее ведущий указывает командам, где находится «сарай», и те переносят сохраняющие неподвижность «скульптуры» на другое место) Наступает лето и скульптуры, под ваши бурные аплодисменты возвращаются командами на свои места.
4.«Танцы зверей» На нашей звериной дискотеке под общую музыку команды будут танцевать так, как указано у них на карточках, а зрители должны догадаться, какое животное изображалось. На карточках могут быть: слоны, бегемоты, жирафы, тушканчики, зайцы, куры и т. д.
5. Командам предлагается создать современный вариант известного живописного полотна. К «живой картине» один из членов команды должен сделать пояснения в образе «экскурсовода». За основу можно взять картины
Шишкина «Утро в сосновом лесу»
Васнецова «Три богатыря»
Репина «Иван Грозный убивает своего сына» и другие.
После проведения последнего конкурса ведущий предлагает команде – победительнице распределить роли и тут же показать кинофильм «День рождения Оли» зрителям.
Роли, заранее написанные на карточках, могут распределиться и с помощью жеребьёвки. Это
Мальчик Коля
Солнышко
Мама Коли
Подарок
Букет
Калиточка
Мама Оли
Стол
Оля
Если детей в команде больше можно добавить в текст таких персонажей, как деревья, дорожка, подруги, друзья и т. д.
Далее ведущий медленно читает текст, а актёры должны быстро сориентироваться и показать всё, о чём говориться.
Текст «фильма».
Наступило утро, выглянуло солнце, но мальчик Колечка крепко спит. Лучи солнца осветили лицо Коли, но он продолжал спать. Тогда один самый смелый лучик пощекотал мальчика в носу. Коля чихнул, повернулся на другой бок и не проснулся. Вошла мама, она ласково… затрещинами …подняла сына с кровати.
Мама умыла, причесала сына, напомнила, что сегодня он идёт на день рождения одноклассницы, вынесла ему подарок и букет, дала подарок в одну руку, букет в другую и выставила сына из дома.
Конец первой серии.
Вторая серия.
С букетом и подарком в руках Коля подошёл к калиточке Олиного дома. Он подёргал ручку – калиточка была заперта. Коля нажал кнопку звонка на калиточке и через несколько минут калиточку открыла мама девочки Оли. Коля вежливо поздоровался и вручил маме Оли букет. Мама пригласила Колю в дом.
Конец второй серии.
Третья серия.
Оля сидела за столом. Коля подошёл к ней, поздравил с Днём рождения и вручил подарок. Оля поставила подарок на стол и раскрыла его. Это оказался торт. Оля, её мама и Коля стали есть торт, а потом все весело пустились в пляс. Танцевали Коля и Оля, торт и подарок, даже обе мамы присоединились к танцующим, а на небе весело плясало одинокое солнце.
КОНЕЦ ФИЛЬМА.
Комментарий. Побывавшие на сцене дети завтра, во время концерта-открытия смены будут «делиться» своей уверенностью с другими ребятами, а те, кто сидел в зале может быть решаться на выступление, по принципу «а чем я хуже».
Третий день.
Концертно-развлекательная программа «Отряд, вожатый, лагерь – дружная семья»
К этому дню отряды готовились с первого дня смены: каждую свободную минуту придумывали название и девиз своего отряда, сочиняли и репетировали представление, каждый отряд готовил своё поздравление кому-либо из персонала. Красочно оформлено место сбора отрядов. Это большой общий праздник и первое выступление отрядов. Их первое совместно подготовленное КТД.
Предлагаю возможный сценарий проведения праздника.
1 чтец. Каникулы, каникулы,
Весёлые деньки!
Умолкли на три месяца
все школьные звонки.
2 чтец. Пустуют парты школьные,
До осени им ждать.
А дети отправляются
Играть и отдыхать.
3 чтец. Один в деревню дальнюю,
Другой идёт в поход,
На речку серебристую,
В луга, на огород.
4 чтец. А здесь костры задорные
Всю ночь для нас горят.
Живёт наш лагерь «Ласточка»
И дружный наш отряд.
5 чтец. И здесь друзья-товарищи,
Веселье, песни, смех.
Пускай нам все завидуют –
Наш лагерь лучше всех.
Ведущий. Жизнь в лагере начинается с приездом детей. Без ваших отрядов, ребята, нет и лагеря. Не случайно в названии нашей программы, «Отряд, вожатый, лагерь», слово ОТРЯД стоит на первом месте. Какие же отряды появились в «Ласточке» и собираются вместе жить и дружить всю эту смену? Давайте начнём знакомство.
Представление отрядов.
Но лагерь это не только дети, но и те люди, которые работают для них. Ребята очень постарались и приготовили всему персоналу необычные подарки к празднику открытия смены. И сейчас эти подарки-шутки и концертные номера - мы будем вручать.
Выступления-подарки, см. в плане день 2.
1 чтец. А в лагере событие
Случилось вдруг у нас:
Пускаем яхту лидеров
Мы в плаванье сейчас.
Ведущий. Внимание! Внимание! Я объявляю набор экипажа руководителей для почётной и ответственной службы вожатым на нашей Лидерской яхте.
Всех, кто выразил желание поработать вожатым отряда в нашем лагере, то есть стать членом экипажа Яхты лидеров, приглашаем на сцену. Аплодисменты вашим ВОЖАТЫМ.
2 чтец. Задачи очень трудные, но славные
Решать вам в рейсе предстоит.
«Большому кораблю – большое плаванье» -
Недаром ведь народ наш говорит.
3 чтец. Умения, отваги и удачи
Работа ваша требует от вас.
А чтоб в успехе не было сомнения,
Устроим испытания для вас.
4 чтец. Вы к испытанию готовы?
Лишь тот на палубу взойдёт,
Кто выполнит заданье первое
И фейс-контроль сейчас пройдёт.
Ведущий. Фейс-контроль, или самопредставление – это конкурс, во время которого участники должны в течение 2-3 минут представить себя в любой форме (индивидуально, с отрядом, в форме сценке, песни, стихах, частушках и так далее)
Совет организаторам программы. Если времени недостаточно, этот конкурс лучше не проводить, так как он повторяет первую часть концерта. И тогда ведущий просто поимённо называет всех участников конкурсной программы.
5 чтец. Пройден фейс-контроль с успехом.
Только дальше будет не до смеха.
Тяжёл вожатский труд,
И тут вас испытания сложные ждут.
Для успешной вашей апробации
Придуман конкурс «Педагогические ситуации».
Ведущий. Каждый участник получает карточку с описанием ситуации, из которой он должен найти выход (можно потребовать немедленного ответа, а можно дать 5-10 минут на подготовку инсценированного ответа с помощью детей из отряда).
Ситуации.
1. Девочка отказывается есть кашу на завтрак. Говорит, что от каши полнеют, а ей нужно оставаться худой, так как она собирается стать моделью. Что делать?
2. Вы случайно услышали разговор двух малышей, которые нашли лазейку и собираются убежать купаться в тихий час. Как поступить?
3. Воспитанник отказывается ходить на прогулку, говорит, что ему за лет надо прочесть много книг, а гулять некогда. Как поступить?
4. Отбой был 30 минут назад, все безрезультатно ищут юношу из старшего отряда, не явившегося в палату. Он является сам и на вопрос, где он был после отбоя, отвечает, что так залюбовался звёздами на соседней скамейке, что ничего не слышал.
5. Молодой человек объявил, что море – его стихия, и отказывается выходить из воды. Ваши действия?
6. Малыш отказывается спать после отбоя, говорит, что дома родители разрешают ему смотреть TV до 12 ночи.
1 чтец. Плыви, яхта Лидер,
Плыви по волнам.
В пути пусть удача
Сопутствует нам.
2 чтец. Пусть волны до мачты,
Пусть дно глубоко,
Сквозь эти преграды
Пройдёте легко!
3 чтец. А чтобы спасти
Нашу яхту от бед,
Сумейте дать во время
Вредный совет.
Ведущий. Конкурс иллюстрированных «вредных советов» проводится с использованием известных текстов Григория Остера. Сейчас мои помощники раздадут вам карточки с текстом одного из «вредных советов». У каждого свой. Вам предлагается проиллюстрировать его в той форме, которая вам ближе: живая иллюстрация (инсценировка-экспромт с помощью ребят из отряда) или рисованная иллюстрация (вы рисуете картинку, выполняете работу в виде комикса или быстро набрасываете кадры диафильма). Своеобразная защита ваших иллюстраций будет проводиться через минут в следующей форме: вы читаете совет вслух вредный совет, а ваши помощники одновременно показывают иллюстрацию.
Пока вожатые готовят свои советы, мы можем поиграть. Дорогие зрители, вы засиделись, предлагаю игровую разминку.
Школа огородных пугал. Встаньте, пожалуйста, поднимите руки вверх, помашите ими из стороны в сторону, пошевелите пальчиками, разведите руки в стороны, замрите, скажите «КЫШ». Поздравляю, вы все зачислены в школу огородных пугал.
Далее зрители смотрят подготовленныё вожатыми «вредные советы»
Ведущий. С этим заданием наши испытуемые справились отлично, а теперь им самим понадобиться ваш, ребята, совет. Ведь следующее испытание, которое вожатым нужно пройти, чтобы стать членом экипажа лидерской яхты, связано с вашей речью.
4 чтец. Я найду слова везде:
И на море и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в слово!
Ведущий. Знают ли вожатые язык детей? Это мы сейчас проверим, я подойду к каждому из участников и спрошу у него значение какого-либо слова из детского языка. Интересно, смогут ли они ответить.
Примерный список слов современного молодёжного жаргона.
Грузить (напрягать) – говорить много лишнего, ненужного или давать
сложные задания.
Въехал (допёр) – понял.
Дрыгалка – дискотека.
Вертак (вертушка) – проигрыватель для дисков.
Медляк – медленный танец.
Квадратный – глупый.
Клёво – хорошо.
Колбаситься – веселиться.
Мазёво – хорошо.
Припахать – заставить работать, участвовать в чём-то.
Спиногрыз – ребёнок.
Труба – сотовый телефон.
Ведущий. Все испытания наши вожатые выдержали с честью. Можно сказать, что экипаж нашей лидерской яхты сформирован. Настало время вожатым произнести клятву. Положите, пожалуйста руку на сердце и повторяйте за мной:
Чтоб смех и радость каждый день
В отряды принести,
Пусть дружба, вера, доброта
Помогут мне в пути.
Я очень постараюсь,
С задачей своей справлюсь.
Дорогой добрых дел пройду,
И вам, ребята, помогу.
Начальник лагеря обращается с напутственным словом к вожатым, объявляет открытие … смены в лагере.
Четвёртый день.
Игра-викторина для младших ребят «Сказочные крестики-нолики»
Игровое поле представляет собой поле для игры в крестики-нолики, только каждая клеточка здесь имеет свою цену, номером которой она и называется участниками.
8 |
3 |
7 |
4 |
9 |
2 |
5 |
1 |
6 |
Ход игры.
Две команды участников путём жеребьёвки получают соответственно по 4 игровые карточки со значками у одной команды крестиков, а у другой ноликов.
Члены команды выбирают клеточку, которую хотели бы закрыть своим значком и получают вопрос по сложности соответствующий цене клеточки, которую выбрали, если команда ответила на вопрос правильно, то баллы за ответ прибавляются, а если нет – вычитаются из командного результата. Время на обдумывание – 20 секунд. Соревнования проводятся по тому же игровому принципу, что и игра крестики-нолики, то есть продолжается до тех пор, пока одна из команд не закроет 3 клеточки по прямой линии своими карточками, а вот победа присуждается за баллы, которые начисляются командам за верный ответ в соответствии с ценой клеточки-вопроса. Кто даст больше верных ответов на наиболее сложные «дорогие» вопросы, тот и победил. В случае ничейного результата на игровом поле игра прекращается после 8 вопроса.
Игра может проходить в несколько туров «на выбывание» и тогда в ней примут участие несколько команд, то есть большее число детей.
Команды (3-6 человек) можно сформировать, проведя предварительно викторины в отрядах, а можно создать разновозрастные группы, равные по силам, проведя отборочный тур со зрителями, до начала игры.
Возможные задания для отборочного тура.
- Назовите волшебные предметы из сказок.
(Волшебная палочка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, гусли-самогуды,
меч-кладенец, шапка-невидимка и т. д.)
- Назовите сказочных злодеев.
(Кощей Бессмертный, Баба Яга, Ведьма, Леший, Водяной, Кикиморы и т. д.)
- Назовите добрых помощников сказочных героев.
(Фея, Морозко, госпожа Метелица, Сивка-Бурка, старичок-боровичок и т. д.)
- Назовите сказки, в которых действуют животные и птицы.
(«Колобок», «Зимовье зверей», «Журавль и цапля», «Кот, пёс и петух» и т. д.)
Вопросы для игровых туров.
Цена вопроса 1 БАЛЛ.
- В какой сказке в одном доме жили Мышка-норушка, Лягушка-квакушка, Комар- пискун, Зайка-побегайка и Лисичка-сестричка? («Теремок»)
- Кто съел Красную шапочку? (Волк)
- Какое гигантское растение выросло в огороде у деда? (Репка)
- Из чего было яичко, которое снесла курочка Ряба? (Из золота)
- Что побеждает во всех сказках? Или учат все сказки?
- Кто разбил золотое яичко?
Цена вопроса 2 БАЛЛА.
- Кто из сказочных героев мог дать такую телеграмму:
Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золочёной карете
Поехать на сказочный бал. (Золушка)
- Кто из сказочных героев мог дать такую телеграмму: «Волк, встречай, уже ушёл от зайца!» (Колобок)
- Кто из сказочных героев мог дать такую телеграмму: «Золотое снесла, ждите простое». (Курочка Ряба)
- Кто из сказочных героев мог дать такую телеграмму: «Готовьте варенье, уже лечу». (Карлсон)
- С каких слов начинается любая сказка?
- В какой сказке находится поле чудес дураков?
Цена вопроса 3 БАЛЛА.
- На чьей кровати заснула Машенька в сказке «Три медведя»? (На кровати Мишутки).
- Назовите самые известные концовки сказок.. (И стали они жить поживать и добра наживать. И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало и др.)
- Из чего сварил кашу солдат? (Из топора).
- Скольких козлят съел волк из сказки «Волк и семеро козлят»? (6).
- Сколько героев в сказке «Репка»?
- Откуда взялась мука, из которой слепили колобка?
Цена вопроса 4 БАЛЛА.
- Как звали хозяина кота в сапогах? (Маркиз Карабас).
- Назовите трёх друзей Буратино. (Мальвина, Пьеро, пудель Артемон).
- Как звали трёх поросят? (Ниф-ниф, Нуф-нуф, Наф-наф)
- Назовите героиню сказки Пушкина:
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит,
А сама-то величава,
Выступает, будто пава,
А как речь-то говорит,
Точно реченька журчит… (Царевна Лебедь)
- Назовите 4 известных сказочных злодеев?
- Назовите 4 сказки в которых действуют животные?
Цена вопроса 5БАЛЛОВ.
- С помощью какого растения в одноимённой сказке Андерсена распознали настоящую принцессу? (Горошина).
- Что брат и сестра подарили на День рождения Малышу из сказки Астрит Линдгрен о Карлсоне, который живет на крыше? (Игрушечного щенка).
- Сколько лет жили в своей ветхой землянке старик и старуха из сказки Пушкина? (33)
- Где спрятана смерть Кощея Бессмертного? (В яйце, которое в утке, который в зайце, который в сундуке, который на дубе, который за тридевять земель).
- Самый известный ветеринар?
- Кто помогал Аленушке найти братца в сказке «Гуси – лебеди»?
Цена вопроса 6 БАЛЛОВ.
- Назовите автора сказок о Золушке, Коте в сапогах, Мальчике-с пальчике. (Шарль Перро).
- На чём летал барон Мюнхгаузен? (На ядре)
- Герой какой русской-народной сказки является хлебобулочным изделием? (Колобок)
- Узнайте сказку Андерсена по её началу: «Шёл солдат по дороге: ранец за спиной, сабля на боку…» (Огниво)
- Произнесите любое сказочное заклинание или волшебные слова.
- Кем является князь Гвидон царю Салтану?
Цена вопроса 7 БАЛЛОВ.
- Какие слова должен произнести Емеля, чтобы исполнилось его желание? (По щучьему велению, по моему хотению)
- Как называется поэма-сказка Петра Ершова о небольшой горбатой лошадке? (Конёк-горбунок).
- Какой кот внёс немаловажный вклад в развитие фермерского хозяйства в нашей стране? (Матроскин).
- В какой русской народной сказке говориться о пользе коллективного труда?
(Репка).
- Каким народом правил принц, за которого вышла замуж Дюймовочка?
- Как называется самая холодная сказка Андерсена?
Цена вопроса 8 БАЛЛОВ.
- Из чего плела волшебные рубашки братьям Эльза в сказке Андерсена «Дикие лебеди»? (Крапива).
- Какой пёс носил на лапе часы? (Пудель Артемон)
- В какой сказке, какого автора у главной героини сгорел дом, а приют погорелица нашла только у бедных родственников? (Маршак «Кошкин дом»).
- Кто сгорел вместе с оловянным солдатиком из сказки Андерсена. (Танцовщица)
- Назовите имя морехода из арабских сказок?
- Кто написал сказки о малыше и Карлсоне, Пеппи длинный чулок и Расмусе – бродяге?
Цена вопроса 9 БАЛЛОВ.
- В какой из сказок Кира Булычёва описаны «зеркальные цветы», хранители видеоинформации? («Тайна третьей планеты»)
- Какая русская народная сказка начинается так: «Бывают люди хорошие, бывают не очень, а бывают и такие, что своему родному брату не помогут». («Хаврошечка»)
- Какое слово должен был сложить из льдинок Кай в сказке «Снежная королева»? (Вечность)
- Кому из героев сказок Андерсена в Дании установлен памятник?(Русалочка)
- Кто автор сказки о Вини Пухе?
- Как называется известный м/ф снятый по повести – сказки Кира Булычова Алисе Селезневой?
Совет организаторам программы. В этот день в лагере пройдет 2 игры викторинного типа, поэтому эту игру лучше провести для детей 7-11 лет, чтобы 12-14 летние им не мешали, так как иначе малышам не удастся поиграть
Игра-викторина «Кто хочет стать миллионером?».
Игра проводится по принципу телевизионной игры. Вопросы задаёт ведущий. Варианты ответов написаны на больших листах, которые поднимает помощник, шутливо называемый «компьютером». Правила просты:
- Первый зритель, ответивший на вопрос отборочного тура, становится игроком.
- Ему нужно ответить на 15 вопросов. Ответив на первые 5, игрок получает первый несгораемый приз, следующие 10 приносят второй, главный приз – верные ответы на все вопросы.
- У игрока 3 подсказки: помощь друга, подсказка зала (зал голосует), 50 на 50 (помощник-«компьютер» загибает два неверных ответа на листе).
Вопросы отборочного тура.
- В каком веке открыли Австралию?
А.18 В. 12
Б.17 Г. 19
- Что означает в Египте слово БАКШИШ?
А. Выручка
Б. Чаевые Г. Взятка.
Вопросы для игры.
1 игрок.
1. Сколько месяцев в году?
А.13 В. 16
Б. 11 Г.12
2. Какая из перечисленных птиц не является водоплавающей?
А. Воробей В. Гусь
Б. Лебедь
3. Что из перечисленного здесь - земноводное?
А. Болтушка
Б. Лягушка Г. Подушка
4. Выберите из перечисленного марку авиалайнера:
А. Му В. ТУ
Б. Ра Г. Кря
5. Что из перечисленного принимает радиоволны?
А. Антенна В. Утюг
Б. Директор лагеря.
6. Каких камней нет в море?
А. Грязных
Б. Мокрых Г. Сухих
7. Растение с горькими красными ягодами.
А. Черешня
Б. Калина Г. Алыча
8. Найдите среди перечисленных фамилию полководца, которая одновременно является названием кондитерского изделия.
А. Жуков
Б. Блюхер Г. Наполеон
9. Напиток богов-олимпийцев.
А. Сок В. Амброзия
Б. Мартини
10. Что рисовал художник Айвазовский?
А. Море В. Замки
Б. Горы
11. Что из перечисленных частей тела одновременно является соцветьем растения?
А. Голень
Б. Кисть Г. Локоть
12. Музыкальный инструмент, который, по словам Петра Первого, никогда не фальшивит.
А. Габой
Б. Скрипка Г. Барабан
13. Как называли парижские аптекари 18 века именные рецепты, выписанные одним французским доктором?
А. Бред В. Галиматья
Б. Чушь
14. С каким ветром прилетает Мери Попинс?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
