Образовательная программа (стр. 1 )

«Утверждаю» Заведующая МДОУ № 23 с. Шурскол _________________

Образовательная программа

Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида № 23 с. Шурскол

Принято на заседании педагогического Совета ДОУ Протокол № 1 от 01.01.2001

Содержание Образовательной программы:

Пояснительная записка

Часть 1. Базовый компонент

Раздел 1. Организация режима пребывания ДОУ

Раздел 2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

2.2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

2.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

2.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»

2.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»

2.6. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

2.7. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»

2.8. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»

2.9. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»

2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»

Раздел 3. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы (промежуточная и итоговая оценки)

Раздел 4. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы

Часть 2. Региональный компонент

Раздел 5. Приоритетные направления дошкольного образования в Ярославской области

Раздел 6. Особенности организации образовательного процесса

6.1. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста

6.2. Особенности организации образовательного процесса в группах дошкольного возраста

6.3. Особенности организации образовательного процесса в структурных подразделениях

Раздел 7. Условия реализации образовательной программы ДОУ

7.1. Управление реализацией программы

7.2. Создание и обновление предметно-развивающей среды

7.3. Инновационная и экспериментальная работа

7.4. Формы сотрудничества с семьей

7.5. Преемственность в работе ДОУ и школы

7.6. Взаимодействие ДОУ с социальными институтами

Часть 1

1.1 Пояснительная записка.

Основная образовательная программа муниципального дошкольного учреждения детский сад общеразвивающего вида №23 разработана в соответствии с:

• Законом Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001г. № 000-1 с изменениями и дополнениями, внесенными Федеральным законами от 01.01.2001г. №12-ФЗ; от 01.01.2001г. ; от 01.01.2001г. ; от 25.г. .

• «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22.06.2010г.);

• Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного возраста. Постановление Правительства РФ от 12.г. № 000;

• «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. Приказом Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000, регистрационный № 000 от 01.01.2001 года Министерства юстиции РФ)»

• Трудовым кодексом Российской Федерации. Принят 21.12.2000г.

• Конвенцией о правах ребенка от 01.01.2001г;

• Семейным Кодексом Российской Федерации;

• Положением о лицензировании образовательной деятельности.; Постановление правительства РФ. От 18.10.2000 г. № 000

• Постановлением Правительства РФ от 08.г. № 000 «О федеральных компонентах государственных образовательных стандартов дошкольного образования»;

• Положением о порядке аттестации и государственной аккредитации образовательных учреждений с изменениями и дополнениями. Приказ Минобразования России от 01.01.2001г. № 000;

• О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования. Письмо Минобразования России от г. № 70/23-16;

• О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения. Письмо Минобразования России от г. № 65/23-16;

• О построении преемственности в программах дошкольного образования и школы. Письмо Минобразования России от 01.01.2001г. № 000/23-16;

• Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Письмо Минобразования России от 01.01.2001г. № 000;

• Федеральным законом «Об основах охраны труда в Российской Федерации» от 01.01.2001г. ;

• Федеральным законом «О пожарной безопасности» от 21г. ;

• Уставом детского сада от 06.05.2010 г. № 000; 27.10.2011г.

• Лицензии: от 01.01.2001 г. №/л 0212;

• Договором с учредителем от 1.09.2006 г.

• Свидетельством о государственной аккредитации от г.

А также локальными актами:

• Положение об общем собрании трудового коллектива;

• Положение о Педагогическом Совете;

• Договор между МДОУ и родителями (лицами их заменяющими) ребенка, посещающего МДОУ;

• Правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции;

• Положение о родительском комитете;

• Договор о предоставлении образовательной услуги Центром психолого-медико-социального сопровождения детей;

• Положение о Консультативном пункте для родителей (законных представителей детей), чьи дети не посещают МДОУ;

Общеобразовательная программа МДОУ № 23.с. Шурскол обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, по приоритетному художественно–эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Воспитательно-образовательный процесс ведётся по программе «От рождения до школы» под ред. , , . В соответствии с современной научной «Концепцией дошкольного воспитания» (, и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства в программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и раскрывающая его индивидуальные особенности. Наш педагогический коллектив в своей работе старается бережно сохранить лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

Ведущими целями данной программы являются:

• создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

• формирование основ базовой культуры личности,

• всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;

• подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ:

1 Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и современном всестороннем развитии каждого ребенка;

2 Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

3 Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности; их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;

4 Творческая организация (креативность) процесса воспитания и обучения;

5 Вариативность использования разнообразного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

6 Уважительное отношение к результатам детского творчества;

7 Единство подходов к воспитанию детей в условиях детского сада и семьи;

8 Соблюдение преемственности в работе детского сада и начальной школы, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования ребенка дошкольного возраста.

Цели деятельности ДОУ по реализации ООП:

- разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому;

- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

Основная общеобразовательная программа МДОУ разработана на основе Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , . М.: Мозаика-синтез, 2011г.

Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

МДОУ № 23 с. Шурскол реализует основную образовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей.

Количество групп в Учреждении определяется Учредителем исходя из их предельной наполняемости. Лицензионный норматив 120 детей. Всего в детском саду 120 воспитанников. Общее количество групп 6. Из них 2 группы раннего возраста, 4 группы дошкольного возраста.

По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПин и Типового положения о дошкольном образовательном учреждении. Все группы имеют свой возрастной ценз.

Количество групп и их специфика:

Возрастная группа	Количество групп	Количество детей
Первая младшая группа, от 1,5 до 3 лет	2	30
Вторая младшая группа, от 3 до 4 лет	1	21
Средняя группа, от 4 до 5 лет	1	25
Старшая группа, от 5 до 6 лет	1	24
Подготовительная группа, от 6 до 7 лет	1	20

В ДОУ учитываются национально-культурные и демографические особенности осуществления образовательного процесса. Ростовский район является культурно-историческим центром, имеющим богатое историко-архитектурное, духовное наследие. Воспитательно-образовательный процесс осуществляется с учетом использования многообразия краеведческого материала. Другой особенностью построения ВОП является полинациональный состав семей воспитанников. МДОУ посещают представители таких национальностей, как русские (основной состав) и армяне.

Вместе с тем следует отметить особенности организации образовательного процесса:

- ДОУ работает в условиях сокращённого дня (10-часового пребывания);

- соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 85% и 15%;

Раздел 1. Организация режима пребывания ДОУ

Режим работы ДОУ - 10 часов (с 7.30 до 17.30), при 5- дневной рабочей неделе, на основании договора между детским садом и Учредителем. С учётом запросов родителей практикуем гибкий режим посещения детьми детского сада в период адаптации.

Срок пребывания ребенка в детском саду соответствует Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении, а также Договору

между Родителями (законными представителями) и МДОУ с момента поступления в детский сад до выпуска в школу.

Раздел 2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

2.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

– формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Выбор и комплексирование программ воспитания, образования и развития воспитанников, технологий и методических пособий по образовательной области «Физическая культура»

«Физическая культура»	Программы	Технологии и методические пособия:
- Содействовать охране и укреплению здоровья детей, формировать правильную осанку, гармоничное телосложение; - приучать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить их с доступными способами его укрепления; - способствовать повышению уровня двигательных действий: освоению техники движений и их координации; направленности на результат при выполнении физических упражнений, выполнении правил подвижных игр.	Примерная основанная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /под ред. , , .- 2-е изд., испр. и доп. М.: Мозаика – Синтез, 2011. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под редакцией , , .-4 изд.,испр. и доп..-М.; Мозаика – Синтез, 2004. Методические рекомен-дации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» / Под редакцией , . – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005.	. Физкультурные занятия с детьми 2-7 лет. Программа и методические рекомендации/ М, Мозаика – Синтез, 2009 . Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет./ М, Мозаика – Синтез, 2009. . Физкультурные занятия с детьми 4-5лет./ М, Мозаика – Синтез, 2011. . Физкультурные занятия с детьми 5-6лет./ М, Мозаика – Синтез, 2010. . Физическое воспитание в детском саду. Для занятий 2-7 лет. М., 2005. Н. Луконина, Л. Чадова. Физкультурные праздники в детском саду. М., 2006. . Растем здоровыми и крепкими (3-4лет). М., 2008. . Растем здоровыми и крепкими (4-5лет). М., 2008. . Физкультурные праздники для дошкольников. М., «Владос», 2008. . Праздники здоровья для детей 4-5 лет (сценарии для ДОУ). М.,«Сфера», 2009. . Физкультурные занятия с детьми 6-7 лет./ М, Мозаика – Синтез, 2009.