Основная общеобразовательная программа (стр. 9 )

Закаливающие Общеукрепляющие

Ø Утренняя гимнастика

Ø Физкультурные занятия

Ø Ежедневные прогулки

Ø Динамичный сон

Ø Спортивные праздники

Ø Спортивные досуги

Ø Дни здоровья

Ø Вакцинация

1.8. Система закаливающих мероприятий.

№	Оздоровительные мероприятия	I младшая	II младшая	средняя	старшая	подготовительная
1	Утренний прием детей на воздухе	+	+	+	+	+
2	Контрастное воздушное закаливание	+	+	+	+	+
3	Дыхательная гимнастика	+	+	+	+	+
4	Босохождение	+	+	+	+	+
5	Ребристая доска	+	+	+	+	+
6	Дорожка с пуговицами	+	+	+	+	+
7	Умывание прохладной водой	+	+	+	+	+
8	Полоскание горла кипяченой водой комнатной температуры	-	+	+	+	+
9	Прогулка 2 раза в день	+	+	+	+	+
10	Сон без маечек	+	+	+	+	+
11	Соблюдение воздушного режима	+	+	+	+	+
12	Проветривание помещений	+	+	+	+	+
13	Световой режим	+	+	+	+	+

Раздел 2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

Информационно-методические условия ДОУ.

Содержание деятельности МБДОУ «Детский сад № 14 «Петушок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию детей города Йошкар-Олы строится с учетом положений и нормативных документов, современных тенденций развития дошкольного образования, программно – методических требований. Психолого – педагогических и гигиенических требований к организации, содержанию и методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста.

В качестве основных нормативных правовых документов, на которые ориентируется ДОУ выступают: Декларация прав ребенка ООН (1959), Конвенция ООН о правах ребенка (1989), Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12.12.93г.). Гражданский кодекс РФ (часть первая от 30.11.94г. 3), Семейный кодекс РФ от 29.12.95г. № 000 –ФЗ, Закон РФ от 10.07.92г. № 000 –I «Об образовании», Федеральный закон от 24.07.98г. № 000 –ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Федеральный закон от 21.12.96г. № 000 –ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей – сирот, оставшихся без попечения родителей» и др.

Детский сад имеет право на ведение самостоятельной образовательной деятельности (лицензия Серия РО № 000. Регистрационный № 000 от 01.01.2001.)

Свидетельство о государственной аккредитации АА 161591 регистрационный № 000 от 01.01.2001г. выдано Министерством Образования РМЭ.

В соответствии с Уставом ДОУ образовательный процесс организован на основе Базисной программы развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. .

Структура содержания дошкольного образования

	Образовательные области
Физическое развитие	«Физическая культура» - развитие основных движений детей; - сохранение и укрепление здоровья воспитанников; - воспитание физических и личностных качеств.
«Здоровье» - сохранение и укрепление здоровья детей; - воспитание культурно-гигиенических навыков; - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; - развитие физических, личностных и интеллектуальных, качеств.
Познавательно-речевое развитие	«Коммуникация» - развитие активной речи детей в различных видах деятельности; - практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; - развитие свободного общения со взрослыми и детьми; - развитие личностных и интеллектуальных качеств.
«Чтение детям художественной литературы» - формирование целостной картины мира; - развитие литературной речи; - приобщение к словесному искусству; - развитие личностных и интеллектуальных качеств.
«Познание» - развитие познавательно-исследовательской деятельности, конструирование; - формирование сенсорных, элементарных математических представлений; - формирование целостной картины мира; - расширение кругозора детей; - развитие личностных и интеллектуальных качеств. - формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; - формирование целостной картины мира; - развитие личностных и интеллектуальных качеств.
Художественно- эстетическое развитие	«Музыка» - развитие музыкально-ритмической деятельности; - приобщение к музыкальному искусству; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Художественное творчество» - развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); - развитие творчества; - приобщение к изобразительному искусству; - развитие физических (мелкой моторики рук), личностных и интеллектуальных качеств.
Социально-личностное развитие	«Социализация» - личностное развитие воспитанников; - формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; - приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Труд» - формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту детей; - воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; - развитие физических, личностных и интеллектуальных качеств.
«Безопасность» - формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; - формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); - развитие личностных и интеллектуальных качеств.

Сочетание программ и технологий

Образовательные области	Комплексные и специализированные программы	Педагогические технологии	Учебно-методические пособия
Физическое развитие
Физическая культура	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. -М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г.	Радость в движении. - М.: 2004	Лайзане культура для малышей. – М.:1987. Пензулаева занятия в детском саду М.:Просвещение, 1996 Рунова активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.:Просвещение, 2002 Развивающие занятия с детьми 2-3 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет/ под ред . М., 2011г.
Здоровье	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г.		, , «Основы безопасности детей дошкольного возраста» , «Валеология – о том, как беречь здоровье» Богина методы оздоровления дошкольников.-М.: Просвещение, 2001 Богина -педагогические основы охраны здоровья дошкольников. М., 2004.
Социально-личностное развитие
Безопасность	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г.	, , . Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста / – М.: 1999.
Социализация	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г. Князева по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста «Я, ты, мы» М.: Просвещение, 2008.	Давидчук -ориентированное обучение младших дошкольников: Методическое пособие для воспитателей. - М. Просвещение, 2000	Алешина воспитание дошкольников - М.: ЦГЛ, 2005. , Н «Изи памаш» - программа возрождения и развития культур, духовно-нравственных, этических ценностей народов мари. – Й-Ола, 2000. «Я – человек» Программа социального развития ребенка. — М.: Школьная пресса, 2003.
Труд	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. -М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г.
Познавательно – речевое развитие
Познание	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г. «Раннее детство: познавательное развитие» «Музей и дети» «Детское творческое конструирование» «Экологическое воспитание в детском саду» «Понимание грамотности: обучение дошкольника чтению письму и счёту»		Алешина с окружающей действительнстью.- М.: ЦГЛ, 2005. Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду: Авторская программа / Л. В. Куцакова. — М.: Совершенство,1999. «Обучение дошкольников грамоте» математика в детском саду. – М.: Мозаика – Синтез. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет/ под ред . М., 2011г. Шатова и экономика Программа /— М.: МИПКРО, 1996
Коммуникация	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г. «Речь и речевое общение детей» «Индивидуально - ориентированное обучение младших дошкольников» «Раннее детство: развитие речи и мышления»		. «Занятия по развитию речи с детьми 3-5 лет» . «Занятия по развитию речи с детьми 5-7 лет» Ушакова речи и творчества дошкольников.
Чтение художественной литературы	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г.		Развивающие занятия с детьми 2-3 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет/ под ред . М., 2011г. Ушаков дошкольников с литературой._М.: 2005.
Художественно-эстетическое развитие
Художественное творчество	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.:Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г. «Детское творческое конструирование»		Куцакова и ручной труд в детском саду. М.: 1990 Куцакова в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2007 Куцакова и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. – М..: 2007. Развивающие занятия с детьми 2-3 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 3-4 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 5-6 лет/ под ред . М., 2011г. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет/ под ред . М., 2011г Швайко по изобразительной деятельности в детском саду: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дош. учреждений. – М.: 2003
Музыка	Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» центра «Дошкольное детство» им. , науч. руковод. .-М.: Просвещение, 2003 Истоки: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования./Под ред. . – М.: ТЦ Сфера, 2011г	Камертон» программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста / . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006. «Слушание» – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000.	,Антонова и развлечения в детском саду. М, 2005 Девятова – волшебник / Материалы образовательной программы по музыкальному воспитанию детей старшего дошкольного возраста. – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 2006.