3. Согласование числительных с существительными.
4. Употребление простых предлогов.
Расширение словарного запаса:
существительные: лето, жара, солнце, солнцепек, пляж, загар, купание, отдых; мак, колокольчик, ромашка, лютик, клевер, купальница, незабудка, охрана, природа; насекомое, бабочка, жук, коровка, кокон, гусеница, комар, муха, пчела, оса, шмель;
прилагательные: жаркий, прохладный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, радостный; красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий; вредный, полезный, майский;
глаголы: отдыхать, загорать, купаться, играть, кататься, ходить, ездить, летать; рвать, уничтожать, охранять, нюхать, рисовать; вредить, точить, грызть, помогать, лежать, ползать;
наречия: жарко, холодно, тепло, солнечно, радостно; красиво, нежно, редко, обворожительно; медленно, быстро, красиво.
Приложение 7
План консультационной работы и участия в методической работе учителя-логопеда МКДОУ д/с № 000
Перспективное планирование работы логопеда.
Годовые задачи:
- практическое усвоение лексических и грамматических средств языка;
- формирование правильного произношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры);
- развитие фонематического восприятия;
- подготовка к обучению грамоте, овладение элементами грамоты;
- развитие связной речи;
- развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения.
Сентябрь:
- 1 - 2-я недели - обследование состояния речи детей логопедической группы с целью уточнения речевых нарушений;
- совместное обсуждение учителя-логопеда и
воспитателей логопедической группы календарно-тематического планирования на I период обучения;
- провести родительское собрание на тему: «Начало учебного года. Коррекционные задачи воспитания и обучения»;
- заседание медико-педагогического консилиума;
- посещение осенней секции учителей-логопедов. Октябрь:
- провести консультацию для воспитателей логопедической группы на тему: «Особенности формирования мелкой моторики пальцев рук при коррекции звукопроизношения у дизартриков».
Ноябрь:
- провести консультацию для родителей на тему: «Подготовка детей с недостатками речи к школе»;
- совместное обсуждение учителя-логопеда и
воспитателей логопедической группы календарно-тематического планирования на II период обучения.
Декабрь:
- подготовка и проведение семинара-практикума с педагогами "Детский сад и семья: аспекты взаимодействия"
Январь:
- провести контрольное обследование детей логопедической группы по звукопроизношению;
- заседание медико-педагогического консилиума.
Февраль:
- совместное обсуждение учителя-логопеда и воспитателей логопедической группы календарно-тематического планирования на III период обучения.
Март:
- обследование и отбор детей на МПК для зачисления в логопедическую группу на гг.
Май:
- подготовка и проведение медико-педагогической комиссии;
- контрольное обследование состояния речи детей логопедической группы;
- провести родительское собрание на тему: «Итоги учебного года»;
- заседание медико-педагогического консилиума.
В течение учебного года:
- посещение методических объединений;
- участие в мероприятиях по разработке образовательной программы МКДОУ д/с № 000;
- пополнение дидактического материала в кабинете логопеда;
- изготовление пособий для логопедических занятий;
- повышение самообразования; изучение новой литературы;
- проведение индивидуальных бесед с родителями.
Приложение 8
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ АДМИНИСТРАЦИИ КИРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
«ДЕТСКИЙ САД № 000 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:
Председатель ПК Заведующая МКДОУ
Протокол №_________ _________________________________ Приказ №__________
«____ »________ 20___ г. « » 20 г.
Должностная инструкция воспитателя группы компенсирующей направленности
для детей с нарушением речи
ДИ-
1. Общие положения
1.1. Воспитатель группы относится к категории специалистов, назначается и
освобождается от должности заведующей ДОУ.
1.2. На должность воспитателя принимается лицо:
* имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Дефектология" без предъявления требований к стажу работы, прошедшее курсы специализации по коррекции нарушений речи детей;
* не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда (часть вторая статьи 331 Трудового кодекса РФ);
* не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности (часть вторая статьи 331 Трудового кодекса РФ);
* не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления (часть вторая статьи 331 Трудового кодекса РФ);
* не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке (часть вторая статьи 331 Трудового кодекса РФ);
* не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в
области здравоохранения (часть вторая статьи 331 Трудового кодекса РФ).
1.3. Воспитатель должен знать:
■ приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
■ законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность: Закон об образовании в РФ, Типовое положение ДОУ ФГТ к структуре ООП дошкольного образования, Сан и ПИН, Закон РФ «О неразглашении персональных данных», Конвенцию о правах ребенка;
■ основы дошкольной педагогики, логопедии, детской, возрастной и социальной психологии;
■ психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию;
■ методы и формы мониторинга деятельности воспитанников;
■ педагогическую этику;
■ теорию и методику воспитательной работы, организации свободного от специальной образовательной деятельности времени воспитанников;
■ современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
■ методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов
с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
■ технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
■ основы экологии, экономики, социологии;
■ основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
■ основы трудового законодательства;
■ Правила внутреннего трудового распорядка ДОУ;
■ правила по охране труда и пожарной безопасности;
■ требования учителя - логопеда по организации работы с детьми с нарушеними в речи;
■ инструкцию по охране жизни и здоровью детей;
■ основы доврачебной медицинской помощи.
1.4. Воспитатель в своей деятельности руководствуется:
■ Уставом ДОУ д/с № 000;
■ локальными правовыми актами ДОУ;
■ приказами и распоряжениями заведующей ДОУ;
■ рекомендациями учителя-логопеда по организации работы с детьми с нарушениями в развитии речи.
■ настоящей должностной инструкцией и трудовым договором (контрактом).
1.5. Воспитатель подчиняется непосредственно заведующей ДОУ, старшему воспитателю ДОУ.
1.6. Воспитатель группы компенсирующей направленности:
■ работает по графику, утвержденному заведующей ДОУ, с нагрузкой за одну ставку 25 часов в неделю;
■ самостоятельно планирует свою работу на каждый день по ООП и комплексно-перспективным планам, принятым на педсовете и утвержденным заведующей ДОУ;
■ ведет необходимую документацию: Табель посещаемости детей, журнал «Сведения о родителях», планы воспитательно - образовательной работы, Табель и график закаливания детей на группе; материалы мониторинга развития детей; тетрадь протоколов родительских собраний, Журнал здоровья во время карантина, Паспорт группы;
1.7. Соблюдает трудовую дисциплину.
1.8. Проходит медицинский осмотр по графику, в нерабочее время.
1.9. В период отсутствия воспитателя (отпуска, болезни, пр.) его обязанности исполняет работник, назначенный в установленном порядке, который приобретает соответствующие права и несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, возложенных на него в связи с замещением.
2. Функции
2.1. Воспитание и развитие детей, коррекция психических процессов и речевой
деятельности, в соответствии с возрастом и требованиям ФГТ.
2.2. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь,
здоровье и безопасность в период образовательного процесса.
3. Должностные обязанности
Воспитатель, совместно со всеми участниками воспитательно - образовательного процесса, исполняет следующие обязанности:
3.1. Осуществляет деятельность в ДОУ по воспитанию детей, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
3.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников.
3.3. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации, коррекции имеющихся нарушений, формированию компетентностей.
3.4. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника, создание предметно-развивающей среды в группе, обеспечивающую реализацию тематического планирования и требований ФГТ.
3.5. Способствует развитию общения воспитанников, их адаптации в социуме.
3.6. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, воспитателями, родителями (лицами, их заменяющими).
3.7. Осуществляет помощь воспитанникам в познавательной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.
3.8. Содействует получению дополнительного воспитания и образования воспитанниками через систему кружков, организуемых в учреждении.
3.10. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.
3.11. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников в рамках требования ФГТ и результатов мониторинга.
3.12. Совместно с органами самоуправления ДОУ ведет активную пропаганду здорового образа жизни.
3.13. Работает в тесном контакте с учителем - логопедом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников.
3.14. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций учителя-логопеда, педагога - психолога и других специалистов планирует и проводит с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально):
- закрепляет знания детей, полученные на логопедических занятиях: автоматизацию звуков, расширение словаря, словообразование и словоизменение;
- осуществляет индивидуальную работу по коррекции и развитию психологической базы речи;
- проводит работу по развитию моторной сферы.
3.15. Координирует деятельность младшего воспитателя.
3.16. Участвует в работе в педсоветах и заседаниях психолого-медико-педагогических консилиумов; методических советов, других формах методической работы; принимает участие в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ДОУ,
3.17. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса:
обновлению содержания образования, использованию современных методов развития
детей.
3.18. Взаимодействует с семьями воспитанников:
- оказывает консультативную и практическую помощь в вопросах воспитания, коррекции нарушений в развитии детей;
- подготавливает и проводит родительские собрания (один раз в квартал);
- периодически обновляет содержание тематических стендов для родителей в соответствии с методической темой, изучаемой с детьми;
- выполняет договор между МКДОУ и родителями (законными представителями);
- содействует удовлетворению спроса родителей (законных представителей) на воспитательные и образовательные услуги;
- обеспечивает:
* своевременное информирование родителями медицинской службы ДОУ об изменениях в состоянии здоровья детей;
* регулярное информирование родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей и о плановых профилактических прививках;
3.19. Воспитатель контролирует:
- двигательную и психическую нагрузку детей в течение недели и текущего дня;
- своевременность внесения родителями (законными представителями) платы за содержание ребенка в ДОУ;
3.20. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности, порядок действий в
экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью воспитанников.
4. Права
Воспитатель имеет право:
4.1. Участвовать в работе органов самоуправления МБДОУ в порядке, определенном Уставом;
4.2.Принимать участие:
- в смотрах-конкурсах ДОУ, района, города;
- в инновационной деятельности ДОУ;
- в семинарах, тренингах, организуемых на базе ДОУ и научно-методического центра;
4.3.Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
4.4.На конфидециальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ; 4.5.Вносить предложения:
- по улучшению условий труда для их включения в соглашение по охране труда;
- об участи своей группы в конкретных проектах образовательного цикла;
- по совершенствованию образовательной работы, улучшению условий проведения образовательного процесса;
4.6. Повышать свою квалификацию;
4.7. Получать консультативную помощь от старшего воспитателя, педагога-психолога, специалистов учреждения;
4.8. Участвовать в обсуждении проектов решений руководства ДОУ.
4.9. По согласованию с непосредственным руководителем привлекать к решению
поставленных перед ним задач других работников.
4.10. Запрашивать и получать от работников других структурных подразделений необходимую информацию, документы.
4.11. Участвовать в обсуждении вопросов, касающихся исполняемых должностных обязанностей.
4.12. Требовать от руководства ДОУ оказания содействия в исполнении должностных обязанностей.
4.13. На иные права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, Законом РФ «Об образовании», региональными законами, а также Уставом учреждения и Правилами внутреннего трудового распорядка.
4.14. На продолжительность ежегодного очередного отпуска 56 календарных дней как воспитатель группы компенсирующей направленности.
4.15.. Воспитатель имеет право на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, и получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте.
5.1. Воспитатель привлекается к ответственности:
■ за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, - в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации;
■ за нарушение Устава (Положения) образовательного учреждения;
■ за применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника;
■ за правонарушения и преступления, совершенные в процессе своей деятельности - в порядке, установленном действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации;
■ за причинение ущерба образовательному учреждению - в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
6. Заключительные положения
6.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе Квалификационной характеристики должности "Воспитатель (включая старшего)" (Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел ""Квалификационные характеристики должностей работников образования", утвержденный Приказом Минздравсоцразвития России н),
6.2. Воспитатель относится к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников третьего квалификационного уровня (Приказ Минздравсоцразвития России от 01.01.2001 N 216н).
6.3. Ознакомление работника с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора), и в связи с изменением нормативно - правовых актов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
