Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка» Великого Новгорода (стр. 21 )

Все педагогические работники прошли обучение на курсах и обучающих семинарах по проблеме реализации ФГОС НОО нового поколения в общеобразовательных учреждениях, использования информационно-образовательных ресурсов в процессе обучения.

Введение федерального государственного образовательного стандарта в школе обеспечивается методической поддержкой специалистов кафедры управления Новгородского института развития образования и Института образовательного маркетинга и кадровых ресурсов.

Педагогические работники регулярно обмениваются опытом, посещают открытые занятия, обучающие семинары в общеобразовательных учреждениях Великого Новгорода.

Финансовые условия, обеспечивающие реализацию ООП НОО МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка».

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка» финансируется в части оплаты труда и учебных расходов в расчете на одного ученика по нормативу. В структуру норматива на ФОТ и учебные расходы включено обеспечение создания условий  для реализации ФГОС НОО. В базовую часть оплаты труда учителей МАОУ введены механизмы оплаты урочной и внеурочной деятельности. В норматив бюджетного финансирования МАОУ включена оплата часов внеурочной деятельности.

В Положение об оплате труда МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка» включены пункты о распределении стимулирующей части заработной платы:

· организация мониторинга индивидуальных образовательных достижений,

· использование данных мониторинга индивидуальных образовательных достижений для повышения качества образовательного процесса,

· положительная динамика образовательных результатов обучающихся,

· качество обучения по предмету: результаты независимой экспертной оценки,

· участие в педагогических проектах, реализуемых в образовательном учреждении (творческая группа, временный творческий коллектив и т. д.),

· участие в опытно-экспериментальной деятельности,

· представление опыта работы на разных уровнях,

· разработка разделов основной образовательной программы начального или основного образования,

· разработка авторских рабочих программ, разделов программ по предметам,

· разработка программ внеурочной деятельности,

· соответствие качества урока требованиям стандарта.

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка» вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в области образования дополнительные финансовые средства за счет:

· предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных уставом МАОУ услуг;

· добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.

Материально-технические условия, обеспечивающие реализацию ООП НОО МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка».

Материально технические условия обеспечивают:

· возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

· соблюдение:

- санитарно-гигиенических норм образовательного процесса (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т. д.);

- санитарно-бытовых условий (наличие оборудованных гардеробов, санузлов, мест личной гигиены и т. д.);

- социально-бытовых условий (наличие оборудованного рабочего места, учительской и т. д.);

- пожарной и электробезопасности;

- требований охраны труда;

- своевременных сроков и необходимых объемов текущего и капитального ремонта.

Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования соответствует действующим санитарным нормам СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

В МАОУ имеются:

- 12 кабинетов начальных классов, укомплектованных в соответствии с минимальными требованиями к перечню оборудования для организации обучения в соответствии ФГОС;

- 4 кабинета для изучения иностранных языков;

- 1 кабинет для организации обучения изобразительному искусству;

- 2 кабинета для занятий музыкой;

- 1 кабинет для занятий хореографией;

- 1 кабинет педагога-психолога;

- 1 кабинет учителя-логопеда;

- библиотека площадью 48,9 кв. м, читальный зал на 15 посадочных мест;

- 2 помещения школьной столовой, количество посадочных мест – 160, имеются хозяйственные помещения, оборудованные для хранения, приготовления и раздачи пищи;

- актовый зал площадью 99,6 кв. м., оборудованный в том числе для занятий хореографией;

- 2 спортивных зала площадью 273,7 и 60 кв. м, оборудованные необходимым инвентарем для прохождения разделов программы по физической культуре;

- 2 медицинских кабинета, 2 процедурных кабинета.

Все помещения МАОУ, задействованные в реализации ФГОС, оснащены необходимым оборудованием, расходными материалами и канцелярскими принадлежностями.

Информационно-образовательная среда, обеспечивающая реализацию ООП НОО МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка».

В состав информационно-образовательной среды МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка», обеспечивающая реализацию ООП НОО входят:

· сайт МАОУ (www.shkn2.ru);

· компьютерная и мультимедийная техника:

№/п	Название техники	Количество, шт.
1.	Стационарные компьютеры	4
	Переносные компьютеры	6
2.	Принтеры	4
	Копировальные аппараты	12
3	Мультимедийный проектор	7
4.	Интерактивная доска	6

· библиотечно-информационные ресурсы:

В помещении школьной библиотеки имеются 3 компьютера с выходом в сеть Интернет для свободного доступа обучающихся и сотрудников школы, Имеется медиатека с образовательными дисками, имеются средства сканирования и распознавания текстов;

Показатель
Количество посадочных мест в библиотеке	15
Количество рабочих мест, оснащенных компьютером	3
Книжный фонд школьной библиотеки (кол. томов)	4 619
Процент обеспеченности учащихся учебниками из фонда библиотеки	100%
Количество мультимедийных пособий, шт.	280

· доступ к Дневнику. ru.

· выход в сеть Интернет в беспроводном и проводном режиме.

Психолого-педагогические условия, обеспечивающая реализацию ООП НОО МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка».

Требованиями Стандарта к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования являются (п. 25 Стандарта):

· обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к начальной ступени общего образования с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся, в том числе особенностей перехода из младшего школьного возраста в подростковый;

· формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

· обеспечение вариативности направлений и форм, а также диверсификации уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

В школе разработана и реализовывается Модель системы психолого-педагогического сопровождения развития детей в условиях внедрения ФГОС НОО.

Цель психолого-педагогического сопровождения развития учеников МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением английского языка» - адаптированность учеников школы в условиях внедрения ФГОС.

Задачи психолого-педагогического сопровождения:

· профилактика возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды),

· содействие ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации (учебные трудности, трудности с выбором образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, учителями, родителями),

· развитие психолого-педагогическую компетентности учащихся, родителей, учителей.

Уровни психолого-педагогического сопровождения:

· индивидуальное,

· групповое,

· на уровне класса,

· на уровне школы.

Формы сопровождения:

· консультирование,

· диагностика,

· коррекционно-развивающая работа,

· профилактика,

· просвещение,

· экспертиза.

Направления психолого-педагогического сопровождения:

· психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный период (1-ый класс),

· психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»,

· психологическое просвещение всех участников образовательного процесса,

· мониторинг возможностей и способностей обучающихся,

· выявление и поддержка детей с особыми образовательными потребностями,

· выявление и поддержка одарённых детей,

· дифференциация и индивидуализация обучения,

· сохранение и укрепление психологического здоровья,

· обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности.

Субъекты системы психологического сопровождения:

1) Администрация образовательного учреждения

Директор школы, , осуществляет непосредственное руководство в системе психологического сопровождения:

· утверждает планы, программы системы сопровождения, нормативные документы, регулирующие деятельность субъектов системы сопровождения,

· контролирует деятельность системы сопровождения и осуществляет ее ресурсное обеспечение,

· обеспечивает материальное и моральное стимулирование субъектов сопровождения по результатам работы,

· осуществляет координацию взаимодействия всех субъектов системы сопровождения,

· распределяет обязанности между субъектами системы сопровождения.

В планирование деятельности системы сопровождения также участвуют зам. директора по УВР, социальный педагог.

2) Зам. директора по УВР (, ):

· руководством школьным психолого-педагогическим консилиумом,

· организация условий обучения (распределение нагрузки, составление расписания занятий, организация режима обучения во время адаптационных периодов и т. д.),

· осуществление контроля за УВП (посещение уроков, индивидуальные консультации с учителями, мониторинг качества обучения и т. д.),

· организация производственных совещаний, заседаний МО, обучающих семинаров и т. д.

3) Педагог-психолог ().

Всю деятельность в рамках системы сопровождения осуществляет в соответствии с должностными обязанностями и направлениями деятельности:

· консультирование,

· просвещение,

· профилактика,

· коррекционно-развивающая деятельность,

· диагностика,

· экспертиза.

Психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходный период (1-ый класс):

· мониторинг развития психических и интеллектуальных процессов учащихся,

· ознакомление с результатами администрации, педагогов, родителей, самих учащихся,

· представление результатов на постоянно-действующих семинарах, педагогических советах, совещаниях, заседаниях школьного ПМПк,

· организация и проведение коррекционно-развивающих занятий,

· просветительская и консультационная деятельность с родителями учеников,

· просветительская и консультационная деятельность с учителями.

Мониторинг возможностей и способностей обучающихся:

· проведение лонгитюдных исследований,

· диагностический минимум,

· углубленная психодиагностика:

- исследование особенностей познавательной деятельности;

- изучение личностных особенностей учащихся и системы взаимоотношений.

Обеспечение осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной сферы деятельности:

· исследование и диагностика особенностей личности учащихся 9, 11-х классов, их образовательные потребности и профессиональные интересы,

· организация информационной работы с родителями учащихся и учащимися, направленной на ознакомление с ситуацией на рынке труда, с профессиональными учреждениями начального, среднего и высшего образования,

· проведение коррекционно-развивающих занятий.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»:

· диагностический минимум,

· углубленная психодиагностика:

- исследование особенностей познавательной деятельности;

- изучение личностных особенностей учащихся и системы взаимоотношений;

· организация и проведение коррекционно-развивающих занятий,

· просветительская и консультационная деятельность в отношении учеников и их родителей.

Сохранение и укрепление психологического здоровья:

· просветительская и профилактическая работа с учащимися,

· организация «Школы для родителей»,

· организация постоянно действующего семинара для учителей по вопросам современной педагогической психологии,

· ведение Интернет-блога, Интернет-странички для родителей по вопросам воспитания.

4) Школьный психолого-педагогический консилиум (ППк) - действует в соответствии с утвержденным Положением.

В соответствии с приказом директора по школе непосредственное руководство психолого-медико-педагогическим консилиумом осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе .

5) Медицинская служба МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением английского языка» представлена работающим в школе по договору с городской детской поликлиникой №3 фельдшером Серяковой Людмилой Анатольевной. В рамках своего функционала по психологическому сопровождению :

· участвует в работе школьного ПМПк,

· предоставляет необходимые материалы о состоянии здоровья школьников для других субъектов системы психологического сопровождения (строго руководствуясь принципом конфиденциальности),

· оказывает необходимую медицинскую помощь и консультации субъектам системы сопровождения,

· ведет занятия со школьниками по медицинскому просвещению.

6) Социальный педагог ():

· выявление и контроль за учениками «группы риска»,

· осуществление контроля за вовлеченностью учеников «группы риска» в досуговую деятельность,

· выступления на тематических родительских собраниях,

· проведение индивидуальных консультаций для родителей, в том числе и для родителей детей «группы риска»,

· проведение профилактических программ для учащихся,

· осуществление взаимодействия с городским центром психолого-медико-социального сопровождения, центром «Катарсис» по проведению профилактических программ для учащихся.

7) Государственное образовательное учреждение «Новгородский областной центр психолого-медико-социального сопровождения»:

· осуществляет консультативно-диагностическую помощь в сложных случаях психологического сопровождения,

· консультирует педагогов и родителей школьников по проблемам обучения и воспитания по просьбе других субъектов сопровождения,

· проводит консультативную и коррекционную работу с учащимися школы на базе центра по заявке школы,

· по направлению школьной ППк выдает заключения городской Психолого-медико-педагогической комиссии об оптимальном образовательном маршруте школьников.

8) Учителя начальных классов, учителя-предметники:

· участие в проведении родительских собраний,

· проведение индивидуальных консультаций для родителей учеников, имеющих сложности в обучении,

· проведение индивидуальных консультаций для учеников, имеющих трудности в обучении,

· разработка индивидуальных учебных маршрутов для различных категорий учеников,

· реализация школьной программы по формированию универсальных учебных действий,

· участие в работе МО, семинарских занятиях, конференциях и т. д.

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП НОО МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка».

Учебно-методическое обеспечение в начальной школе полностью соответствует требованиям к реализации ООП НОО:

· 100% обеспеченность учебниками обучающихся 1-4-х классов в соответствии с федеральным перечнем на учебный год,

· выбор УМК проводится в соответствии с федеральным перечнем на учебный год.

Информирование участников образовательного процесса и общественности по ключевым позициям ФГОС НОО проводится в рамках тематических родительских собраний, расширенных заседаниях Совета МАОУ, родительского комитета МАОУ, через материалы, размещаемые на школьном сайте, СМИ.