Образовательная программа (стр. 4 )

безопасности во время проведения уроков и внеклассных мероприятий;

 - ежемесячные тренировки по эвакуации сотрудников и учащихся в случае

чрезвычайной ситуации;

 - наличие плана эвакуации в случае пожара;

 - наружное освещение школьной территории;

 - организация круглосуточного дежурства персонала в школе;

 - систематическое проведение декад безопасности.

Имеются локальные акты, регламентирующие вопросы охраны труда, пожарной безопасности, действий в чрезвычайной ситуации.

Школа оснащена огнетушителями, их исправное функционирование и перезарядка регулярно контролируются. В кабинетах имеются аптечки первой медицинской помощи и средства индивидуальной защиты для учеников (ватно-марлевые повязки), осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов, путей эвакуации.

Охрану школы во время учебного процесса осуществляет технический персонал и дежурный учитель. В ночное время – сторожа, в обязанности которых входит осмотр помещений и прилегающей к школе территории на предмет обнаружения химических и взрывчатых веществ.

В рамках программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся обучаются правилам безопасного поведения при угрозе чрезвычайной ситуации.

В классах имеются «Уголки безопасности».

Раздел 3. Приоритетные направления в работе школы, цели, средства

Тема школы: Развитие личности ребенка через интеграцию общего и дополнительного образования

Цель образования: воспитание свободной, творческой личности

Внимание администрации и коллектива направлено на решение следующих вопросов:

1. Сохранение и дальнейшее развитие работоспособного педагогического коллектива, систематическое повышение квалификации сотрудников путем проведения их своевременной аттестации.

2. Введение ФГОС в начальной школе, способствующих повышению качества образовательной подготовки школьников и включению их в сферу образования, а также способствующих развитию ребёнка и снижению ежедневной учебной нагрузки.

3. Использование педагогами школы современных педагогических технологий или их элементов: «Проблемное обучение», «Разноуровневая дифференциация», «Учебный проект».

4. Совершенствование системы методической работы через деятельность МО.

5. Мониторинг состояния здоровья учащихся.

6. Использование информационных технологий в управлении образовательным процессом.

7. Упорядочение системы дополнительного образования, как одного из основных компонентов образовательного пространства школы.

На предстоящий период 20уч. г. основным направлением в деятельности школы будет являться постановка задач:

-интеграция личности учащегося в центр образовательного процесса;

-принцип гуманизации образования;

- принцип непрерывности образования;

-принцип культуросообразности образования;

- принцип системности образования.

Мы считаем, что выпускник нашей школы должен обладать широкой эрудицией, креативностью, позитивной самооценкой, сформированной мотивацией достижения и ориентировкой на следующие ценности:

ЗДОРОВЬЕ . Физическое и психическое здоровье как основа жизни и развития, освоения других культурных и нравствен­ных ценностей, основа счастливой жизни. Сохранение здоро­вья подрастающего поколения важно и как фактор предотвра­щения вырождения нации. Человек должен уметь поддерживать экологию своего организма.

КУЛЬТУРА . Это то материальное и духовное наследие циви­лизации (и в первую очередь знания), которое делает биологи­ческий индивид личностью, Человеком. На основе усвоения национальных и общечеловеческих культурных ценностей фор­мируется подлинная интеллигентность.

ОТЧИЗНА . Земля предков, где развивалась и развивается куль­тура народа, малая и большая Родина, которая нуждается в заботе и защите.

ТРУД . Труд умственный и физический как основа всей циви­лизации и источник всех ценностей на Земле. Воспитанник обязан уметь трудиться, иметь привычку к труду, видеть в нем главную возможность самовыражения личности и мерило ее ценности. У выпускника должно быть сформировано чувство ответственности за свою деятельность и уважение к ней (и ее результатам) других людей.

СЕМЬЯ . Ориентация на семью предполагает не только подго­товку к совместной жизни, но и осознание семьи как условия развития личности, ее самореализации, как главного фактора воспитания новых поколений, передачи культурных ценностей, сохранения нации, ее биологического и социального генофон­да. Семья предполагает культ родителей и социальную защищенность детей.

На 1-й ступени:

· центральное внимание - общему развитию, сохранению и укреплению здоровья детей;

· обновление и коррекция программ всех классов с учетом особенностей конкретного класса.

К моменту окончания начальной школы обязательными явля­ются выполнение государственных стандартов образования, а также сформированность положительного отношения к учебе (мотивационная готовность), достаточно высокий уровень произвольного поведения, что означает умение включаться в за­дание, выполнять задачу, планировать свои действия, выпол­нить их по правилу и контролировать развитие способности к адаптации в новых условиях, овладение учениками доступны­ми им способами и навыками освоения программы. Научить ребенка учиться — значит обеспечить его успехи вплоть до окончания школы.

На 2-й ступени:

•  дальнейшая коррекция программ всех предметов и всех классов;

•  внедрение интегрированных курсов;

•  выявление наклонностей и способностей воспитанников с це­лью выбора дальнейшего профиля обучения.

Основными задачами 2-й ступени являются:

•  сохранение и укрепление здоровья детей (закладывание ос­нов здорового образа жизни);

•  формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний ос­нов наук;

•  повышение мотивации обучения через активизацию позна­вательной деятельности, развитие общих и индивидуальных способностей;

•  формирование коммуникативных и начало вырабатывания рефлексивных навыков.

Критерии достижения целей:

•  состояние здоровья детей, тенденции в его изменении;

•  комфортное психологическое самочувствие воспитанников и
педагогов, их положительное отношение к школе и степень включенности в жизнедеятельность коллектива;

•  развитие потенциальных возможностей учащихся;

•  обеспечение усвоения государственного стандарта образования и повышенного уровня знаний по учебным дисциплинам.

Информационная компетентность относится сегодня к числу основных целей образования, сформулированных в документах Прави­тельства РФ.

В понятие информационной компетентности входят:

•  комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее;

•  моделировать и проектировать объекты и процессы;

•  реализовывать проекты в индивидуальной и групповой деятельности.

Поэтому данная образовательная программа определяет, что школе необходимы:

•  методическая поддержка, повышения квалификации педагогов.

•  выделение ресурсов;

•  анализ хода выполнения данной программы перед педагогами, родителями.

Раздел 4. Программно-методическое обеспечение

4.1 Пояснительная записка

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Красноручейская основная образовательная школа» Хангаласского улуса разработан в соответствии с изменениями в Базисном учебном плане для образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), утвержденным Постановлением Правительства РС (Я) от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении базисного учебного плана планом для образовательных учреждений Республики Саха (Якутия) 2005 г.», приказом Министерства образования РС (Я) №01-08/989 от 01.01.01 г. и введением новых санитарно-эпидемиологических правил и нормативов).( СанПиН 2.4–

Он является нормативно-правовой основой для разработки учебных планов образовательных учреждений Республики Саха (Якутия), реализующих программы общего образования для образовательных учреждений с, родным (нерусским) языком обучения.

Учебный план школы включает федеральный, региональный (национально-региональный) компонент.

УП ориентирован на:

· формирование самостоятельной и цельной натуры, деятельной и творческой личности на основе сочетания качественного уровня школьного образования с дополнительным образованием;

· развитие в процессе обучения продуктивных видов и способов деятельности учеников;

· создание условий для удовлетворения потребностей учащихся в различных образовательных маршрутах;

Представленный учебный план рассчитан на пятидневку для первоклассников и на шестидневную учебную неделю для II -IX классов.

Определение годового объема часов позволяет перераспределять нагрузку в течение учебного года. Продолжительность учебного года:

в 1 классе – 33 недели

II-IX классы - не менее 34 учебных недель

В школе реализуется четырёхлетняя образовательная программа начального обучения. В связи с переходным периодом к ФГОС начальные классы с 2010 учебного года перешли на обучение по УМК «Планета Знаний».

Обучение в первых классах в соответствии с СанПиН 2.4– 10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой недельной нагрузкой в 23 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении. Образовательная недельная нагрузка распределена равномерно в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня не должен превышать для обучающихся 1-х классов 4 уроков и 3 дня в неделю – не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий. Обучение в 1-м классе осуществляется с использованием «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь – май) – по 4 урока по 45 минут каждый.

Федеральный компонент для I – IX классов определяет количество учебных часов на изучение предметов федеральной компетенции. В этих классах обязательными базовыми учебными предметами федеральной компетенции являются: «Русский язык», «Литература», «Математика», «Физическая культура».

В начальных классах учебный предмет «Окружающий мир»(человек, природа, общество) и «ОБЖ» изучается по 1 часу в неделю. А также в соответствии с концептуальными подходами к развитию личности учащегося, на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности введен, как самостоятельный учебный предмет, урок информатики в 2- 4 классах по 1 часу в неделю (за счет часов по выбору).

В связи с реализацией задачи «обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне») учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II-IX класс: сV-IX класс в объеме 3 часов в неделю и со II-IV класс в объёме 2 часа в неделю.

Преподавание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (5-9 классы, кроме 8 классов) ведется внеаудиторной деятельности.

Учебный предмет «Искусство» (музыка, изобразительное искусство и черчение).

Не за имением учителя музыки и по проведённому опросу обучающихся 5-го, 6-го классов (4 мальчика), часы предмета «Искусство» распределены следующим образом:

-в 5 классе ИЗО-2ч;

-в 6 классе ИЗО-1ч, на раннее изучение черчения-1ч;

Региональный (национально-региональный) компонент объединяет предметы региональной компетенции.

К предметам региональной компетенции относятся «Родной язык», «Родная литература» с I-го по IXкласс (4 часа в неделю); «Культура народов РС (Я)» » с I-го по IXкласс (1 час в неделю).

По сравнению с БУП РФ нагрузка на обучающегося увеличивается на 5 и 6 часов соответственно.

При распределении часов по выбору учитываются пожелания учащихся и родителей, а также предметы предлагаемые образовательным учреждением:

- информатика с 2-4 класс (в соответствии с концептуальными подходами к развитию личности учащегося, на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности)

- история родного края (в целях изучения истории родного края, привития любви родному краю)

- технология (учитывая интерес к предмету и достижения учащихся по предмету)

- алгебра, русский язык, обществознание (подготовкой к ГИА)

Учитывая все пожелания часы распределены следующим образом:

класс	Количество часов по выбору	предмет
2	1	информатика
3	1	информатика
4	1	информатика
5	2	Информатика
История родного края
6	2	информатика
История родного края
8	2	История родного края
Технология
9	3	Алгебра
Русский язык
Обществознание

Аудиторная учебная нагрузка обучающихся не превышает для школьника максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки во всех классах школы.

Деление классов на группы нет.

Часы внеаудиторной деятельности используются для кружковой работы, проектной деятельности, занятий по основам безопасности жизнедеятельности.

Часы практики в количестве 4ч в неделю отданы кружковой работе и распределены следующим образом:

1ч –теннис;

1ч - занимательная математика ;

1ч – фольклор;

1ч - юный корреспондент.

Проектная деятельность (по выявлению наклонностей и способностей воспитанников с це­лью выбора дальнейшего профиля обучения.):

№	тема	класс	руководитель
1	Решение текстовых задач	5
2	Занимательный русский язык	5
3	История родного села	6
4	Решение олимпиадных задач	6
5	Права подростков в современном мире.	8
6	«Самый простой способ решения непростых неравенств»	8
7	Черчение с элементами компьютерной графики	8
8	Уран тыл	9
9	«Текстовые задачи»	9
10	История Якутии глазами компьютера	9

4.2 Учебный план на учебный год

Предмет	Количество часов в неделю
I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX
Федеральный компонент
Русский язык	3	4	3	3	4	4		3	3
Русская литература	2	2	2	2	4	4		3	3
Английский язык	-	2	2	2	3	3		3	3
Математика	4	4	4	4	5	5		5	5
Окружающий мир	2	1	1	1
Информатика								1	2
История					2	2		2	2
Обществознание						1		1	1
География						1		2	2
Природоведение					2
Физика								2	2
Химия								2	2
Биология						1		2	2
Музыка	1	1	1	1
ИЗО	1	1	1	1	2	1
Черчение						1		1	1
Технология	1	1	2	2	2	2		1
Основы безопасности жизнедеятельности	-	1	1	1				1
Физическая культура	3	3	3	3	3	3		3	3
Региональный (национально-региональный компонент)
Культура народов РС (Я)	1	1	1	1	1	1			1
Родной язык	3	3	3	3	2	2		2	2
Родная литература	2	2	2	2	2	2		2	2
Итого максимальный объём нагрузки	23	26	26	26	32	33		36	36
Внеаудиторная деятельность
По выбору для ОУ с родным (нерусским) языком обучения		1	1	1	2	2		2	3
Информатика		1	1	1	1	1
История родного края					1	1		1
Русский язык									1
Алгебра									1
Технология								1
Обществознание									1
Культура народов РС (Я)								1
ОБЖ					1	1			1
Элективные курсы					2	2		3	3
Практика (в часах)					1	1		2
Консультации									3
Русский язык									1
Математика									1
Русская литература									1
Часы по ФГОС	10
Всего:	33	27	27	27	38	39		44	46
	281

4.3 Перечень учебников, используемых в образовательном процессе