Учебно-методический комплекс дисциплины «История государства и права России» (стр. 8 )

Студент должен уметь объяснить такие термины, как «кормля», «живот», «отчина», «приказник», «позовница», «изорник», «половник», «покрута», «доска», «запись», «братчина», «посадник», «подверник», «поличное», «наймит», «наход», «рядница», «пошлина».

Занятие 3. Развитие права феодальной собственности на землю по Судебнику 1497 и 1550г. Судебники и другие источники права

Разрешите предложенные ситуации, используя нормы Судебника:

1. Иван слыл в глазах людей лихим человеком. Однажды он попался с поличным после совершения кражи.

2. У человека, пойманного с украденным, обнаружили на спине следы кнута, свидетельствующие о том, что он уже подвергался наказанию за кражу.

3. взял ссуду у купца Б. И отправился с товаром на ярмарку. По пути на караван напали разбойники и похитили весь товар.

4. Между боярами А и Б возник спор по поводу участка земли на границе владений. При этом было установлено, что боярин А в течение 4 лет обрабатывал этот участок, как часть своей земли.

5. Федор купил на торгу новую телегу у незнакомца. При заключении сделки присутствовали три добропорядочных свидетеля. Через некоторое время Сергей подал в суд иск о возвращении ему украденной телеги.

6. Боярин, имеющий кормление с судом боярским, рассмотрел дело о разбое и вынес приговор без участия дворского, старосты и лучших людей.

Студент должен знать и уметь объяснить значение следующих терминов: «лихой человек», «лихое дело», «ведомый лихой человек», «головной тать», «государский убойца», «доводчик», «докладной список», «кормление», «пересуд», «полетная грамота», «поле», «посул», «ябедничество», «путь».

Занятие 4. Особенность источников права в период феодализма.

Доклады на предложенные темы:

1. Сравнительная характеристика источников права в период феодализма

2. Развитие уголовного права в период феодализма.

3. Суд и судебный процесс (по материалам Судебников 1497 и 1550гг).

4. Правовое положение основных групп населения (по материалам Русской правды и Псковской судной грамоты).

5. Развитие гражданско-правовых институтов (по материалам Псковской судной грамоты)

Рубежный контроль в форме защиты реферата (методические рекомендации к написанию реферата см п.3).

КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

С МЕТОДИЧЕСКИМИ УКАЗАНИЯМИ СТУДЕНТУ

МОДУЛЬ 2

Развитие отечественного государства и права

в период с абсолютной монархии до перестройки

1. Комплексная цель модуля

Цель второго модуля состоит в подробном изучении развития отечественного государства и права с момента абсолютной монархии до перестройки. Она напрямую соотносится с генеральной целью дисциплины и намеченным спектром задач, поскольку обеспечивает изучение важнейших институтов отечественного государства и права.

Достижение комплексной цели данного модуля способствует формированию указанных в рабочей программе всех компетенций. Специфика подлежащего освоению материала, представленного во втором модуле, связана не только с дополнением комплекса указанных знаний. Большое внимание в рамках данного модуля уделяется формированию необходимых умений и навыков, лежащих в основе профессиональных компетенций будущего специалиста.

2. Содержание модуля

Тема 5. Просвещенный абсолютизм и его особенности в России.

Тема 6. Государство и право Российской империи на пути к буржуазной монархии.

Тема 7. Образование Советского государства. Первые правовые акты советской власти.

Тема 8. Изменение в государственном аппарате и законодательстве СССР в  гг.

Тема 9. Изменение в государственном аппарате и законодательстве СССР в гг

Тема 10. Изменение в государственно-политической системе периода «перестройки».

Занятие № 17-18

Форма проведения	Лекция № 5
Тема лекции	Просвещенный абсолютизм и его особенности в России.
Цель	- Определить характерные особенности абсолютизма в России во второй половине XVIII века; - Проанализировать источники права, направленные на регулирование прав и свобод отдельных категорий населения -
Задачи	- Проанализировать документы, связанные с определением прав и свобод отдельных категорий населения (жалованная грамота городам и дворянству); - составить систему управлении во второй половины XVIII века ; - сравнить источники права первой и второй половины XVIIIвека.
План лекции	- Социально-экономическое развитие России во второй половины XVIII века. - Особенности государственного управления в период Просвещенного абсолютизма - Развитие права в XVIII веке
Ключевые термины	«Просвещенный абсолютизм». Всевластие дворянства. Расслоение крестьянства. Олигархические органы власти и императорская власть. «Наказ» Екатерины II. Губернская и судебная реформы. Управа благочиния. Жалованная грамота дворянству. Сословная корпорация. Жалованная грамота городам. Шестигласная дума. Разряды горожан. Дифференциация крестьянства. Военные поселения.
Выводы	«Просвещенный абсолютизм» в России проходится на вторую половину XVIII в. и характеризуется рядом особенностей: изменением экономической ориентации дворянства, появлением идеи законности и легитимности, формированием структур, ограничение единоличную власть монарха (Верховный тайный совет, Совет при императоре, Кабинет министров и т. п.) Много сил и внимания уделялось кодификационным работам, целью которых было создание нового Уложения, закона, обязательного для всех сословий и властей. Наряду с этим продолжалось формирование разветвленного бюрократического аппарата. Правовое положение сословий становиться все более ярко выраженным. При этом значительную роль начинает играть городское сословие.
Интерактивные формы	Визуализация (2 часа)

Занятие № 19-20

Форма проведения	Практическое занятие № 5
Тема занятия	Роль категорий собственности и свободы в становлении гражданского общества в России (IIп.XVII-начало XX вв).
Цель	Определить формирование собственности, а также влияние прав и свобод, а также зарождение гражданского общества.
Задачи	Сформировать у студентов представление о правах и свободах различных категорий населения.
План занятия	1. Реформы во второй половине XVIII века в области управления 2. Политика раскрепощения сословий 3. Правовое положения дворянства 4. Правовое положение горожан в изучаемый период.
Формы участия	Анализ документов
Интерактивные формы	не предусмотрены
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	Доклад решения отдельной задачи из домашнего задания. Оценивается полнота и точность предложенного ответа, логика и качество аргументации, учет всех условий задачи и обстоятельств дела, ссылки на теоретическую и источниковую базу, итоговый правильный ответ.

Занятие 21-22

Форма проведения	Лекция № 6
Тема лекции	Государство и право Российской империи на пути к буржуазной монархии
Цель	Ознакомить студентов с основными вехами развития государства и права в XIX – начало XX века
Задачи	Определить основные механизмы управления государственной власти в начале XX века
План лекции	1. Изменения в государственном управлении в 1905 – 1906 гг. 2. Государственное управление Россией в период первой мировой войны 3. Кризис крепостнического строя. Предпосылки буржуазных реформ. 4. Изменение общественного строя. Крестьянская реформа. Основные акты реформы. 5. Государственный строй. Расширение территории Российской империи, управление и статус национальных районов. Высшие органы государственной власти и управления. Реорганизация центрального государственного управления. Совет министров. Финансовая реформа. Основные направления реформы, основные акты реформы. Формирование органов местного самоуправления.
Ключевые термины	Социально-экономическое и политическое развитие России во второй половине XIX – начале XX вв. Великие реформы 60 – 70- е гг. XIX в. и развитие системы государственного управления. Особенности процесса трансформации абсолютной монархии в конституционную. Роль категорий собственности и свободы в становлении гражданского общества в России во второй половине XIX – начале XX вв. Неоабсолютизм и контрреформы конца XIX в. Революция 1905 – 1907 гг. и оформление конституционной монархии в России. Государственная дума и становление партийно-политической системы. Февральская революция 1917 г. Россия в период демократической республики. Развитие правовой мысли в России во второй половине XIX в. Русский либерализм. , , . Народнические и социалистические теории государства и права. , , . Анархистские теории государства и права. и . Система права Российской империи во второй половине XIX - начале XX вв. Гарантии собственности и свободы.
Выводы	Внешнеполитические и внутриполитические помещичьих хозяйств, общественное движение в стране и факторы потребовали проведения реформ. Их разработка была возложена на бюрократические и дворянские элементы. Крестьянская реформа началась с личного освобождения крестьянства, обязав последних к выкупу земельных наделов. Целями реформатора было сохранение стабильности помещичьего землевладения и предупреждения процесса пролетаризации крестьянства
Интерактивные формы	Визуализация (2 часа)

Занятие № 23-24

Форма проведения	Практическое занятие № 6
Тема занятия	Роль политических партий в начале XX века.
Цель	Определить особенности складывания конституционной монархии в России Зарождение и влияние политических партий в России
Задачи	Сформировать у студентов представления о политических механизмах и институтах формирования партий в России
План занятия	1. Особенности зарождения политических партий в России 2. Консервативные тенденции в политической жизни России 3. Развитие либеральных тенденций в конце XIX – начало XX века
Формы участия	Дискуссия
Интерактивные формы	Дискуссия (2 часа)
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	Тест текущего контроля.