- музыкальный конкурс «Песенка о самом себе и своих друзьях»
- домашнее задание «Как-то летнею порой»
Сам конкурс предполагает просмотр и оценку этих выступлений.
Образец выступления команды «Чау-чау»
«Познакомьтесь - это мы»
Приветствие команды ЧАУ-ЧАУ.
(Дети с буквами, обозначающими название команды)
-Ч - человечки
-А - активно
-У – участвующие
-
-Ч – чем-нибудь
-А – аккуратно
-У - удивляющие
(Остальные игроки)
- Мы вам расскажем сказку,
- А может быть не сказку.
- А может быть, стихи прочтём?
- А может быть споём?
- Или покажем сценку.
- И чтоб вы не скучали
Мы всё ж смешную сказочку
Расскажем для начала.
- Жила была ворона,
- А может быть собака?
- Собака ЧАО-ЧАО.
- На всех она рычала,
- А может быть, ворчала?
- А может быть корова,
- И в микрофон мычала.
- И вовсе не мычала!
- А что? Просто кричала?
- НЕТ! В КВН играла.
- Корова иль ворона?
Вместе - Команда «ЧАУ-ЧАУ»
Музыкальный конкурс «Песенка о самом себе и своих друзьях»
« ПЕСЕНКА ДРУЗЕЙ ».
1.
Мы водим, водим, водим,
Весёлый хоровод,
Собаки ЧАУ-ЧАУ,
Пушистый мы народ.
Играем в КВНе
Уже не первый год.
Собаки Чаучата,
А с ними все ребята.
Припев.
Чау-ча, чау-ча
Мы везём с собой врача,
Повара, техничку,
Девочку с косичкой,
Всех ребят, которых знаем,
Вот компания, какая/2р.
2.
В Китае ваши предки
Пекли из нас котлетки,
В Россию мы попали,
И есть нас, перестали.
Хотим у вас учиться,
Как надо веселиться,
Как лучше отвечать
И всюду побеждать.
Припев.
Чау-ча, чау-ча
Мы везём с собой врача,
Повара, техничку,
Девочку с косичкой,
Всех ребят, которых знаем,
Вот компания, какая/2р.
Домашнее задание «Как-то летнею порой»
На сцену выходит старушка, (девочка), в старинном русском наряде:
- Узнали меня? Я, сказочница. Сейчас расскажу вам сказку, слушайте.
(Звучит мелодия) Раз жаркой летнюю порой шел медведь к себе домой, шел он, шел, к своей берлоге, по проселочной дороге.
(На сцену выходит медведь, крутит головой),
- Ай, батюшки, а, берлога-то у медведя недостроенная, что же делать ему?
И тут внезапно полетел пух с тополей …
Звучит песня «Тополиный пух,
Жара, июль»
(На сцену выбегает «пушинка, крупных размеров», (воспитатель), и танцует под музыку).
Нечаянно дотрагиваясь до медведя, от этого прикосновения медведь падает, поднимается, (так повторяется 3-4 раза), после чего «пушинка» и медведь, столкнувшись, оба падают. Медведь, поднявшись, подаёт лапу «пушинке», помогает ей встать и спрашивает:
Медведь. Ты кто?
Пушинка. Я – легкая пушинка.
Сказочница (поворачивая голову в сторону снежинки): Ничего себе, пушинка!
Такая пушинка с неба упадет, придавит, и костей не соберешь.
Пушинка. Ничего, Михайло, зато, одной такой снежинки тебе хватит берлогу
достроить.
Сказочница. Погрузил медведь пушинку на тачку, и повез её берлогу
достраивать.
(Медведь достает покрывало, усаживает на него пушинку и увозит со сцены.)
Сказочница. Вот и сказке конец, а кто слушал, молодец!
Шестнадцатый день.
Игра «Крокодил».
Игру проводят, как соревнование между отрядами. Играют по цепочке по два отряда. Первый отряд, посовещавшись, загадывает слово, например «КРОКОДИЛ». От второго отряда один человек подходит к загадавшим и узнает загаданное слово. Он должен подняться на сцену и без слов (мимикой и жестами) показать загаданное слово. Отряд имеет право на 10 ошибок. Если слово угадано отряд получает один балл. Если нет – балл уходит в копилку загадавшего его отряда. Тот отряд, который наберёт в ходе игры большее количество баллов, становится победителем.
Совет организаторам. Загадывать можно только существительные в
именительном падеже. Игрок, который изображает слово,
может разбить его на части и передавать по частям.
Например, КАПУСТА, он может передать, как две части
«КАП» и «УСТА». Но, тогда он говорит об этом заранее,
после того, как получил задание и тогда у отряда есть
право на 21 ошибку: 10 на каждую часть и 1 на
соединение.
Час МАФИИ в отрядах.
Игра «Мафия» - это хороший тренинг общения, который проходит в отряде, на отрядном месте или в корпусе.
Для проведения игры вам понадобится столько карточек, сколько детей участвуют. Вы можете сделать карточки сами, и тогда вам придется сделать 2 карточки со словом «ПОЛИЦИЯ» и 2 карточки со словом «МАФИЯ», остальные карточки ( по числу участников) будут, на ваше усмотрение, либо пустыми, либо с надписью «мирный житель». Если нет времени или желания делать карточки, можно использовать обычные игральные карты, только тогда нужно договориться, что туз и король виней (пик) будут означать, что владелец этой карты – член мафии, а тот, кому достанется туз или король бубей – полицейский.
Очень важно сразу предупредить, что играть в эту игру нужно на честность. Если ты будешь подсматривать, то тебе просто-напросто будет неинтересно.
Ход игры.
Ведущий раздаёт карты, делая это так, чтобы карту видел только тот, кому она досталась. Игрок, незаметно посмотревший свою карту, запоминает и откладывает её рубашкой вверх. Ведущий просит девать всё то, что он будет говорить.
Ведущий. Пожалуйста, плотно закройте глаза. НАСТУПИЛА НОЧЬ, Все спят, никто не подсматривает. Это ночь мафии, и сейчас только те, у кого в руках туз и король пик (виней), откроют глаза и взглядом, не шевелясь, найдут друг друга. Так. А теперь кивками головы (Никто не подсматривает!) вы договоритесь, о том, кого хотите «убить» - убрать из игры. Понятно. Закрывайте глаза!
Наступило утро. Все открыли глаза. Уважаемые жители, сегодня ночью мафия злодейски убила _________. «Убитый» сдаёт свою карту. Он больше не может участвовать в игре. «Убитые» - молчаливые зрители, которые не должны до конца игры говорить ни слова.
Уважаемые зрители, я начинаю следствие. Как вы думаете, кто из присутствующих «МАФИЯ», кто убил ______.
Все участники по кругу высказывают свои шуточные или серьёзные подозрения.
Затем, тому, на кого больше всего раз падало подозрение, предоставляется слово для оправдания. А после его выступления игрокам предлагают проголосовать.
- Кто считает, что ________ член мафии? Кто против.
Большинство за обвинение. Вы ______ приговариваетесь к смертной казни. Переверните свою карту.
Если в этот раз обвиняемого оправдали – ищется слудующая жертва, но кто-то в результате обсуждения должен быть казнён, т. е. выйти из игры. Затем игра продолжается.
Пожалуйста, плотно закройте глаза. НАСТУПИЛА НОЧЬ, Все спят, никто не подсматривает. Это ночь полиции и сейчас только те, у кого в руках туз и король бубей, откроют глаза и взглядом, не шевелясь, найдут друг друга. Так. А теперь кивками головы (Никто не подсматривает!) вы договоритесь, о том, кого вы считаете настоящим «мафиози». Его можно «убить» - убрать из игры. Понятно. Закрывайте глаза!
Наступило утро. Все открыли глаза. Уважаемые жители, сегодня ночью полицией был убит _________. «Убитый» сдаёт свою карту.
Далее, в зависимости от результата, текст будет таким:
Если убит мирный житель: | Если убит член мафии: |
Какое горе! Случайно, в перестрелке с мафией полицейские убили мирного жителя. Доблестные полицейские не виноваты, но им нужна наша помощь. Давайте обсудим и решим. Кто же всё-таки у нас «МАФИОЗИ»? | Ура! Доблестные полицейские убили одного члена МАФИИ. Но остался ещё один. Давайте обсудим, «проведём следствие» и найдём виновного. |
Игра продолжается до такого результата, который описан в «финале».
Финал игры:
Могут быть убиты 2 мафиози, тогда победа присуждается ПОЛИЦИИ.
Могут быть убиты 2 полицейских, тогда победила МАФИЯ.
В случае, если из игры вышли все горожане, победа присуждается МАФИИ.
ЦЕЛЬ ИГРЫ. Научить детей высказывать и отстаивать своё мнение. Быть убедительными. Поэтому эту игру часто используют на своих тренингах психологи. А для ребят в отряде – это самое весёлое времяпрепровождение, особенно в дождливую погоду.
Семнадцатый день.
День дублёра.
Этот день проходит в конце смены, когда у ребят уже сформировался актив, а лагерное самоуправление в состоянии руководить жизнью коллективов. Дублёры будут у начальника лагеря, старшего воспитателя, воспитателей, вожатых, диджея. Все эти роли на один день будут исполнять самые старшие активисты, а ребята им помогут. Вожатые и воспитатели находятся в отрядах на правах детей.
Программу дня пишут сами ребята. Все мероприятия в этот день проводятся ими.
В конце дня на общей планёрке все вместе говорят о том, что получилось, а что не очень. Какие уроки каждый получил.
Восемнадцатый день.
Показ мод наоборот.
Модели одежды, изготовленные из подручных средств в течение дня, могут быть продемонстрированы вечером на лагерной сцене-подиуме. Такой показ мод запомниться надолго. Вот о какой необычной модели рассказывает героиня моей детской фантастической сказки «Не всё так просто».
«Мы с Маринкой несколько дней раскладывали по липкой стороне скотча семечки подсолнечника, а потом наклеивали его на ткань старой большой футболки. «Платье из семечек» произвело сенсацию на жюри конкурса экстремальной моды, который проходил у нас в лагере».
Конечно, платьяе из семечек мы видели только один раз, но модели из туалетной бумаги, пустых пластиковых бутылок, фольги и других необычных материалов просто потрясают наше воображение в каждую смену. Нужно только предупредить ребят, что срывать живые ветви и вообще губить природу при изготовлении моделей строго запрещается.
Обычно мы фотографируем лучшие модели и дарим на итоговой линейке победителям их фото в красивых рамочках на память о смене.
Девятнадцатый день.
Презентация городов – гостей «Ласточки».
В наш лагерь приезжают ребята со всей страны. В один из последних вечеров смены мы проводим вечер знакомства с этими городами. Почему в один из последних? Если провести такой праздник в начале, может возникнуть ненужное соперничество между ребятами разных городов. Крики «Воркута – это Я. Воркута – это мы. Воркута – это самое сердце страны», перекрывают крики «В. В.В Ленинград. В. РУ», а борьба, за то, кто крикнет громче, сорвёт вам потом многие мероприятия. Патриотизм – это хорошо, но вражда, которая может возникнуть, если начать сравнивать, чей город лучше, очень опасна. Поэтому, открывая праздник, ведущий говорит о том, что послезавтра ребята разъедутся по своим городам и будут писать друг другу, а может быть и ездить в гости. Чтобы лучше узнать своих друзей из других городов, мы приготовили эту программу знакомства с городами.
Презентация может быть в форме живой или рукописной газеты, литературного монтажа, слайд фильма или показа на мультимедийной установке компьютерных материалов, видео ролика или простого рассказа.
Мы представляем свой город с помощью песенной переклички, используя отрывки из песен о Сочи, написанных разными авторами.
Приглашаем в гости
Всех ребят страны,
В наш чудесный город
Солнца и весны.
Море ласково плещет,
В чудных красках земли
Вас цветами встретит
Сочи – город мечты.
Сочи – это пляж,
Море, море,
Сочи – это джаз,
Крутят волны.
Я ЛЮБЛЮ СВОЙ ГОРОД Сочи,
Самый лучший, между прочим,
Я люблю свой милый край,
Кто здесь не был – побывай.
Здесь и горы и долины,
И весёлые дельфины,
Минеральная вода –
Здесь такая красота.
Двадцатый день.
Концерт – закрытие смены.
1ведущий. Хорошо, что снова лето,
Снова солнце высоко,
Что вода в море нагрета,
Как парное молоко.
Хорошо, что снова много будет ягод и грибов,
И что в дальнюю дорогу
С песней ты идти готов.
2ведущий. Вот каникулы настали,
До свиданья, школа!
Мы теперь уже с тобою
Встретимся не скоро…
Но как радостно нам после лета золотого
К твоему порогу, школа,
Возвращаться снова.
4ведущий. Вот и пролетели весёлые деньки в «Ласточке». Завтра ребята разъедутся по домам вернуться в родные школы. Сегодня вечер прощания.
В этот вечер будет много песен, особенно у прощального костра, но наш концерт откроют те песни, которые появились в «Ласточке». Это песни о нашем лагере. Сочиняются они всем отрядом, а поются хором.
Вот одна из таких песен, сочинённая воспитателями на мотив старой бардовской песенки «За туманом».
Её мелодию вы найдёте в любом сборнике КАРАОКЕ-LG .
Песня о Ласточке.
1 куплет.
Понимаешь, это классно, очень классно,
Что я в «Ласточку» приехал отдыхать.
И со мной в отряде все друзья согласны,
Все готовы петь, играть и танцевать.
Припев.
Дома спят пусть до обеда
И твердят, что дела нету,
Изнывая от печали и тоски.
Повезло мне, что я в «Ласточку» приехал.
Летом дома остаются чудаки.
2куплет.
Понимаешь, это круто, очень круто,
Сейчас друзьями вместе мы сейчас поём,
Нам откроются бескрайние маршруты,
По которым мы уверенно пройдём.
Припев.
Дома спят пусть до обеда
И твердят, что дела нету,
Изнывая от печали и тоски.
Повезло мне, что я в «Ласточку» приехал.
Летом дома остаются чудаки.
1 ведущий. Спешите, чтобы подарки ваши получили
Все те, кто всю смену вам душу дарили.
Спешите, спешите подарки дарить, тому,
Кого сами смогли полюбить.
Все отряды дарят символические «подарки» работникам лагеря. Гигантскую бумажную «Таблетку от всего» для медиков, живую скульптурную группу «Плаврук на посту» (пирамида с зонтиком и человеком в плавках с мегафоном наверху), шуточное «Универсальное меню» для поваров ( в нём и ботинок запеченный со шнурком и лягушачья икра, пастерилизованная и многое другое).
В подарках выдумка и юмор – главное.
А далее следует концерт, составленный из лучших номеров смены, который можно символически обозначить, как главу о том, «КАК МЫ ЖИЛИ, КАК ДРУЖИЛИ». Так может называться и фотогазета, выпущенная к концу смены.
Связками для концерта может послужить рассказ о каждом дне смены или воображаемая экскурсия в самые интересные дни.
Костёр.
В каждом лагере свои традиции проведения костра и интересные обычаи, с ним связанные. Все помнят, что в «Орлёнке» уголёк от прощального костра увозят с собой, на память; в «Артеке» этим угольком пишут желание, которое обязательно сбудится. У нас в «Ласточке» существует обычай «бросать» в огонь костра всё плохое, что было за смену. Для ребят это прекрасный способ избавится от негатива, потому что, если после светлых минут концерта, ещё осталось что-то плохое, то это очень стойкая эмоция, о которой и нам, организаторам, узнать необходимо. А ещё на костре объявляется «5 минут добрых слов», во время которых мы говорим спасибо тому, кому хочется. Открывают этот ритуал взрослые, которые говорят спасибо детям из отрядов. Конечно, самые активные завтра на линейке получат памятные дипломы, а самые воспитанные – благодарственные письма родителям, но сегодня, в свете костра, тёплые слова звучат особенно пронзительно. По окончании костра мы объявляем, что в «Ласточке» действует запрет на злые шутки и дурацкие приколы «королевской ночи». Зато существует традиция «ночи добрых чудес», когда возле домика девочек появляются прекрасные букеты, малыши находят утром под подушками мягкие игрушки или сладости, а вожатый может обнаружить у себя под дверью блокнотик с адресами всех ребят из отряда. Кто это делает? Наверное, добрые волшебники, а, может быть, сами ребята, для которых очень важно:
Какой оставишь в жизни след?
След, чтобы вытерли паркет
И косо посмотрели вслед.
Или прекрасный, добрый след
В чужой душе на много лет…
ПРИЛОЖЕНИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Законы «Ласточки».
1. Закон ЗДОРОВЬЯ.
В «Ласточке» категорически запрещено всё, что может нанести вред твоему или чужому здоровью. Самыми опасными преступлениями считаются курение, употребление спиртных напитков и наркотических веществ. Нарушившим эти запреты среди нас не место.
2. Закон ТЕРРИТОРИИ.
Покидать территорию лагеря ты можешь только с вожатым или …с чемоданом.
3. Закон ВОДЫ.
Море - большой и опасный зверь, избегай встречаться с ним наедине.
4. Закон ЗЕЛЕНИ.
Мы бережём каждую веточку и каждый цветок. Природа субтропиков щедра, но щедрость её не бесконечна.
5. Закон ВЗАИМНОГО УВАЖЕНИЯ.
Я уважаю других, потому что хочу, чтобы уважали меня.
6. Закон ВРЕМЕНИ.
Мы никогда не куда не опаздываем, всё делаем вовремя, потому что бережём своё и чужое время.
7. Закон ЧИСТОТЫ.
Чисто не там, где метут, а там, где не сорят.
8. Закон ПОДНЯТОЙ РУКИ.
Рука поднимается-
Разговоры прекращаются.
(Старший говорит – все слушают)
9. Закон ОТБОЯ.
После отбоя – время покоя.
ПРИЛОЖЕНИЕ №2.
Режим дня в «Ласточке».
Время | Рифмовка на иллюстрированном плакате для детей. | Режимный момент |
7.30 | Горн зовёт, Пора вставать День зарядкой начинать. Умываться не забудем, От воды бодрее будем. В комнатах мы уберём, Вместе завтракать пойдём. На линейку становись И на море торопись. В полдень на юге большая жара, В тенёчке отрядам работать пора. Готов обед питательный, Маши ложкой старательно. Два часа тишины Для здоровья нам нужны. -Йогурт любишь? -Получай! И на море выбегай! Каждый день ребята спортом занимаются, И от этого у них силы прибавляются. Что ж, ребята, добрый ужин Был бы нам сегодня нужен. Поспела новая игра, Нелёгкое задание, За дело взяться нам пора И проявить старание. Сонник – вкусная еда, Чуть-чуть перекусить пора. Дискотека! Веселись! Потом умойся И спать ложись. | Подъём |
7.35 | Зарядка | |
7.50 | Водные процедуры | |
8.00 | Подготовка к завтраку, завтрак | |
8.45 | Утренняя линейка | |
9.30 | Морское купание. | |
12.00 | Дневное мероприятие, отрядные дела или занятия по интересам. | |
13.00 | Обед. | |
14.00 | Тихий час. | |
16.00 | Полдник | |
16.30 | Морское купание. | |
18.00 | Спортивные мероприятия. | |
19.00 | Ужин | |
19.30 | Вечернее массовое мероприятие. | |
21.00 | Сонник | |
21.10 | Дискотека. | |
22.15- 22.30 | Подготовка ко сну, отбой |
ПРИЛОЖЕНИЕ №3.
Отряд:
Адреналин
Девиз:
Отряд под номером один,
В крови кипит адреналин.
Отряд: Гоблины
Девиз: Мы близко, мы рядом
Мы здесь.
Отряд: Тусовка
Девиз: Рваные джинсы,
Крутые кроссовки,
Мы - дети вожатых,
Мы – дети тусовки.
Отряд: Класс
Девиз:
Вожатая: Это кто такой весёлый,
Интересный, просто клёвый?
Дети: Мы весёлые ребята,
Мы из первого отряда.
Наш отряд, ну, просто Класс,
В лагере все любят нас.
Кричалки и речёвки.
Кричалки – повторялки.
(Вожатый выкрикивает строчку, все повторяют за ним, таким образом, каждая строка звучит дважды)
* * *
Хи-хи-хи!
Смеются ежи.
А у нас в «Ласточке»
Ребята хороши.
Ха-ха-ха!
Дружно живём!
Рано встаём,
На зарядку (линейку, завтрак и т. д.) идём!
* * *
Чика-бум – крутая песня,
Мы поём её все вместе.
Если нужен классный шум,
Пойте с нами чика-бум.
Поём мы бум – чика-бум.
Поём мы бум, чикарака, чика-рака, чика-бум.
А-А-А!
Э-Э-Э!
А ещё раз,
А погромче,
Дружно вместе!
( Повторяется громче)
***
На берегу большой реки
Пчела ужалила
Медведя прямо в нос.
- Ой-ой-ой-ой!
Вскричал медведь.
Сел на пенёк
И начал петь…
(Далее следует песня)
Кричалки с ответом.
* * *
Вожатый. Парам-парера!
Все. Хей!
Вожатый. Парам-парера!
Все. Хей!
Вожатый. Парам-парера!
Все. Хей! Хей! Хей!
* * *
Вожатый. Это кто такой весёлый,
Интересный, просто клёвый!
Дети. Это дружные ребята!
Мы из первого отряда.
Мы умеем отдыхать,
Веселиться загорать.
Речевки
* * *
Вожатый. Мы идём
Все. На стадион.
Вожатый. Отряд нам будет
Все. Чемпион.
Вожатый. Мускулы
Мальчики. Сильные.
Вожатый. Сами мы
Девочки. Красивые.
* * *
Вожатый. Раз, два!
Все. Три, четыре!
Вожатый. Эй, ребята, шире шаг!
Все. Нет, наверно, в целом мире веселей, дружней ребят!
Вожатый. Не грустят в отряде нашем!
Все. Мы поём, танцуем, пляшем!
Вожатый. Все занятья хороши!
Все Веселимся от души!
* * *
Вожатый. Раз, два!
Все. Мы не ели!
Вожатый. Три четыре!
Все. Есть хотим!
Вожатый. Открывайте шире двери!
Все. А то повара съедим,
Поварёшкою закусим,
Поварёнком заедим.
* * *
Вожатый. Руки?
Все. Чистые!
Вожатый. Лицо?
Все. Умытое!
Вожатый. Пожелаем всем, всем
Все. Приятного аппетита!
* * *
Вожатый. День отшумел,
И, ночью объятый, лагерь
Зовёт уснуть.
Мальчики. Доброй вам ночи, девчата!
Девочки. Доброй вам ночи, ребята!
Все. Завтра нам снова в путь!
ПРИЛОЖЕНИЕ №4.
«Диагностика качества отдыха детей и работы вожатых
в загородном лагере»
Анкета для детей.
№ | Вопрос | Варианты ответов |
1. | Считаешь ли ты свой отряд лучшим в лагере? | А. Да Б. Нет |
2. | Что тебе нравится в твоём отряде? | А. Хорошие друзья Б. Добрые вожатые В. Интересные дела Г. Занятия спортом Д. _______________ |
3. | Твой вожатый, какой он? (выбери) | А. Добрый Б. Строгий В. Справедливый Д. ______________ |
4. | Ты согласился бы на замену вожатого? Почему? | А. Да, ______________ Б. Нет,_______________ |
5. | На кого из взрослых в нашем лагере ты хотел бы быть похожим, когда вырастишь? Почему? | |
6. | Можешь ли ты поделиться со своим вожатым чем-то секретным, сокровенным? | А. Да Б. Нет |
7. | Назови трёх самых лучших взрослых в нашем лагере. Почему они? | |
8. | Всегда ли ты можешь получить помощь от вожатых, когда в ней нуждаешься? | А. Да Б. Нет |
9. | Всегда ли ты рассказываешь своему вожатому о своих проблемах, неприятностях? | А. Да Б. Нет |
10. | Хочешь ли ты перейти в другой отряд? Если «ДА», то в какой и почему? | |
11. | Боишься ли ты своего вожатого? | А. Да Б. Нет |
12. | Часто ли ты обижаешься на воспитателя? Почему? | |
13. | Если ты нарушишь дисциплину, станет ли вожатый выслушивать твои объяснения? | А. Да Б. Нет |
14. | Считаешь ли ты, что с вожатым вам повезло? | А. Да Б. Нет |
15. | Что надо изменить в лагере на следующий год? |
Приложение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
