Расписание игр-занятий детей второго года жизни
Название | Количество в неделю |
Развитие речи и ознакомление с окружающим | 3 |
Музыкальные занятия | 2 |
Занятия с дидактической игрушкой и развитие действий с предметами | 2 |
Занятия со строительным материалом | 1 |
Развитие движений | 2 |
Не более 10 занятий в неделю |
Игры-занятия проводятся по подгруппам и индивидуально в первой и второй половине дня. В теплое время года максимальное число игр-занятий происходит на участке во время прогулки. Подгруппа для занятий не более 4–6 человек.
Расписание игр-занятий с детьми 3-го года жизни
Название | Количество в неделю |
Ознакомление с окружающим и развитие речи | 3 |
Музыкальные занятия | 2 |
Изобразительная деятельность ( лепка, рисование) | 2 |
Физкультура | 2 |
Конструирование | 1 |
Не более 10 занятий в неделю |
Игры-занятия проводятся в первую и вторую половину дня.
Длительность занятий и наполняемость групп
Возраст | Количество детей | Длительность занятий |
1г.3 мес.–1г.6 мес. | 2–4 | 6–8 мин |
1г.7мес.–2 г. | 4–6 | 8–10 |
Физкультурные и музыкальные занятия могут проводиться в зале со всей группой (на третьем году жизни)
Режим детей 2 - 3 лет (холодный период)
Режимные моменты | Время |
Прием, осмотр, игры, дежурство | 6.00 – 7.55 (1ч. 55 мин) |
Утренняя гимнастика | 7.55 – 8мин) |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.00 – 8мин) |
Самостоятельная деятельность, подготовка к играм - занятиям | 8.30 – 8мин) |
Игры - занятия | 1.8.45– 8мин) 2.15.45-15.54(9 мин) |
Второй завтрак | 9.00 – 9мин) |
Подготовка к прогулке, прогулка | 9ч 10мин) |
Подготовка к обеду, обед | 11.30-12мин) |
Подготовка ко сну, дневной сон | 12.00-15часа) |
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, подготовка к полднику | 15.00 – 15мин) |
Полдник | 15.25-15мин) |
Игры, труд, самостоятельная деятельность. Игры-занятия | 15.40-16мин) |
Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой | 16.00-18часа) |
Режим дня детей 2 – 3 лет (теплый период)
Режимные моменты | время |
Прием на улице: осмотр, игры, дежурство, индивидуальная и подгрупповая работа с детьми, | 6.00-7час 55мин) |
Утренняя гимнастика | 7мин) |
Подготовка к завтраку, завтрак | 8.00 – 8мин) |
Игры, подготовка к прогулке, прогулка, непосредственно образовательная деятельность на прогулке, игры, наблюдения, воздушные и солнечные процедуры | 8.30 – 11часа 40мин) |
Второй завтрак, | 9.мин) |
Возвращение с прогулки, водные процедуры | 11.10-11мин) |
Подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну | 11.30-12мин) |
Дневной сон | 12.00-15часа) |
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, подготовка к полднику | 15.00 – 15мин) |
Подготовка к полднику, полдник | 15.25-15мин) |
Игры, подготовка к прогулке, выход на прогулку | 15.40-16мин) |
Непосредственно образовательная деятельность | 16.05-16мин) |
Игры, труд, наблюдения, совместная и самостоятельная деятельность Уход детей домой | 16.14-18час 46 мин) |
Расписание игр-занятий
День недели | Игры – занятия (время) |
Понедельник | 1.Физическая культура (8.45-8.54) 2.Художественная литература 15.45-15.454 |
Вторник | 1.Лепка 8 2. Ребенок и окружающий мир 15.45– 15.54 |
Среда | 1.Развитие речи 8 2.Музыка 15.45-15.54 |
Четверг | 1.Физическая культура 8 2.Конструироввание 15 |
Пятница | 1.Музыка 8 2.Рисование 15.45-15.54 |
План улучшения здоровья детей
детей 2-3 лет
Содержание | Периодичность выполнения |
Оптимизация режима | |
Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима | ежедневно |
Определение оптимальной нагрузки, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей | |
Организация двигательного режима | |
Организованная образовательная деятельность – физическая культура | 2 раза в неделю (в помещении) – 9 мин. |
Физкультурно-оздоровительная работа – утренняя гимнастика | Ежедневно 7.55 – 8.00 (4 -5 минут) |
Физкультминутки | Ежедневно по мере необходимости 1-2 мин |
Упражнения после дневного сна | Ежедневно 15 (5 мин) |
Подвижные игры вне занятий | Ежедневно 10-15 мин |
Самостоятельная двигательная активность | Ежедневно, под руководством воспитателя, в помещении и на открытом воздухе. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей. |
Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию в индивидуальной форме | Ежедневно 5 мин (утром и вечером) |
Физ. упражнения на воздухе | Ежедневно 5мин |
Пальчиковая гимнастика | Ежедневно, 3-4 раза в день |
Профилактика заболеваемости | |
Ароматизация помещений (чесночный букет) | Ежедневно, в течение года |
Закаливание с учетом состояния здоровья | |
Воздушные ванны (облегченная одежда в соответствии с сезоном) | Ежедневно |
Прогулки на воздухе | Ежедневно |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |


