Рабочая программа (стр. 6 )

Приложение

· Критерий оценки:

Буквенная система	Процентное соотношение	Традиционная оценка
А	95-100 %	отлично
А-	90-94 %
В+	85-89 %	хорошо
В	80-84 %
В-	75-79 %
С+	70-74 %	удовлетворительно
С	65-69 %
С-	60-64 %
Д+	5%
Д	50 – 54 %
F	0 – 49 %	неудовлетворительно

Южно-Казахстанская государственная фармацевтическая академия

Кафедра общественное здравоохранение №2

СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Дисциплина: «Здоровый образ жизни »

Специальность: 051102 «Общественное здравоохранение»

Шымкент 2013г.

Методические рекомендации для практических занятий обсуждены на заседании кафедры протокол № ______________2013г.

Зав. кафедрой,

д. м.н., и. о. профессора М.

Кредит №1

1.1. Тема: Введение. Предмет и задачи. Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011 – 2015 годы.

2. Цель: Дать определение предмета Здоровый образ жизни. Внимательно разобрать содержание Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011 – 2015 годы.

3. Задачи обучения:

студенты должны знать и уметь:

- определение термина здоровье

- определение термина болезнь

- определение понятия Здоровый образ жизни

- предмет и задачи ЗОЖ

- содержание Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011 – 2015 годы

- применять знания на практике.

4. Основные вопросы темы:

Определение понятия «здоровье» человека. Определение понятия «болезнь». Понятие здоровый образ жизни. Государственная программа развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011 – 2015 годы.

5. Методы обучения и преподавания: дискуссия

6. Литература:

Основная:

1. Сатпаева . Изд. «Эверо», 2005.

2. Сагымбаев Ә. Ү., Ақмырзаев (Машыктану жұм.-ның жинағы). Изд. «Эверо», 2005.

3. , Балмахаева қтану гигиенасы. Изд. «Эверо», 2005.

4. , Жакашов және халық денсаулығы. Изд. «Эверо», 2005.

5. Тель человека - философия жизни Астана. -1999.-1-3 том.

6. Тель . Учение о здоровье, болезни и выздоровлении в 3-х томах. Тель . «Астрель», 2001

7. Чумаков . Курс лекций. Педагогическое общество России, - Москва,-2000.-405с.

8. , Попова валеология. Ростов/Д, 2000

Дополнительная:

Белов здоровья., М.: 1994.

Брехман – наука о здоровья. М.: 1990.

, Горшков здорового образа жизни студентов. М.: 1995.

–Педагогическая валеология. СПб., 1992.

, , - Валеология и основы безопасности жизни ребенка.

7. Контроль:

1. Что формирует здоровый образ жизни?

2. Что такое здоровье?

3. Что такое болезнь?

4. Перечислите задачи ЗОЖ.

5. Краткое содержание Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан «Саламатты Қазақстан» на 2011 – 2015 годы.

2.1. Тема: Основные составляющие здоровый образ жизни: общественное здоровье и здоровье конкретного человека.

2. Цель: Изучить основные составляющие здоровый образ жизни. Разобрать отличия общественного здоровья от здоровья конкретного человека.

3. Задачи обучения:

студенты должны знать и уметь:

- определение общественного здоровья

- определение конкретного человека

- отличия общественного здоровья от здоровья конкретного человека

4. Основные вопросы темы:

1. Общественное здоровье.

2. Здоровье конкретного человека.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, дискуссия

6. Литература:

Основная:

1. Сатпаева . Изд. «Эверо», 2005.

2. Сагымбаев Ә. Ү., Ақмырзаев (Машыктану жұм.-ның жинағы). Изд. «Эверо», 2005.

3. , Балмахаева қтану гигиенасы. Изд. «Эверо», 2005.

4. , Жакашов және халық денсаулығы. Изд. «Эверо», 2005.

5. Тель человека - философия жизни Астана. -1999.-1-3 том.

6. Тель . Учение о здоровье, болезни и выздоровлении в 3-х томах. Тель . «Астрель», 2001

7. Чумаков . Курс лекций. Педагогическое общество России, - Москва,-2000.-405с.

8. , Попова валеология. Ростов/Д, 2000

Дополнительная:

Белов здоровья., М.: 1994.

Брехман – наука о здоровья. М.: 1990.

, Горшков здорового образа жизни студентов. М.: 1995.

–Педагогическая валеология. СПб., 1992.

, , - Валеология и основы безопасности жизни ребенка.

7. Контроль:

1. Как вы понимаете общественное здравоохранение?

2. Как вы понимаете здоровье конкретного человека?

3.1. Тема: Основные методы организации здорового образа жизни. Формирование здорового образа жизни в РК и других странах.

2. Цель: Изучить основные методы организации здорового образа жизни. Формирование здорового образа жизни в РК и других странах.

3. Задачи обучения:

студенты должны знать и уметь:

- методы организации здорового образа жизни

- формирование здорового образа жизни в РК

- формирование здорового образа жизни в других странах

- программа здравоохранения в РК

- программы здравоохранения в других странах.

4. Основные вопросы темы:

1. Перечислите основные методы организации здорового образа жизни.

2. Формирование здорового образа жизни в РК.

3. Формирование здорового образа жизни в других странах.

5. Методы обучения и преподавания: дискуссия

6. Литература:

Основная:

1. Сатпаева . Изд. «Эверо», 2005.

2. Сагымбаев Ә. Ү., Ақмырзаев (Машыктану жұм.-ның жинағы). Изд. «Эверо», 2005.

3. , Балмахаева қтану гигиенасы. Изд. «Эверо», 2005.

4. , Жакашов және халық денсаулығы. Изд. «Эверо», 2005.

5. Тель человека - философия жизни Астана. -1999.-1-3 том.

6. Тель . Учение о здоровье, болезни и выздоровлении в 3-х томах. Тель . «Астрель», 2001

7. Чумаков . Курс лекций. Педагогическое общество России, - Москва,-2000.-405с.

8. , Попова валеология. Ростов/Д, 2000

Дополнительная:

Белов здоровья., М.: 1994.

Брехман – наука о здоровья. М.: 1990.

, Горшков здорового образа жизни студентов. М.: 1995.

–Педагогическая валеология. СПб., 1992.

, , - Валеология и основы безопасности жизни ребенка.

7. Контроль:

1. Перечислите основные методы организации здорового образа жизни.

2. Формирование здорового образа жизни в РК.

3. Формирование здорового образа жизни в других странах.

4. Государственная программа здравоохранения в РК.

5. Какие вы знаете программы здравоохранения в других странах?

4.1. Тема: Основные опасные факторы, влияющие на здоровье (внутренние: наследственность, хроническое заболевание; и внешние: экология, климат). Возможность управления этими факторами.

2. Цель: Изучение опасных факторов, влияющих на здоровье. Изучение внутренних факторов. Изучение внешних факторов.

3. Задачи обучения:

студенты должны знать и уметь:

- опасные факторы, влияющие на здоровье

- влияние внутренних факторов

- влияние внешних факторов

- возможность управления этими факторами

- применение знаний на практике

4. Основные вопросы темы:

1. Основные опасные факторы, влияющие на здоровье.

2. Внешние и внутренние фаторы.

3. Возможность управления этими факторами.

5. Методы обучения и преподавания: работа в малых группах

6. Литература:

1. Сатпаева . Изд. «Эверо», 2005.

2. Сагымбаев Ә. Ү., Ақмырзаев (Машыктану жұм.-ның жинағы). Изд. «Эверо», 2005.

3. , Балмахаева қтану гигиенасы. Изд. «Эверо», 2005.

4. , Жакашов және халық денсаулығы. Изд. «Эверо», 2005.

5. Тель человека - философия жизни Астана. -1999.-1-3 том.

6. Тель . Учение о здоровье, болезни и выздоровлении в 3-х томах. Тель . «Астрель», 2001

7. Чумаков . Курс лекций. Педагогическое общество России, - Москва,-2000.-405с.

8. , Попова валеология. Ростов/Д, 2000

Дополнительная:

Белов здоровья., М.: 1994.

Брехман – наука о здоровья. М.: 1990.

, Горшков здорового образа жизни студентов. М.: 1995.

–Педагогическая валеология. СПб., 1992.

, , - Валеология и основы безопасности жизни ребенка.

7.Контроль:

1. Как вы понимаете опасные факторы, влияющие на здоровье?

2. Какие вы знаете внешние факторы, влияющие на здоровье?

3. Какие вы знаете внутренние факторы, влияющие на здоровье?

4. Как вы понимаете возможность управления этими факторами?

5.1. Тема: Психология здоровья. Психическое и соматическое здоровье. Взаимосвязь между ними.

2. Цель: Изучение психологии здоровья. Определение психического и соматического здоровья.

3. Задачи обучения:

студенты должны знать и уметь:

- определение понятия психология здоровья

- определение понятия психическое здоровье

- определение понятия соматическое здоровье

- взаимосвязь между ними

- применение знаний на практике.

4. Основные вопросы темы:

1. Психология здоровья.

2. Психическое здоровье.

3. Соматическое здоровье.

5. Методы обучения и преподавания: дискуссия.

6. Литература:

1. Сатпаева . Изд. «Эверо», 2005.

2. Сагымбаев Ә. Ү., Ақмырзаев (Машыктану жұм.-ның жинағы). Изд. «Эверо», 2005.

3. , Балмахаева қтану гигиенасы. Изд. «Эверо», 2005.

4. , Жакашов және халық денсаулығы. Изд. «Эверо», 2005.

5. Тель человека - философия жизни Астана. -1999.-1-3 том.

6. Тель . Учение о здоровье, болезни и выздоровлении в 3-х томах. Тель . «Астрель», 2001

7. Чумаков . Курс лекций. Педагогическое общество России, - Москва,-2000.-405с.

8. , Попова валеология. Ростов/Д, 2000

Дополнительная:

Белов здоровья., М.: 1994.

Брехман – наука о здоровья. М.: 1990.

, Горшков здорового образа жизни студентов. М.: 1995.

–Педагогическая валеология. СПб., 1992.

, , - Валеология и основы безопасности жизни ребенка.

7. Контроль:

1. Что такое психология здоровья?

2. Что такое психическое здоровье?

3. Что такое соматическое здоровье?

4. Определите взаимосвязь между ними.

Кредит №2

1.1. Тема: Определение возрастного и полового здоровья. Его особенность.

2. Цель: Изучение особенностей возрастного и полового здоровья.

3. Задачи обучения:

студенты должны знать и уметь:

- определение возрастного здоровья

- определение полового здоровья

- понятие половое созревание

- особенности возрастного здоровья

- особенности полового здоровья

- применение знаний на практике.

4. Основные вопросы темы:

1. Определение возрастного и полового здоровья.

2. Особенности возрастного и полового здоровья.

5. Методы обучения и преподавания: дискуссия

6. Литература:

1. Сатпаева . Изд. «Эверо», 2005.

2. Сагымбаев Ә. Ү., Ақмырзаев (Машыктану жұм.-ның жинағы). Изд. «Эверо», 2005.

3. , Балмахаева қтану гигиенасы. Изд. «Эверо», 2005.

4. , Жакашов және халық денсаулығы. Изд. «Эверо», 2005.

5. Тель человека - философия жизни Астана. -1999.-1-3 том.

6. Тель . Учение о здоровье, болезни и выздоровлении в 3-х томах. Тель . «Астрель», 2001

7. Чумаков . Курс лекций. Педагогическое общество России, - Москва,-2000.-405с.