Рабочая программа по русскому языку в 5 классе (стр. 4 )

График проведения контрольных работ

№	Дата проведения по плану	Фактически	По теме
1	17.12.12.
2	21.03.13
3	13.05.13

Проверено: Утверждено:

Зам. Директора по УВР Директор школы

Ипполитова Ф. И.

______________ _____________

Приказ

От 31.08.12

.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Сосновская общеобразовательная школа №2

Рабочая программа

по литературе в 7 классе

Количество часов: 68

Учитель:

Вторая квалификационная категория

Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов , П.

(Программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы.

Составители: , Журавлёв «Просвещение» 2009 год)

п. Сосновское

2012

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе нормативно-правовых документов:

· закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32);

· федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, по русскому языку, утвержденный приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 000.;

Дидактическое и методическое обеспечение Рабочей программы:

Программа общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией , 7-е издание, М. Просвещение 2009

Коровина 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. - М.; Просвещение, 2011

Цели преподавания:

Ø воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

Ø развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

Ø освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

Ø овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.

Цель изучения литературы в школе – приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования – чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.

Задачи преподавания:

- приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

-овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтения наизусть;

-овладение способами устного пересказа (подробным, выборочным, сжатым, от другого лица, художественным) небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободному владению монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;

- научить развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике героя;

- научить отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способам свободного владения письменной речью;

- освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенций.

Методы и формы обучения:

- осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров;

- выразительное чтение художественного текста;

- ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

- заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

- анализ и интерпретация произведения;

- составление планов и написание отзывов о произведениях.

Учебно-методическое обеспечение:

, Байдакова литературы в 6-10 классах с применением информационных технологий. М. Глобус. 2009 г. Висленко . 5-7 классы. Методическое пособие. С. - П. 2007 год Картавцева внеклассного чтения. Практическое пособие. Воронеж. «Учитель», 2007 год Научно-методический журнал «Литература в школе» Скрипкина и проверочные работы по литературе. 5-8 класс. М., «Дрофа», 2007 год Ильина викторины. Волгоград. Учитель — АСТ, 2009 год Сугай по литературной критике. М., Рипол Классик, 2009 год , Шамшина язык и литература. 5-11 классы. Творческие упражнения к урокам развития речи, Волгоград, Учитель, 2009 год Фонохрестоматия к учебнику» Литература». 9 класс. М., 2010 год

№	По плану	Фактически	Тема	ИКТ	Домашнее задание
1	03.09.12		Введение. Изображение человека как важнейшая задача литературы.		Что такое былина?
2	08.09.12		Исторические и художественные основы былин. Былина "Вольга и Микула Селянинович".		Составить словарь непонятных слов
3	10.09.12		Прославление мирного труда человека-труженика. Образный строй былины.		Читать былину «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
4	15.09.12		Былина "Илья Муромец и Соловей-разбойник". Бескорыстное служение родине и народу.		Нарисовать рисунок
5	17.09.12		Стихотворения о Родине (С. Есенин, А. Прокофьев, Н. Заболоцкий и др).		Особенности пословиц и поговорок
6	22.09.12		Русские пословицы и поговорки, поговорки народов мира.		Исторический доклад
7	24.09.12		Владимир Мономах. "Поучение". Духовный облик Владимира Мономаха () – одного из самых видных государственных деятелей Древней Руси.		Читать «Повесть о Петре и Февронии»
8	29.09.12		"Повесть о Петре и Февронии Муромских".		Пересказ отрывка
9	01.10.12		Нравственные заветы Древней Руси. «Повесть временных лет»		Биография
10	06.10.12		– Человек, Учёный, Поэт. "Ода на день восшествия…", "К статуе Петра Великого", "Случилось вместе два астронома в пиру…".		Анализ стихотворения
11	08.10.12		Выражение научных, гражданских взглядов Ломоносова в его лирике.		Биография
12	13.10.12		. Своеобразие его лирики.		Исторический доклад
13	15.10.12		Русская литература XIX века. "Полтава". Пётр I в поэме "Полтава". Сопоставление Петра I и Карла XII.		Ответить на вопросы
14	20.10.12		Интерес к истории России. Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат.		Читать «Медный всадник»
15	22.10.12		"Медный всадник". Деяния Петра I. Петербург Пушкина.		Составить кроссворд
16	27.10.12		. "Песнь о вещем Олеге". Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.		Составить вопросы по произведению
17	29.10.12		Смысл сопоставления князя Олега и волхва. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.		Описание картины
18	03.10.13		. "Борис Годунов" Образ летописца.		Подготовиться к контрольной работе
19	12.10.12		Контрольная работа по творчеству
20	17.10.12		. Страницы жизни и творчества.		Читать «Песню про купца Калашникова…»
21	19.10.12		"Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова" – поэма об историческом прошлом России.		Характеристика купца Калашникова и Алёны Дмитриевны
22	24.10.12		Картины быта XVI века. Семейный уклад в доме Калашниковых. Образ Алёны Дмитриевны.		Характеристика Кирибеевича и Ивана Грозного
23	26.10.12		Смысл столкновения купца Калашникова с Кирибеевичем и с царём Иваном Грозным.		Анализ эпизода
24	01.12.12		Оценка героев с позиции народа, образ гусляров. Авторское отношение к героям. Язык и стих поэмы.		Сочинение-рассуждение
25	03.12.12		. Стихотворения: "Молитва", "Когда волнуется желтеющая нива…". Душа и лира поэта.		Наизусть стихотворение
26	08.12.12		. Страницы биографии.		Читать «Тарас Бульба»
27	10.12.12		. "Тарас Бульба". Запорожская сечь и её законы.		Сравнить Остапа и Андрия
28	15.12.12		Основные проблемы повести: прославление боевого товарищества и осуждение предательства.		Чтение отрывков
29	17.12.12		Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей запорожцев в борьбе за родную землю.		Анализ эпизода
30	22.12.12		Речь Тараса о товариществе и подтверждение справедливости её жизнью и гибелью Тараса Бульбы.		Изображение природы в повести
31	24.12.12		Особенности изображения людей и природы в повести.		Сочинение
32	12.01.13		Урок-игра по творчеству .		Читать рассказ «Бирюк»
33	14.01.13		. "Бирюк". Мастерство в изображении жизни народа.		Роль пейзажа в рассказе
34	19.01.13		Художественные особенности рассказа "Бирюк". Роль пейзажа в рассказе.		Что такое стихотворение в прозе?
35	21.01.13		Стихотворение в прозе "Русский язык". Особенности жанра. Тургенев о красоте и богатстве русского языка.		Наизусть «Русский язык»
36	26.01.13		Тургенев и его время в стихах и прозе: "Порог", "Близнецы", "Два богача"		Биография
37	28.01.13		. "Размышления у парадного подъезда".		Ответить на вопросы
38	02.02.13		Тема страданий народа в стихотворениях: "Орина, мать солдатская", "Мороз, Красный нос"		Что такое поэма?
39	04.02.13		"Русские женщины. Княгиня Трубецкая". Историческая основа поэмы – подвиг русских женщин		Биография -Щедрина
40	09.02.13		-Щедрин. Сатирическая сказка "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил".		Что такое сатира и аллегория?
41	11.02.13		"Дикий помещик". Аллегория и сатира в сказке.		Готовиться к зачётной работе
42	16.02.13		Зачётная работа по сказкам -Щедрина.
43	18.02.13		. Повесть "Детство".		Что такое автобиографическая повесть?
44	25.02.13		Мастерство писателя в раскрытии духовного роста, нравственного становления героя		Анализ эпизодов
45	02.03.13		. Рассказ «Цифры». Сложность взаимоотношений взрослых и детей в семье.		Найти тропы в рассказе
46	04.03.13		И. Бунин. "Лапти". Самоотверженная любовь Нефеда к больному ребёнку. Особенность языка и построения рассказа.		Биография
47	11.03.13		. Особенности творческого пути молодого писателя		Смысл названия рассказа «Хамелеон»
48	16.03.13		"Хамелеон" – живая картина нравов. Смысл названия рассказа. Осмеяние трусости и угодничества.		Чтение рассказа по ролям
49	18.03.13		Рассказ "Злоумышленник". Авторская позиция и юмор в рассказе		Анализ стихотворений
50	23.03.13		Чтение и анализ стихотворений русских поэтов XIX века: , , .		Читать главы из повести «Детство»
52	06.04.13		М. Горький. Главы из повести "Детство". Смысл названия повести, её автобиографический характер.		Характеристика героев
53	08.04.13		"Свинцовые мерзости жизни", губительная власть денег над семьёй деда Каширина.		Анализ эпизодов
54	13.04.13		Быт и характеры в повести. Вера в творческие силы народа.		Читать «Легенда о Данко»
55	15.04.13		М. Горький "Легенда о Данко". Подвиг во имя людей.		Читать «Кусака»
56	20.04.13		Л. Андреев. Рассказ "Кусака". Авторское отношение к событиям.		Отзыв о рассказе
57	22.04.13		В. Маяковский. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче".		Найти тропы в стихотворениях
58	27.04.13		Ранние стихи Маяковского как отражение души поэта. "Послушайте!", "Хорошее отношение к лошадям".		Читать «Юшка»
59	29.04.13		А. Платонов. "Юшка". Осознание необходимости сострадания, милосердия, недопустимости жестокости.		Отзыв о рассказе
60	04.05.13		Стихи, рождённые войной. А. Ахматова, К. Симонов, А. Твардовский…Урок-концерт		Наизусть стихотворение
61	06.05.13		"Братья". Размышления о трудной судьбе родных, воспоминания о детстве.		Ответить на вопросы
62	11.05.13		. "О чём плачут лошади". Нравственные проблемы рассказа.		Пересказ рассказа
63	13.05.13		Юрий Павлович Казаков "Тихое утро".		Составить вопросы
64	18.05.13		Е. Носов «Кукла», «Живое пламя». Проблематика рассказов		Анализ эпизода
65	20.05.13		Джеймс Олдридж. "Отец и сын" Ответственность за судьбу близкого человека.		Кроссворд
66	25.05.13		Викторина по курсу литературы 7 класса
67	27.05.13		Подведение итогов года