Образовательная программа (стр. 9 )

дата	кто	кого	класс	тема	уровень	результат
8.12.10		Олесов Павел	9	Кыьыл Уруйэ гидронимнара	14-НПК	лауреат
		Горохова Сардана	8	Кыһыл Үрүйэ топонимын ураты бэлиэтэ	14-НПК	сертификат
		Олесов Павел	9	Кыьыл Уруйэ гидронимнара	Региональная НПК	сертификат
18.02.11 с. Ой		Олесов Павел	9	Кыьыл Уруйэ гидронимнара	5-я улусная НПК краеведов	лауреат
18.02.11 с. Ой		Горохова Сардана	8	Кыһыл Үрүйэ топонимын ураты бэлиэтэ	5-я улусная НПК краеведов	Сертификат
18.02.11 с. Ой		Лыткин Слава	5	Семён Афанасьевич Егоров – саха бастакы скульптора	5-я улусная НПК краеведов	Диплом 2 степени
4.03.11		Тихонов Толя	2	Они связали судьбу с военным делом.	III открытая улусная ПИК«Заболоцкие чтения»	Сертификат
4.03.11		Антипина Таня	3	Сабарай мээрэйдэрэ	III открытая улусная ПИК«Заболоцкие чтения»	Сертификат
4.03.11		Лыткин Слава	5	«Настольная игра по русским сказкам»	III открытая улусная ПИК«Заболоцкие чтения»	Диплом 1 степени
19.03.11		Горохова Сардана	8	Ырыа улэ аргыстаах	Региональный НПК-фестиваль школьников «Мин түөлбэм ытык дьоно», посвященный Году духовности в Хангаласском улусе.	Сертификат Спец. Приз хомус Уйбаан
19.03.11		Олесов Павел	9	Кыьыл Уруйэ олонхоьуттара	Региональный НПК-фестиваль школьников «Мин түөлбэм ытык дьоно», посвященный Году духовности в Хангаласском улусе.	Диплом 3 степени
25.03.11		Лыткин Слава	5	«Настольная игра по русским сказкам»	5-я региональная ПИК «Виноградовские чтения»	Диплом 2 степени
25.03.11		Лыткин Слава	5	Семён Афанасьевич Егоров – саха бастакы скульптора	5-я региональная ПИК «Виноградовские чтения»	сертификат
		Горохова Сардана	8	Ырыа улэ аргыстаах	Улусная ПИК «Яковлевские чтения»
		Лыткин Слава	5	Хоьоон «Хомус»	Улусная ПИК «Яковлевские чтения»
		Олесов Павел	9		Улусная ПИК «Яковлевские чтения»

Участие учителей на педагогических чтениях и конференциях

дата	что	ФИО	уровень	результат	тема
18.02.11	5 НПК краеведов		улусный	Благодарность	«Самыртай сыьыытыгар дьон туолбэлээн олорор сирдэрин туьунан ырыалар, хоьооннор»
18.02.11	5 НПК краеведов		улусный	Диплом 3 степени
	Улусные педчтения		улусный	Диплом 3 степени	«Инновационная культура как условие профессиональной деятельности учителя»
Улусные педчтения		улусный	Диплом 2 степени
17.03.1118.03.11	Региональные педчтения		Региональный округ «Лена»	Диплом 2степени	«Инновационная культура как условие профессиональной деятельности учителя»
Региональные педчтения		Региональный округ «Лена»	Грамота рекомендация
март	Во время курсов учителей истории		республиканский	сертификат	Социальная политика

5.4 Прогрессивные технологии, используемые в образовательном процессе

В настоящее время в педагогике существует достаточно много технологий. В образовательном процессе школы предполагается использование следующих прогрессивных технологий:

- уровневой дифференциации;

- КСО;

- ИКТ;

--здоровьесберегающих технологий.

Педагоги, использующие конкретные педагогические технологии:

Проектный метод обучения:

-

-

-

Технология уровневой дифференциации:

-

-

-

Информация по введению предпрофильной подготовки.

А)Названия, авторы элективных курсов:

1) «История Якутии глазами компьютера». . – учитель истории.

2) « Подросток и право» – учитель истории.

3) «Тыл оьуора», «Уран тыл кистэлэнэ» – учитель якутского языка и литературы.

4) «Литературное чтение»

5) «Проектная деятельность», «Мир физики» – учитель технология, физики

6) « В мире математики», «Решение уравнений с параметрами» -

7) «Якутия – моя родина!, «Моё здоровье в моих руках» -

Наиболее востребованные элективные курсы:

1) История Якутии глазами компьютера»;

2) «Проектная деятельность»;

3) «Подросток и право»;

4) «Решение уравнений с параметрами»

Б) Роль классных руководителей, родителей в определении профиля учащимися: проводилась профориентационная работа, анкетирование, консультации, встречи с выпускниками, классные часы, родительские собрания.

В) Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки нет.

Г) Отношение учащихся и родителей экзаменам по новой форме.

Весной 2010 г. проводилось анкетирование 8 класса (за и против муниципальных и федеральных экзаменов) показало 100% отрицательное отношение к экзаменам по новой форме. Этот же результат показал и их выбор формы сдачи государственных экзаменов в этом году. В ноябре 2010 г. на родительском собрании с приглашением учащихся и учителей предметников было принято единогласное решение за традиционную форму сдачи государственных экзаменов.