Каталоги учебного курса (стр. 1 )

Ф.7.06-32

КАФЕДРА «Русский язык и литература»

КАТАЛОГИ УЧЕБНОГО КУРСА

по специальности

5B011800 – Русский язык и литература

Шымкент 2010

Уважаемые студенты!

Главной отличительной особенностью кредитной системы обучения является формирование индивидуальной траектории обучения для каждого студента. Индивидуальный план студента состоит из дисциплин обязательных дисциплин и дисциплин выборного компонента. Т. е. студент разрабатывает свой индивидуальный учебный план, выбирая определенные дисциплины при помощи эдвайзера кафедры и администратора факультета. Студент формирует индивидуальный учебный план в количестве 128 кредитов, в том числе 18-21 кредит в течение одного семестра.

В каталоге учебных дисциплин приводится описание всех дисциплин и компетенции, которые приобретаются после ее освоения. Выбор дисциплин и запись на курсы осуществляется в автоматизированной системе управления ИС ВУЗ в следующие периоды:

для студентов 1 курса – с 25 августа по 31 августа

для студентов 2,3,4 курса – с 15 марта по 15 апреля

Рабочий учебный план по специальности 050118 – Русский язык и литература

1 семестр	2семестр	3 семестр	4 семестр	5семестр	6 семестр	7семестр	8семестр
Общеобразовательные дисциплины
Казахский язык 3 пр. 3 кредита Информатика 1 лек., 1 лаб., 1 пр. 3 кредита	Казахский язык 3 пр. 3 кредита История Казахстана 2 лек., 1 сем. 3 кредита 1.Культурология 2.Этика делового общения 3.История мировой культуры 1 лек., 1 сем. 2 кредита	Ин. яз. 3 пр. 3 кредита Экология и устойчивое развитие 1 лек., 1 пр 2 кредита	Философия 2 лек., 1 сем. 3 кредита Ин. яз. 3 пр. 3 кредита	Социология 1 лек., 1сем. 2 кредита 1. Электрон-ное правительство 2. Делопроизводство на гос. яз. 3.Охрана интеллектуальной собственности 1 пр. 1 кредит	Основы права 1 лек., 1 сем. 2 кредита Политология 1 лек., 1 сем. 2 кредита Мухтароведение 1 пр. 1 кредит	Экономическая теория 1 лек., 1 сем. 2 кредита
Базовые дисциплины
Введение в пед профессию 1 пр., 1 кредит Введение в языкознание 1 лек., 1 пр. 2 кредита Практич. курс рус. яз. 2 пр. 2 кредита Введение в литературоведение 1 лаб., 1 пр. 2 кредитаРусское народной творчество 1 лек., 1 пр. 2 кредита 1Пропедевтический курс русской литературы 2.Проблемы изучения системных признаков содержания художест. произведения эпоса, лирики и драмы 3.Проблемы изучения системных признаков формы художест. произведения эпоса, лирики и драмы 1 лек., 2 пр. 3 кредита	История педагогики 1 пр., 1 кредит Психология 1 лек., 1 пр. 2 кредита Фонетика СРЯ 1 лаб. 1 кредит Древнерусская литература 1 пр., 1 кредит 1.Фонетика и фонология 2. Система фонем русского языка 3.Звуковой состав рус. языка 1 лек., 1 пр. 2 кредита	Педагогика школы 1 лек., 1 пр. 2 кредита Лексика СРЯ 1 лек., 1 лаб. 2 кредита Рус. л-ра 18 в. 1 пр. 1 кредит 1.Лингвистический анализ худ. текста. 2.Филологический анализ худ. Текста 3.Языковой анализ текста 2 пр. 2 кредита 1. Культура речи 2. Риторика 3. Выразит. Чтение 1 лек., 1 пр. 2 кредита	Словообразование и морфология СРЯ 2 лек., 1 лаб., 2 пр. 5 кредитов Рус. л-ра 19 в. (пер. пол.) 2 лек., 1 пр. 3 кредита 1.Русская диалектология 2.Профес. лексика 1 лек., 1 пр. 2 кредита	Синтаксис СРЯ 2 лек., 1 лаб., 1 пр. 4 кредита Рус. л-ра 19 в. (вт. пол) 3 лек., 1 пр. 4 кредита 1.Синтаксис словосочетания и простого предложения 2. Порядок слов в предложении 3. Проблемы словосочет и прост. предл-я. 1 лек., 1 пр. 2 кредита	Рус. л-ра начала 20 в. 1 лек., 1 пр. 2 кредита	Общее языкознание 1 лек., 1 пр. 2 кредита Теория лит-ры 21 лек., 1 пр. 2 кредита Рус. л-ра 20 в. 2 лек., 1 пр. 3 кредита Соврем.. рус. литерат. процесс3 лек., 1 пр. 4 кредита
Профилирующие дисциплины
Античная литература 1 пр. 1 кредит	Заруб. лит-ра Средних веков и эпохи Возрождения 1 пр. 1 кредит	Заруб. лит-ра 17-18 вв. 1 пр. 1 кредит 1.Спецсеминар по рус. я /л-ре 2.Спецсеминар по языкознанию / литературоведению 3.Спецсеминар по актуальным проблемам языкозн./литературоведения 2 сем. 2 кредита	Заруб. л-ра 19 в. 1 лек., 1 пр. 2 кредита 1.Спецсеминар по рус. я /л-ре 2.Спецсеминар по языкознанию / литературоведению 3.Спецсеминар по актуальным проблемам языкозн./литературоведения 2 сем. 2 кредита	Зар. л-ра 20 в. 1 лек., 1 пр. 2 кредита МПРЯ 1 лек., 1 лаб. 2 кредита МПРЛ 1 лек., 1 лаб. 2 кредита 1.Спецсеминар по рус. я /л-ре 2.Спецсеминар по языкознанию / литературоведению 3.Спецсеминар по актуальным проблемам языкозн./литературоведения 2 сем. 2 кредита	Историческая грамматика рус. языка 1 лек., 1 пр. 2 кредита Стилистика СРЯ 1 лаб. 1 кредит Инновационные методы преподавания рус. языка 1 пр. 1 кредит Интерактивные методы преподавания лит-ры 1 пр. 1 кредит 1.Спецсеминар по рус. я /л-ре 2.Спецсеминар по языкознанию / литературоведению 3.Спецсеминар по актуальным проблемам языкозн./литературоведения 2 сем. 2 кредита Спецсеминар МПРЯ /Л 2сем. 2 кредита	История рус. литерат. языка 1 лек., 1 пр. 2 кредита Типологическое языкознание 1 лек. 1 кредит 1.Спецкурс по рус. яз/ лит-ре 2.Спецкурс по языкознанию/литерат-дению 3.Спецкурс по актуальным проблемам филологии 2 лек. 2 кредита 1 Спецкурс по МПРЯ/МПРЛ 2. Спецкурс по инновационным методам преподавания рус. яз./Л. 3. Спецкурс по интерактивным методам преп. рус. яз./л. 2 лек. 2 кредита
	Фольклорная практика 1 неделя		Диалектологическая практика 1 неделя				Педагогическая практика 6 недель
19 кредита	16 кредит	17 кредитов	20 кредитов	21 кредитов	15 кредитов	20 кредитов	Дипломная работа (по вы-бору) 8 недель
8 экзаменов	8 экзаменов, отчет по фольк. практике	7 экзаменов	7 экзаменов, 1 курсовая работа, отчет по практике	8 экзаменов	8 экзаменов, 1 курсовая работа	8 экзаме-нов	Госэкзамены – 2 Рус. яз и методика преподававния Рус. л-ра и методика преподавания

Курсивом выделены дисциплины по выбору

1 курс 1 семестр

Название модуля	Казахский язык
Сокращенное название модуля	КЯ
Подзагаловок
Учебные мероприятия курсы учебных дисциплин	Практическое занятие
Семестр	1,2 семестр
Ответственный за модуль	Жапбарова Г, Доцент, старший преподаватель
Рабочий язык	Казак ский язык
Соотнесение с учебным планом	Выборочный компонент
Форма обучения количество академических часов	ПЗ-45, СРСП-45,СРС-45
Трудоемкость	135 час
Кредиты/ зачетные ед иницы	ЕСТS 8
Условия приема на оббучение в рамках модуля	Наличие базового образование об освоений лексические, грамматические минимумы по казахскому языку в средних школах
Образовательные цели/ компетентности	Будущий спесиалист должен освить следующие навыки: А)Чтение академических, специально пулисистических и взятие из других контекстов. Б) Умение грамотно писать эссе, доклады, деловые письма, изложение и других видов акдемических и специальных проз. В) Умение правильно придерживать отношение в академических специальных и социальных средах. Г) Умение понимать разговорный речь казахского языка в академических, специальных и социальных контекстах. Д)Чтобы освоить выше названные навыки умение осваивание основных терминологических понятий. Е) Вместе с тем осваивание грамматические системы казахского языка.
Содержание	Содержание практических заниятий: Фонетика. Орфография. Орфоэпия. Ударение. Пунктуация. Слог. Закон сингармонизма. Специфические звуки. Гармония гласных звуков. Ассимиляция. Диссимиляция. Основные пониятии лексикологии, фразеологии, морфологии, синтаксиса. Достаточное осваение казахского языка в своем уровне требует на каждых уроках внимательно подготовится по лесико-грамматическим темам, умение правильно пользоваться словарями и учебниками, учебными пособиями. Процесс осваевание языка зависит не только от мастерства преподавателей, но и прежде всего этот процесс требует вашу активность, внимательность, ответсвенность за предмет, притягивание обучиться углубленно казахского языка
Результаты учебной деятельности-формы итогового контроля	Грамотное заполнение деловых документаций на государственном язык. В результате изучения дисциплины и сдачи экзамена студент должен освоить разговорную и письменную речь казахского языка. Формы контроля: текущие, промежуточный, итоговый (экзамен).
Технические и электронные средства обучения	Электронный учебник, анимационные, виртуальные образцы обучения, плакаты, слайды, слайд шоуы, карточки.
Литературы	2.1. «Қазақ тілі» (Ана тілі деңгейінде үйрету құралы) Алматы 1998 ж. 2.2. Сеғалиев М. «Қазақ тілі» А., 1994ж. 2.3. Қожамұратов Х. «40 уроков казахского языка» А., 1991ж. 2.4. Құлмағанбетова Б., Елемісова Ж. «Қазақ тілін үйренушілерге көмек» А., 1990ж. 2.5. Қазақ тілі. Алматы, 2003ж. (электронды нұсқасымен) 2.6. Қараев М.Ә. «Қазақ тілі» А., 1993ж. 2.7. «Казахский язык для русскоязычных и иностранных студентов» А., 1995ж. 2.8. Рүстемов М. «Өз дәстүріңді білесің бе?» А., 1995ж. 2.9. Табылдиев Ә. «Халық тағлымы» А., 1993ж. 2.10. «Қазақ тілі жоғары оқу орындарының 1-ші курстарына арналған» А., 2000ж. 2.11. Ахметжанова 3., Қадашева Қ., Сүлейменова Э. Қазақ тілі: ресми қарым-қатынас. Іс қағаздар тілі. Алматы:.Рауан, 2000. 2.12 Ерғазиева Н., Сүлейменова Б., Іс қағаздарының орысша - қазақша сөздіп. Алматы, 1992. 2.13 В, Аксенов делопроизводства..Москва-Новосибирск, 2000. 2.14 Қазақша-орысша. орысша-қазақша терминологиялық сөздік іс жүргізу және мұрағат ісі. Алматы, 2000. 2.15 Мұхамадиева Н., Іскерлік қазақ тілі. Алматы, 2000. 2.16. , Қазақ тілінен бақылау жұмыстары. Шымкент, 2004 ж. 2.17. Тұрабаева Л. К. Қазақ тілі. Электронды оқулық. Шымкент, 2007 ж. 2.18. , , Ө. Қазақ тілі. Электронды оқулық. Шымкент, 2007ж.

Название дисциплины	Введение в языкознание
Сокращенное название	ВВЯ
Учебные мероприятия / курсы учебных дисциплин (если есть)	Лекции, лабораторные, СРСП, СРС
Семестр	Семестр 1
Ф. И.О. преподавателя
Доцент/ ст. преп.	К. ф.н., ст. преп.
Рабочий язык	Русский
Соотнесение с учебным планом	Базовая дисциплина, обязательный компонент
Форма обучения/ кол-во академических часов	Лекции –15 ч., лабораторные – 15 ч., СРСП – 30 ч., СРС – 30 ч.
Трудоемкость	Всего – 90 ч.
Кредиты/зачетные единицы	2
Условия приема на обучение в рамках модуля	Пререквизиты: Русский язык, казахский язык, инстранный язык, практический курс русского языка, общее языкознание.
Образовательные цели/ компетентности	Цель дисциплины – познакомить студентов с дисциплинарной структурой вводного учебного курса как отражением структуры науки о языке и ее основными разделами; - подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла; - вооружить студентов основными понятиями и терминами языкознания, с его основными проблемами; - приобщить студентов к пониманию языка как объекта научного знания, языкового знания и как языковой способности, реализация которой демонстрирует психологическое, ментальное, логическое, эмоциональное, социальное поведение человека; - сформировать у студентов общую теоретическую базу профессионального лингвистического знания, познакомить студентов с историей и закономерностями развития языков. Задачи: описать язык как некий отвлеченный универсальный конструкт, презентирующий общие свойства
Содержание	Лекции: 1. Языкознание как наука «Введение в языкознание». 2. Сущность языка. 3. Язык и речь. 4. Язык как знаковая система. 5. Язык и сознание, речевая деятельность и мышление. 6.Система и структура языка. 7. Происхождение языка и этапы его развития. 8. Внутреннее устройство языка Фонетика. 9. Фонология. Фонема как единица языка. 10. Письмо. 11. Лексикология. 12. Словообразование и грамматика. 13. Системно-структурная морфология. 14. Классификация языков. 15. Функциональная (социальная) классификация языков.
	Практические занятия: 1 Цели и задачи курса 2. Язык как социальное явление. 3. Речь как речевая деятельность и как результат речевой деятельности. 4. Язык как знаковая система. 5. Язык и сознание, речевая деятельность и мышление. 6.Система и структура языка. 7. Происхождение языка и этапы его развития. Язык как историческая категория. 8. Фонетика как научная и учебная дисциплина. Объект фонетики. Звуки речи. Акустическая, артикуляционная, функциональная стороны звуков речи.9. Фонология. Фонема как единица языка.10. Значение письма в истории развития общества и языка. Происхождение письма и основные этапы его развития. 11. Объект и задачи лексикологии. 12. Словообразование и грамматика. Словообразование, морфология и синтаксис как разделы грамматики. 13. Морфологические категории как система оппозиций, образуемых грамматическими формами. 14. Разнообразие языков мира. 15.Национальные языки. Государственные языки.
Результаты учебной деятельности/формы итогового контроля	Экзамен

Название дисциплины	Информатика
Сокращенное название	Инф.
Учебное мероприятия/ курсы учебных дисциплин (если есть)	Лекция, лаборатория, СРСП, СРС
Семестр:	1 - семестр
Ф. И.О. преподавателя:	Қонақбаев С.
Доцент/ преподаватель:	Ст. преподаватель
Рабочий язык	Русский, казахский
Соотнесение с учебным планом	Обще образовательная дисциплина, обязательный компонент
Форма обучения/количество академических часов	Лекция – 15, лаборатория – , СРСП – 15, СРС – 15.
Трудоемкость	Всего – 45 часов
Кредиты/зачетные единицы	1 – кредит
Условия приема на обучение в рамках модуля	Пререквизиты: Изучение дисциплины "Информатика" базируется на знаниях студентов, полученных в средней школе по информатике, математике и физике. Математика - системы счисления, элементы теории кодирования, булева алгебра, элементы теории алгоритмов. Физика - физические основы работы компьютера, технические характеристики периферийных устройств.
Образовательные цели/компетентности	Дисциплина «Информатика» имеет своей целью ознакомить студентов с теоретическими и практическими сведениями, отражающими основные тенденции развития информатики, обеспечение и приобретение знаний и умений студентами в использовании современных программных средств в предметной области, в разработке эффективных алгоритмов решения научно-технических задач математического и численного моделирования, ознакомить с основами компьютерной графики, проектирования базы данных, основными концепциями сетевых технологий.
содержание	Лекции: Предмет, объекты и составные части информатики. Формы представления информации. Системы счисления, методы перевода чисел, форматы представления чисел с плавающей запятой; двоичная арифметика. Понятие дискретизации, вы­полнение арифметических операций с числами с фиксирован­ной и плавающей запятой. Языки как способы описания объ­ектов и процессов. Архитектура современной вычислительной техники. Представление информации в компьютере. Булева ал­гебра и логические схемы компьютера. Логические схемы и ло­гические машины. Элементы организации основных блоков компьютера. Архитектурная организация процессора. Лабораторные занятия: Организация памяти компьютера. Принцип программного управления; функциональная и структурная организация компьютера, сете­вые технологии обработки данных. Введение в программирова­ние. Основы алгоритмизации задач. Алгоритмы (типы, свойства, способы представления). Алгоритмические структуры. Языки обучения программированию. Языки программирования обще­го назначения. Прикладное программное обеспечение, обработ­ка информации. Системы управления базами данных Компью­терные сети, сетевые и телекоммуникационные технологии. Общие сведения о сетях, предпосылки и необходимость сетево­го взаимодействия компьютеров. Основы защиты информации. Информационная безопасность и ее составляющие Защита от несанкционированного вмешательства в информационные про­цессы. Организационные меры, инженерно-технические и иные методы защиты информации. Защита информации в локальных компьютерных сетях, антивирусная защита.
Результаты учебной деятельности/формы итогового контроля	Уметь ставить алгоритмизации задач, построению эффективных алгоритмов; изучение возможностей современных информационных технологий и перспектив их развития; изучение состояния и перспектив аппаратного и программного обеспечения компьютеров и компьютерных сетей/экзамен.