Формы и методы обучения учащихся по курсу «Технология обработки ткани» (стр. 7 )

При подготовке швейной машины к работе объяснение сопро­вождают практическим закреплением заправки верхней и нижней нитей.

Необходимо отметить, что различные модели швейных машин имеют разные виды заправки верхней нити.

Приемы заправки учитель должен продемонстрировать 2— 3 раза без подключения педали с электрическим приводом, а за­тем рассказать об устройстве шпульного колпачка и назначении шпульки, последовательно показывая их монтаж в челночное уст­ройство. Отрабатывается прием выведения нижней нити наружу. Для этого пальцами левой руки придерживают конец верхней нити, а ладонью правой руки поворачивают маховое колесо на себя и опускают иглу в отверстие игольной пластинки. После это­го поворотом махового колеса на себя поднимают иглу, придер­живая левой рукой конец верхней нити. Потянув за верхнюю нить, выводят через отверстие игольной пластинки наверх нижнюю нить. Концы обеих нитей длиной 8—10 см отводят назад, под прижимную лапку.

Учитель должен обеспечить непрерывность выполнения прак­тической работы. Для этого заранее необходимо подготовить шпульки с намотанными нитями для каждой швейной машины.

Первая практическая работа по заправке верхней и нижней нитей и основным приемам работы на швейной машине должна проводиться с использованием лоскута из хлопчатобумажной тка­ни без заправки ниток и с заправкой.

Учащиеся выкраивают деталь из хлопчатобумажной ткани. Складывают ее пополам, на лицевой стороне детали намечают параллельные линии на расстоянии 1 см друг от друга. Подкла-дывают деталь под лапку. Поворотом махового колеса опуска-

22

иглу, чтобы она проколола ткань, и опускают лапку. Подклю­чают машину в электросеть и строчат без нитей по намеченным

линиям.

Необходимо обратить внимание учащихся на то, что для по­лучения прямой строчки нанесенную линию нужно все время удерживать в прорези лапки. Не следует подталкивать ткань под лапку, а только поправлять ее расположение, придерживая ру­ками, нажимать на педаль плавно и регулировать скорость.

На следующем этапе практическую работу выполняют с за­правленными нитями.

В конце шитья снимают ногу с педали, останавливают маши­ну и ладонью правой руки поворачивают маховое колесо на се­бя до тех пор, пока игла не выйдет из ткани и не займет верх­нее положение. Поднимают прижимную лапку, левой рукой выводят ткань из-под лапки и отрезают нити, оставляя концы дли­ной 8—10 см.

Во время практической работы учитель следит за посадкой учащихся за машиной, выполнением правил безопасного труда, правильностью выполнения упражнений.

Второе занятие включает объяснение учителя по намотке ни­тей на шпульку, замене иглы, регулированию натяжения нитей, закреплению строчек, работе с зигзагообразной строчкой, если она заложена в работе швейной машины.

Учитель рассказывает о правилах подбора номера иглы и ни­тей в зависимости от свойств ткани (толщины, плотности, отдел­ки) и характера выполняемых работ (тол­щины швов, числа соединяемых деталей).

Рис. 9. Образование стежка с помощью челно­ка: 1 — шпулька; 2 — шпульный колпачок; 3 — ось челнока; 4 — шпуле-держатель; 5 — носик чел­нока

Один из наиболее важных рабочих ор­ганов швейной машины — игла. Назначе­ние иглы состоит в том, чтобы проколоть материал, провести через него заправлен­ную в ушко нить, образовать из этой ни­ти петлю необходимого размера для за­хвата ее носиком челнока, а затем вывести лишнюю часть нити из материала и затя­нуть стежок (рис. 9). Пользуясь таблицей, учебником и швейной машиной, учитель по­казывает приемы намотки нитей на шпуль­ку, обращая внимание учащихся на влия­ние правильности намотки нити на шпульку на качество строчки. Демонстрирует при­емы выполнения зигзагообразной строчки, закрепок в начале и в конце строчек. За­тем учащиеся приступают к выполнению практической работы по отработке при­емов работы на швейной машине.

° о—9 классах проводятся повторение и отработка приемов работы на швейной

23

машине с различными лапками (приспособлениями), на краеоб-меточной машине и выполняются более сложные практические работы («Технология обработки ткани, 6, 7—9»). Учащиеся оформ­ляют в альбоме образцы машинных строчек.

Краткие сведения о швейной машине и правилах работы на ней. Основным инструментом при работе с тканью является швей­ная машина, которая служит для стачивания деталей при пошиве различных изделий. Основное преимущество шитья на швейной машине перед ручным — это большая производительность труда и качественное выполнение строчек, без пропусков стеж­ков, с равномерным натяжением нитей, без морщин и сладок на ткани.

Швейная машина выполняет работу примерно в 50 раз быст­рее, чем это можно сделать вручную. Ниточное соединение яв­ляется наиболее распространенным как в индивидуальном поши­ве, так и в массовом производстве. Несмотря на большое разнообразие видов швейных машин, все они по виду образуе­мого стежка относятся к одному из двух типов машин — чел­ночного или цепного стежка. Челночный стежок образуется пу­тем переплетения двух нитей в середине стачиваемых тканей (см. рис. 9).

Стежок — это повторяющийся элемент ниточной строчки меж­ду проколами иглы, представляющий собой законченное пере­плетение нитей на материале. Строчка — это последователь­но повторяющийся ряд стежков. Шов — соединение строчкой двух или нескольких слоев материала, прилегающих друг к