Основная общеобразовательная программа (стр. 6 )

Обучение в форме организованных занятий начинается со второго года жизни. На занятии предлагается такое содержание, которое дети не могут освоить самостоятельно в свободной деятельности без помощи взрослого.

На фронтальные обучающие занятия отводится:

· для детей младшего и среднего дошкольного возраста – два занятия в первой половине дня по 10-15 минут каждое;

· для детей старшего дошкольного возраста – три занятия в первой половине дня не более 25 минут в старшей и 30 минут в подготовительной к школе группах. Распределяет это время по видам деятельности воспитатель в соответствии с запланированным воспитательно-образовательным процессом.

Для успешного познавательного развития детей важна цикличность: периодическое возвращение к уже пройденному, знакомому. Необходимо обеспечить взаимосвязь занятий с повседневной жизнью, игрой и т. д. Только в этом случае можно ожидать, что та или иная информация будет усвоена и станет знанием и регулятором поведения ребенка.

Такое обучение личностно-ориентированно, поскольку в его процессе складываются условия для формирования не только знаний, умений и навыков, но и основных базисных характеристик личности, содержательно соответствующих возрасту: самостоятельности, инициативности, компетентности (интеллектуальной, языковой, социальной), творческого отношения к делу, произвольности, свободы поведения, самооценки. Становление таких основ личности происходит постепенно на протяжении всего дошкольного возраста.

Авторитет взрослого основывается на доброжелательности и уважении к ребенку. От того, как взрослый поощряет детей, предлагает им различные занятия и предоставляет выбор средств выполнения их замыслов, регулирует взаимоотношения между детьми, как он сам общается с детьми и коллегами, зависит социальное поведение детей, их эмоциональное благополучие. Авторитаризм взрослых в дошкольном учреждении недопустим.

1.2.Примерный план организации образовательной деятельности

на пятидневную неделю.

Виды занятий	Возрастные группы
1 младшая	2 младшая	Средняя	Старшая	Подготови-тельная
Образовательна область «Познание» - Развитие умственных способностей (ФЭМП)		1	1	1	2
Образовательная область «Коммуникация» - Развитие речи	1	1	1	1	1
Образовательная область «Чтение художественной литературы» - Ознакомление с художественной литературой	В чередовании с развитием речи	В чередовании с развитием речи	1	1	1
Образовательная область «Познание» - Подготовка к обучению грамоте			В чередовании с развитием речи	1	1
Образовательная область «Познание» - Ребенок и окружающий мир	Ознакомление с предметами ближайшего окружения	1	1	1	1	1
Ознакомление с природой	1	1	1	1	1
Образовательная область «Художественное творчество» - Художественно-эстетическое развитие	Рисование	1	1	1	2	2
Лепка	1	1	1	1	1
Аппликация	В чередовании с лепкой	В чередовании с лепкой	В чередовании с лепкой	В чередовании с лепкой	1
Образовательная область «Познание» - Конструирование	1	1	1	В чередовании с апплика-цией	В чередовании с рисованием
Образовательная область «Художественное творчество» - Дизайн					В чередовании с коструиро-ванием и рисованием
Образовательная область «Физическая культура» - Воспитание физической культуры	2	2	3	3	3
Образовательная область «Музыка» - Музыкальное воспитание	2	2	2	2	2
Итого занятий в неделю	10	11	13	14	16
Длительность занятий	10 минут	15 минут	15-20 минут	20-25 минут	25-30 минут
Кружки бесплатные · «Музыкальная гостиная» · Математический «Умная сова» · «Юные дизайнеры» · Театральный кружок «В гостях у сказки» · Кружок по сенсорике «Палка, палка, огуречик»	1 в месяц	1 в месяц	1 в месяц 1 в месяц	1 в месяц 1 в месяц	1 в месяц
Максимальный объем учебной нагрузки, включая дополнительные занятия	10 мин х 10 =100мин	15 мин х 11=165 мин	20 мин х 12=240 мин, из них дополнит. 25 мин х 2 =50мин	25 мин х 15=375 мин из них дополнит. 25 мин х 2= 50мин	30 мин х 17=510 мин, из них дополнит. 30 мин х 3 =90мин

1.3. Формы работы с детьми.

Ø Игровая деятельность

Ø Физкультурно-оздоровительная работа:

1. Занятия