Рабочая программа по русскому языку в 5 классе (стр. 2 )

№	Дата проведения по плану	Фактически	По теме
1	02.10.12
2	29.10.12
3	22.11.12
4	19.12.12
5	23.01.13
6	19.02.13
7	20.03.13
8	10.04.13
9	25.04.13
10	22.05.13

График проведения сочинений и изложений

№	По плану	Фактически
1	19.09.12
2	10.10.12
3	14.11.12
4	28.11.12
5	12.12.12
6	16.01.13
7	13.02.13
8	13.03.13

Проверено: Утверждено:

Зам. Директора по УВР Директор школы

Ипполитова Ф. И.

______________ _____________

Приказ

От 31.08.12

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Сосновская общеобразовательная школа №2

Рабочая программа

по русскому языку в 7 классе

Количество часов: 135

Учитель:

Вторая квалификационная категория

Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов ,

(Программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы.

Составители: , Шанский «Просвещение» 2009 год)

п. Сосновское

2012

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса основной общеобразовательной школы

составлена на основе стандарта основного общего образования по русскому языку, программы по

русскому языку к учебникам для 5-9 классов (, , Программы общеобразовательных учреждений Русский язык 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2007), рабочей программы по русскому языку 5-11 классы (по программам , , ; )/сост. . – 3-е изд. – М.: Глобус, 2009

Назначение программы:

_ улучшение результатов обучения родному языку, усовершенствование технологии обучения в

соответствии с изменившимися приоритетами целей основного образования;

_ реализация основных положений концепции лингвистического образования школьников.

Русский язык является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и

усвоения знаний, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – это важнейшая часть национальной культуры русского народа, поэтому как учебный

предмет он имеет первостепенное значение, являясь не только предметом изучения системы знаний, на основе которых формируются практически важные умения и навыки, но и важнейшим средством

познания других наук, средством развития мышления и воспитания учащихся.

Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение

следующих целей:

_ воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения

к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах

человеческой деятельности;

_ развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков,

обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях

общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности

в речевом самосовершенствовании;

_ освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и

ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и

речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых

грамматических средств;

_ формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать

их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять

информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

_ применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития

коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Программа учитывает особенности работы школы: при подготовке и проведении уроков

используются информационно-коммуникативные технологии (обучающие диски, презентации,

электронные тренажёры), дидактический материал на экологическую тему и тему здорового образа

жизни. Одно из основных направлений преподавания русского языка – организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями. Учитывая особенности класса, программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению. Каждая тема завершается повторением пройденного, после проведения контрольной работы обязательно проходит её анализ. Такая система повторения обеспечивает необходимый уровень прочных знаний и умений.

Программа по русскому языку в 7 классе предусматривает изучение общих сведений о языке,

об истории языка, его современных разновидностях – территориальных, профессиональных.

Программа содержит отобранную в необходимых пределах в соответствии с задами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, словообразования, синтаксиса и стилистики русского литературного языка; речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся.

Программа построена с учётом принципов системности, научности и доступности, а также

преемственности и перспективности между различными разделами курса.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ЗА КУРС 7 КЛАССА

Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений,

речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор

предложений с причастным и деепричастным оборотами ( в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

• составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

• соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного),

деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на

доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как

устно, так и письменно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда;

писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения рассуждения (на материале жизненного опыта

учащихся). Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои выводы

Учебно-методическое обеспечение:

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы

Москва. «Просвещение» 2009 год

Учебник: Русский язык. 7 класс

Авторы: , М., Просвещение, 2011 год

555 упражнений по русскому языку. М. «Школа». 2006 год Богданова русского языка в 5 классе М., Просвещение, 2010 год Влодавская и проверочные работы по русскому языку. М. «Экзамен», 2008 год Егорова -измерительные материалы. М., «ВАКО»2010 год Евлампиева задания на уроках русского языка. Чебоксары, Клио, 2010 год Казбек-Казиева олимпиады. Русский язык. 5-11 классы. М. «Айрис-пресс», 2007 год Касперская язык. Анализ художественного текста. 5-11 классы. Волгоград. «Учитель», 2008 год Книгина язык. Тесты 6 класс, Саратов, Лицей, 2010 год , Чеснокова по русскому языку. 5-11 классы. М. «ВАКО», 2008 год Попова язык 5-6 классы. Тематический контроль знаний. Воронеж, Учитель, 2009 год Ромашина язык. 5-11 классы. Тесты для текущего и обобщающего контроля. Волгоград. «Учитель», 2008 год , Шамшина язык и литература. Творческие упражнения к урокам развития речи. 5-11 классы. Волгоград. «Учитель», 2008 год Справочники и словари

№	По плану	Фактически	Тема	ИКТ	Домашнее задание
1	03.09.12		Русский язык как развивающееся явление		Упр.4
2	04.09.12		Повторение. Лексика и фразеология		Упр.16
3	05.09.12		Фонетика. Фонетический разбор слова		Упр. 18
4	06.09.12		Повторение основных орфограмм, изученных в 6 классе		Составить кроссворд
5	10.09.12		Морфемика. Основные способы образования слов в русском языке		Упр.25
6	11.09.12		Словосочетание. Предложения простые и сложные		Упр. 9
7	12.09.12		Виды разборов: морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, пунктуационный		Упр.24
8	13.09.12		Контрольный диктант
9	17.09.12		Анализ контрольного диктанта
10	18.09.12		Стили литературного языка. Публицистический стиль		п. 8,9 упр. 58
11	19.09.12		Причастие. Основные грамматические признаки		п. 9 упр.57
12	20.09.12		Склонение причастий		п.11, упр.64
13	24.09.12		Склонение причастий		Упр.67
14	25.09.12		Причастный оборот		п.12, упр.69
15	26.09.12		Выделение запятыми причастного оборота		Упр.72
16	27.09.12		Выделение запятыми причастного оборота		Упр.75
17	01.10.12		Изложение с элементами сочинения
18	02.10.12		Изложение с элементами сочинения
19	03.10.12		Действительные и страдательные причастия		п.14 упр.83
20	04.10.12		Действительные причастия настоящего времени		п.16 упр.90
21	08.10.12		Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени		Упр 91
22	09.10.12		Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени		Упр. 93
23	10.10.12		Действительные причастия прошедшего времени		п.17 упр. 96
24	11.10.12		Действительные причастия прошедшего времени		Упр.98
25	15.10.12		Страдательные причастия настоящего времени		п.18 упр.101
26	16.10.12		Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени		Упр.103
27	17.10.12		Страдательные причастия прошедшего времени		п.19, упр.108
28	18.10.12		Краткие и полные страдательные причастия		п.15 упр.88
29	22.10.12		Гласные перед Н в полных и кратких причастиях		п.20 упр.112
30	23.10.12		Контрольный диктант
31	24.10.12		Анализ контрольного диктанта
32	25.10.12		Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени		п.21 упр.114
33	29.10.12		Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени		Упр.117
34	30.10.12		Одна буква Н в отглагольных прилагательных		Упр. 118
35	31.10.12		Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных		п.22 упр. 123
36	01.11.12		Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных		Упр.125
37	12.11.12		Морфологический разбор причастия		п.23, упр.131
38	13.11.12		Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями		п.24 упр.133,137
39	14.11.12		Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени		п.25 упр.139, 142
40	15.11.12		Контрольный диктант
41	19.11.12		Анализ контрольного диктанта
42	20.11.12		Деепричастие как часть речи		п.26, упр.159
43	21.11.12		Деепричастие как часть речи		Упр.160
44	22.11.12		Деепричастный оборот		п.27, упр.162
45	26.11.12		Запятые при деепричастном обороте		Упр.167
46	27.11.12		Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»
47	28.11.12		Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь»
48	29.11.12		Раздельное написание НЕ с деепричастиями		п.28 упр.172
49	03.12.12		Деепричастия совершенного и несовершенного вида		п. 29,30 упр.175
50	04.12.12		Деепричастия совершенного и несовершенного вида		Упр.180
51	05.12.12		Морфологический разбор деепричастия		п.31, упр.188
52	06.12.12		Наречие как часть речи		п.32, упр.196
53	10.12.12		Смысловые группы наречий		п.33, упр.206
54	11.12.12		Смысловые группы наречий		Упр.207
55	12.12.12		Смысловые группы наречий		Упр.208
56	13.12.12
57	17.12.12		Степени сравнения наречий		Составить три предложения
58	18.12.12		Контрольный диктант
59	19.12.12		Анализ контрольного диктанта
60	20.12.12		Степени сравнения наречий		Упр. 214
61	24.12.12		Морфологический разбор наречий		п. 35, упр.216
62	25.12.12		Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О и Е		п.36 упр.219
63	10.01.13		Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О и Е		Упр.225
64	14.01.13		Самостоятельная работа по теме «Наречие»
65	15.01.13		Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий		п. 37 упр.229
66	16.01.13		Урок-соревнование по теме «Буквы Е и И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий»		Упр.230
67	17.01.13		Одна и две буквы Н в наречиях на О и Е		п.38, упр.235
68	21.01.13		Одна и две буквы Н в наречиях на О и Е		Упр.236
69	22.01.13		Контрольный диктант
70	23.01.13		Анализ контрольного диктанта
71	24.01.13		Буквы О и Е после шипящих на конце наречий		п.40 упр.243
72	28.01.13		Буквы О и А на конце наречий		п.41, упр.245
73	29.01.13		Дефис между частями слова в наречиях		п.42 упр. 251
74	30.01.13		Сочинение по картине Е. Широкова «Друзья»
75	31.01.13		Сочинение по картине Е. Широкова «Друзья»
76	04.02.13		Дефис между частями слова в наречиях		Упр.254
77	05.02.13		Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных, количественных числительных		п.43 упр.258
78	06.02.13		Мягкий знак после шипящих на конце наречий		п. 44 упр. 265
79	07.02.13		Урок-игра по теме «Наречие»		Упр.271
80	11.02.13		Категория состояния как часть речи. Морфолог. разбор категории состояния		п.45, 46, упр. 280, 275
81	12.02.13		Самостоятельные и служебные части речи. Предлог		п. 47,48 упр.287
82	13.02.13		Однозначные и многозначные предлоги		п.49, упр.292
83	14.02.13		Непроизводные и производные предлоги		п.50, упр.297
84	18.02.13		Непроизводные и производные предлоги		Упр.298
85	19.02.13		Контрольный диктант
86	20.02.13		Анализ контрольного диктанта
87	21.02.13		Непроизводные и производные предлоги		Разбор предложений
88	25.02.13		Непроизводные и производные предлоги		Упр.299
89	26.02.13		Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлогов		п.51,52 упр.303,305
90	27.02.13		Слитное и раздельное написание производных предлогов		п.53 упр. 308
91	28.02.13		Слитное и раздельное написание производных предлогов		Упр.309
92	04.03.13		Повторительно-обобщающий урок по теме «Предлог»		Упр.311
93	05.03.13		Сочинение-рассуждение
94	06.03.13		Сочинение-рассуждение
95	07.03.13		Союз как часть речи		п.54, упр 316
96	11.03.13		Простые и составные союзы		п. 55, упр. 319
97	12.03.13		Простые и составные союзы		Упр. 320
98	13.03.13		Сочинительные и подчинительные союзы. Запятая перед союзами в сложном предложении		п.56 упр. 321
99	14.03.13		Контрольный диктант
100	18.03.13		Анализ контрольного диктанта
101	19.03.13		Сочинительные и подчинительные союзы.		Упр. 323, 327
102	20.03.13		Морфологический разбор союзов		п.60, упр. 341
103	21.03.13		Слитное и раздельное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ		п.61 упр. 346
104	03.04.13		Урок-игра по теме «Союз»		Упр. 355
105	04.04.13		Урок-игра по теме «Союз
106	08.04.13		Понятие о частице
107	09.04.13		Разряды частиц. Формообразующие частицы		п.62, упр. 357
108	10.04.13		Разряды частиц. Формообразующие частицы		п.63 упр.362
109	11.04.13		Смысловые частицы		п.64, упр. 367
110	15.04.13		Раздельное и дефисное написание частиц		п.65, упр. 378
111	16.04.13		Подробное изложение
112	17.04.13		Подробное изложение
113	18.04.13		Отрицательные частицы НЕ и НИ		п.67 упр.386
114	22.04.13		Отрицательные частицы НЕ и НИ		Упр.389
115	23.04.13		Различение частицы и приставки НЕ		п.68 упр.398
116	24.04.13		Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ		п.69 упр.405
117	25.04.13		Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ		Упр.406
118	29.04.13		Частица НИ, приставка НИ, союз НИ-НИ		Упр.407
119	30.04.13		Модальные частицы		Упр. 410
120	02.05.13		Морфологический разбор частицы		Упр. 383
121	06.05.13		Урок-зачёт по теме «Частицы»
122	07.05.13		Междометие как часть речи		п.70, упр 416
123	08.05.13		Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях		п.71 упр. 417,
124	13.05.13		Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях		Упр. 418
125	14.05.13		Подготовка к контрольному диктанту
126	15.05.13		Итоговый контрольный диктант
127	16.05.13		Анализ контрольного диктанта
128	20.05.13		Повторение. Лексика. Орфография		Упр. 433, 449
129	21.05.13		Орфограммы в корне слова		Упр.450
130	22.05.13		Орфограммы в суффиксах и приставках		Упр.453
131	23.05.13		Синтаксис и пунктуация		Упр. 457
132	27.05.13		Синтаксический разбор предложения		Разбор предложений
133	28.05.13		Морфология. Фонетика		Упр. 429, 440
134	29.05.13		Фонетический разбор слова
135	30.05.13		Подведение итогов года

График проведения контрольных работ