Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 6-9 классов основного общего образования (стр. 2 )

дополнительные материалы к пособию «Право и политика»:
9 кл.— М., 1998.

Литература для учителя Право: азбука — теория — философия.— М., 1999.
, Этика.— М., 1998.
Основы этики.— Минск, 1998.
Золотухина- Курс лекций по этике.— Ростов н/д, 1999.
, Основы российского права. — М., 2001.
Социология и политология: Учеб. пособие.— М., 2000.
Общая теория права и государства.— М., 2001.
Философия права.— М., 1997.
Основы этических знаний/Под ред. и др.— СП6., 1998.
Права человека/Под ред. .— М., 1999.
Проблема общей теории права и государства/Под ред. .— М., 2001.
Теория государства и права.— М., 1997.
Этика: Введение в предмет.— М., 1998.
Этика/Под ред. и .— М., 1999.
Этика/Под ред. и .— М., 2002.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

· извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

· решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

· формулирование собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

· наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

· оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

· участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

· конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в моделируемых учебных задачах и в реальной жизни;

· совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

Рабочая программа составлена к учебникам:

ü Обществознание. 6 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— 4-е изд.— М.: Просвещение, 2011.

ü Обществознание. 7 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— 3-е изд. М.: Просвещение, 2011.

ü Обществознание. 8 класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— М.: Просвещение, 2010.

ü Обществознание. 9класс: учебн. для общеобразоват. учреждений. /Под ред. , .— М.: Просвещение, 2012.

В результате изучения обществознания ученик должен:

Знать/понимать

· социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

· сущность общества как формы совместной деятельности людей;

· характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

· содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

· описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

· сравнивать суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

· объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

· приводить примеры ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

· оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм;

· осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст)

НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

«5» ставится за ответ, обнаруживающий прочные знания, глубокое понимание исторического материала, умение объяснить взаимосвязь событий, анализировать, делать логические выводы и обобщения, сравнивать, приводить свои примеры, при этом учащийся владеет исторической терминологией, объясняет причинно-следственные связи, дает оценку историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей, умеет работать с картой.

«4» ставится за ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускаются 2-3 недочета или 1-2 негрубых ошибки, которые ученик исправляет по требованию учителя.

«3» ставится за ответ, если ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данного вопроса, но излагает материал неполно и допускает несколько ошибок, не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры.

«2» ставится за ответ, если ученик не знает большей части соответствующего материала, допускает ошибки, искажает смысл событий, беспорядочно и неуверенно излагает материал.

.

Календарно-тематическое планирование.

6 класс

№	Тема урока	Элементы содержания	Д/З	Дата проведения
План	Факт
Введение (1 час)
1.	Введение. Как работать с учебником.	Знакомство с курсом «Обществознание»	Записи, Стр.5-8
Глава 1 «Человек» (7 час)
2.	Человек родился.	Человек родился. Зачем человек рождается. Что такое наследственность. Наследственность - биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность	§ 1
3.	Человек – личность.	Человек — личность. Что такое личность. Индивидуальность — плохо или хорошо? Сильная личность — какая она?	§ 2
4.	Особый возраст: отрочество.	Легко ли быть подростком? Отрочество — пора мечтаний. Самостоятельность — показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу.	§ 3
5.	Познай самого себя.	Познай самого себя. Познание мира и себя. Что такое самосознание. На что ты способен. Учимся узнавать и оценивать себя.	§ 4
6.	Человек и его деятельность.	Человек и его деятельность «Птицу узнают по полету, а человека — по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна...Учимся правильно организовывать свои занятия.	§ 5
7.	Что человек чувствует, о чем размышляет.	Что человек чувствует, о чем размышляет. Какие бывают потребности. «Не место красит человека...». Мир мыслей. Мир чувств. Учимся размышлять.	§ 6
8.	Обобщающий урок по теме «Человек».	Практикум.
Глава 2 «Семья» (4 часа)
9.	Семья - ячейка общества.	Семья — ячейка общества. Зачем люди создают семьи. Семья и государство. Если семья не выполняет своих обязанностей. Какие бывают семьи.	§ 7
10.	Семейное хозяйство.	Семейное хозяйство. Семейные заботы. Каким должен быть хозяин дома. Как хозяйствовать по правилам. Учимся помогать вести семейное хозяйство.	§ 8
11.	Делу время, потехе час.	Делу время — потехе час. Что такое свободное время. Свободное время и занятия физкультурой. Свободное время и телевизор. Своими руками. Что такое хобби.	§ 9
12.	Обобщающий урок по теме «Семья». РК Семейный уклад северян.	Практикум.
Глава 3 «Школа» (4 часа)
13.	Профессия – ученик.	Профессия — ученик. Школьное образование. О чем рассказала бабушка	Стр. 100-105
14.	Профессия – ученик.	Чему учит школа. Учись учиться.	§ 10
15.	Одноклассники, сверстники, друзья.	Одноклассники, сверстники, друзья. Ты и другие ребята. Слово не воробей. Учимся дружно жить в классе.	§ 11
16.	Обобщающий урок по теме «Школа».	Практикум.
Глава 4 «Труд» (4 часа)
17.	Труд - основа жизни.	Труд — основа жизни. Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает. Учимся трудиться и уважать труд.	§ 12
18.	Труд и творчество.	Труд и творчество. Что такое творчество. Мастер и ремесленник. Творчество в искусстве. Учимся творчеству.	§ 13
19.	На пути к жизненному успеху. РК Учебные заведения Архангельской. обл	Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху. Готовимся выбирать профессию. Поддержка близких — залог успеха. Выбор жизненного пути	§ 14
20.	Обобщающий урок по теме «Труд».	Практикум.
Глава 5 «Родина» (8 часов)
21.	Что значит быть патриотом.	Наша Родина — Россия, Российская Федерация. Русский язык — государственный	Стр. 156-157
22.	Что значит быть патриотом.	За что мы любим свою страну.	§ 15
23.	Символика России.	Символика России. Герб России. Флаг. Гимн.	§ 16
24.	Гражданин - Отечества достойный сын.	Гражданин — Отечества достойный сын. Гражданин. Права и обязанности граждан России.	Стр.174-176
25.	Гражданин - Отечества достойный сын.	Моя хата с краю? Учимся быть достойными гражданами.	§ 17
26	Мы - многонациональный народ.	Мы — многонациональный народ. Что говорит закон. Мы — дети разных народов, мы — один народ.	Стр.180-183
27.	Мы - многонациональный народ. РК Народности Севера.	Многонациональная культура России. Что такое национальность. Учимся уважать людей любой национальности.	§ 18
28.	Обобщающий урок по теме «Родина».	Практикум.
		Глава 6 «Добродетели» (4 часа)
29.	Человек славен добрыми делами.	Что такое добро. Кого называют добрым. Доброе — значит хорошее. Главное правило доброго человека. Учимся делать добро.	§ 19
30.	Будь смелым..	Что такое страх. Смелость города берет. Имей смелость сказать злу «нет».	§ 20
31.	Что такое человечность.	Что такое человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Прояви внимание к старикам.	§ 21
32.	Обобщающий урок по теме «Добродетели».	Практикум.
33	Итоговый урок.
34.	Рефлексия «Что я узнал нового»

7 класс