Дополнительная образовательная программа физического развития детей физкультурно - спортивной направленности «Ритмика» (стр. 3 )

Разделы	Содержание	Задачи	Муз. сопровождение
Игроритмика.	Основные упражнения прямыми и согнутыми ногами выполняемые под ритмическую музыку– тактирование на музыкальный размер ¾; выполнение ходьбы, бега, движений туловища в различном темпе; акцентированная ходьба махом руками вниз на сильную долю такта;	Учить детей внимательно слушать музыку и выполнять движения в соответствии с ритмом	В. Шаинский «Песня Крокодила Гены»
Игротанцы	Выполнение ритмических хлопков и шагов под музыку. «Веселые путешественники» «Рыбачок»,движение « обезьянка», шаг на месте одновременно маховые движения руками	Развитие координации движений рук и ног в процессе ходьбы, быстроты реакции, умение сочетать движения с музыкой и словом	«Мы едем, едем» муз. М. Старокадомского «Любитель рыболов» муз. М. Старокадомского
Азбука танца	Шаг с носка, на носках, поднимаемся на носочках, мягко опускаемся
Игротека	«Найди свое место», «Нитка – иголка»	Развивать умение ориентироваться в пространстве, занимать свое место. Учить двигаться по замыслу в разных направлениях	Выполняется с муз. сопровождение и без него

IIквартал

Разделы	Содержание	Задачи	Муз. сопровождение
Игроритмика.	Построение в шеренгу, в круг. Передвижение по кругу в разных направлениях. Муз. подвижная игра «Найди свое место»поднимание и опускание рук на 4 счёта, на 2счёта, на каждый счёт; поочередное поднимание ног и рук. Хлопки на сильную и слабую доли такта.	Учить детей внимательно следить за сменой муз. сопровождения. Своевременно находить свое место.	По усмотрению руководителя
Игротанцы	«Веселые путешественники» «Рыбачок» «Чебурашка» «Плюшевый медвежонок»	Закрепить умение выполнять пройденные движения. Развитие выразительности пластики, точности и ловкости движений. Развитие чувства ритма, воображения.	«Мы едем, едем» муз. М. Старокадомского «Любитель рыболов» «Чебурашка» муз. В. Шаинского «Плюшевый медвежонок» муз. В. Кривцова
Азбука танца	I,IIпозиция ног. Хлопаем руками в паре.		Ф. Шопен
Танцевальное творчество, образы	Этюды для передачи муз. образных характеристик животных.	Учить детей самостоятельно подбирать движения для передачи образа.	«В лес» Т. Ломовой
Игротека	«Нитка – иголка», « Если нравится тебе, то делай так»,	Развивать внимание детей, умение слушать музыку, своевременно останавливаться. Закрепление ранее полученных знаний.	Выполняется с муз. сопровождением и без него.

IIIквартал

Разделы	Содержание	Задачи	Муз. сопровождение
Игроритмика.	Построение в круг муз. подвижная игра «Быстро по местам» Передвижение по кругу «Горошинки»поднимание и опускание рук на 4 счёта, на 2счёта, на каждый счёт; поочередное поднимание рук иног	Продолжать развивать умение детей перестраиваться по команде или в соответствии с муз. сопровождением. Учить легко бежать на носочках, держать дистанцию.	По усмотрение руководителя
Игротанцы	«Чебурашка» «Плюшевый медвежонок» «Куклы – неваляшки»	Закрепление умения выполнять ритмично и точно выученные движения. Развитие чувства ритма, точности и координации движений.	«Чебурашка» муз. В. Шаинского «Плюшевый медвежонок» муз. В. Кривцова «Куклы – неваляшки» Муз. З. Левиной
Азбука танца	Маленькое приседание из – 1 позиции ног		Ф. Шопен
Танцевальное творчество	Этюды для передачи различных образов животных и птиц	Учить детей пользоваться мимикой, жестами в соответствии с выбранным образом	Е. Дога «В лесу» Т. Ломовой «В лес»
Игротека	« Цапли и лягушка» «Эхо», « День ночь»	Умение передавать показанные движения и самим придумывать движения. Внимательно следить за сменой задания.
Игропластика	Упражнения : «Змея», «Бабочка»,«Лодочка»	Развивать силу мышц	Э. Мориконнэ

Шестой год жизни

I квартал

Разделы	Содержание	Задачи	Муз. сопровождение
Игроритмика	Перестроение из одной шеренги в несколько уступами. Перестроение из одной колонны в несколько кругов на шаге и беге. Хлопки на слабую долю такта.	Развивать быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве	По усмотрению руководителя
Игротанцы	«Марш» «Цыплята» «Осень»	Развитие координации движений рук и ног в процессе ходьбы, развитие ритмического слуха, чувства сильной доли. Развивать музыкальность, умение координировать движения с музыкой	«Марш» Муз. Т. Свиридова «Ки-ки-ки» (иностр. исполнитель) Из репертуара анс. «Spase»
Азбука танца	Demi – plie по I, II позиция на 2т, 4/4 Releve (подъем на полупальцы по I, II позиции	Формировать интерес к выполнению элементов классического экзерсиса	«Шутка» Муз. В. Гаврилина «Вальс» Т. Свиридов
Игротека	«Стой смирно» «Всадник»	Развивать внимательность выполнения игровых действий по команде. Умение выполнять движения входя в образ.
Танцевальное творчество	Постановка импровизированных танцев по теме «Осень»	Развивать у детей способность самостоятельно ориентироваться в средствах танцевальной выразительности при передаче образа.	Ж-М. Жарр Д. Марруани
Игропластика	Упражнения для развития гибкости в образных и игровых действиях и заданиях «Крабик», «Рыбка», «Змейка»	Развивать гибкость. Формирование и укрепление мышц спины и ног.