Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год в МКОУ «Кытатская средняя общеобразовательная школа» (стр. 3 )

Учителя ОУ своевременно повышают квалификацию, ЗУВРом обобщаются данные о профессиональной переподготовке, ежегодно составляются перспективные планы по обучению на КП, делаются заявки в УО.

КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ЗА 5 ЛЕТ ( ГГ.) УЧИТЕЛЕЙ МКОУ «КЫТАТСКАЯ СОШ»

№пп	ФИО педагога	ИПКРО г. Красноярск	Дистанционные курсы	Другие
1		«Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в специальных (коррекционных) классах 8 вида общеобразовательных школ» (2011 г.)
2		«Способы деятельности учителя при реализации учебной программы «Спортивно-познавательный туризм» в общеобразовательных учреждениях края» (2007)
«Организация безопасного образовательного пространства в ОУ» (2008 г.)
«Современные аспекты организации и преподавания физической культуры в ОУ» (2010 г)
3		«Обучение информатике с учётом требований итоговой аттестации учащихся» (2010 г.)
«Итоговая аттестация в 9 и 11 классах» (2008); «Комплексная модернизация школьного образования» (2008 г.)
4		«Деятельность библиотекаря к контексте задач образовательной программы ОУ» (2011 г.)
5		«Использование ИКТ в преподавании предмета природа и экология Красноярского края» (2008г.)
6	Трофимова И Н.	«Содержание и методика преподавания математики в условиях требований к итоговой аттестации в основной и старшей школе» (2010 г.)
7		«Методика организации продуктивной учебной деятельности в условиях иноязычного образования в начальной школе»(2007 г.)
С 07.11.2011-16.11 «Методика организации учебной деятельности на уроках иностранного языка в начальной школе» (2011 г.)
8		«Совершенствование предметной компетентности учителей образовательной области «Технология»(2008 г.) «Современные педагогические технологии в организации учебного процесса по изучению МХК» (2010 г.)
«Содержание и методика реализации НРК учебного плана (Художественная культура Красноярского края (5-7 кл))»(2011 г.)
9		«Предметы образовательной области «Обществознание»: содержание и методика преподавания в контексте стандартов нового поколения» (2011 г.)
10		«Обучение информатики с учётом требований итоговой аттестации учащихся» (2010 г.)
(2010 г.) «Операционная система Линукс для технических специалистов»
11		«Становление профессиональных компетентностей педагога инклюзивного образования» (2007 г.)
«Формирование и развитие универсальных учебных действий школьников»(2011 г.)
12		«Коррекционно-развивающая деятельность учителя»(2008 г)
13		«Освоение способов деятельности по изучению Художественной культуры Красноярского края» (2009 г.); «Организация и содержание деятельности заместителя директора школы по УВР» (2010 г.); «Методика и методология педагогических исследований». Модуль «Методология и методика эмпирических исследований» (2009 г.); «Основные способы формирования речевой компетенции у школьников 9 классов на уроках русского языка» (2009 г.)	«Методика подготовки к ЕГЭ по русскому языку: планирование занятий, организация урока, система упражнений» (Москва, Педагогический университет «Первое сентября») (2008г.); «Обучение председателей предметной комиссии ГИА по русскому языку» (2010 г.); «Обучение председателей предметной комиссии ГИА по литературе» (2012 г.); «Обучение экспертов ГИА по русскому языку» (2012 г.)

Выводы и рекомендации:

1. МКОУ «Кытатская СОШ» организует свою деятельность в соответствии с основными нормативно-правовыми документами, регламентирующими работу ОУ (законом «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, СанПиНа 2.4.2.2821 – 10 и т. д. ); ежегодно разрабатывает свои локальные акты; вся НПД своевременно выставляется (по необходимости обновляется) на сайте ОУ и является доступной всем участникам образовательного процесса.

2. По итогам государственной аккредитации в 2012 году МКОУ «Кытатская СОШ» имеет право на образовательную деятельность на ступенях начального, основного, среднего образования.

3. В году школе рекомендовано пройти процедуру аккредитации для школ, в которых обучаются дети 8 вида, так как для этого существует реальная необходимость.

Анализ выполнения задач,

поставленных на учебный год.

Педагогический коллектив школы строил свою работу в соответствии с основными направлениями общешкольного плана, а также с учётом плана Управления образования Администрации Большеулуйского района.

Работа педагогического коллектива школы в учебном году была подчинена единой методической теме: «Включённость учащихся в УП через применение различных методик и технологий».

По итогам анализа УВР за прошлый учебный год перед коллективом МКОУ «Кытатская СОШ» на учебный год были поставлены следующие задачи:

1. Продолжить разработку методической темы «Включённость учащихся в УП через применение различных методик и технологий» посредством работы ШМО, ВШК.

2. Продолжить реализацию программ «Интеллектуал +»; «Здоровье»; «Программа развития на гг. в рамках реализации национальной образовательной инициативы «ННШ», проводя своевременную корректировку в части выполнения задач программы.

3. Начать внедрение в УП ООПНОО в 1 классе ОУ, отслеживать её результативность через диагностику, ВШК.

4. Сохранить стабильную 100% динамику показателей ЕГЭ по обязательным предметам.

5. Повысить до 100% показателей уровень обученности по обязательным предметам ГИА в 9 классе.

6. Продолжить работу по повышению качества знаний выпускников на итоговой аттестации.

7. Совершенствовать работу с одарёнными детьми.

8. Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта.

Для решения поставленных задач в школе были созданы следующие условия:

- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;

- создана и утверждена структура методической службы школы;

- все МО имели чёткие планы работы, вытекающие из общешкольного плана;

- проводился мониторинг на основе ВШК как одно из условий эффективности работы школы;

- проведена комплексная работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

- разработан и утверждён план методического сопровождения введения ФГОС в 1 классе;

- назначен ответственный за работу с одарёнными детьми.

В рамках реализации программы по работе с одарёнными детьми в ОУ был назначен ответственный за данное направление – ЗУВР . Был обновлён банк данных одарённых детей, утверждена программа работы на учебный год, заключены договоры с родителями одарённых детей. С июня 2011 года ответственным за работу с персональными данными была заполнена база одарённых детей и преподавателей, работающих с ними, на сайте krastalant.ru.

Итак, какие задачи и насколько полно были решены в течение г.?

Во-первых, коллектив в учебном году завершил работу над методической темой «Включённость учащихся в УП через применение различных методик и технологий». Подводя итоги работы, следует отметить, что ЗУВРом, руководителями ШМО был собран достаточно обширный материал применения различных методик и технологий для результативного включения учащихся в УП, что подтверждается достаточно высокими результатами обученности и качества знаний по итогам аккредитации в апреле 2012 года.

Во-вторых, программы, принятые в учебном году («Интеллектуал+»; «Здоровье», «Программа развития»), успешно реализуются в ОУ. В качестве результатов можно назвать следующие данные:

а) по количеству победителей и призёров олимпиад, конкурсов МКОУ «Кытатская СОШ» удерживает лидирующие позиции в районе уже в течение ряда лет; 3 ученика школы, ставшие победителями муниципального этапа олимпиады, были выдвинуты на региональный этап всероссийской олимпиады школьников, 2 из них приняли участие в данном мероприятии;

б) в течение года в рамках реализации программы «Здоровье» проводилась работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся (ежедневный мониторинг заболеваемости гриппом, ОРВИ; проведение мероприятий по здоровьесбережению; использование здоровьесберегающих технологий в ОП и т. д.).

Анализ заболеваемости учащихся за год

Классы	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
% детей, не пропустивших по болезни ни одного дня	70	67	40	50	25	35	50	-	-	20	100
% детей, пропустивших по болезни 1-2 дня						-	-	100	25	-	-
% детей, пропустивших по болезни 3 дня и более	30	33	60	50	75	35	50		75	80	-

По сравнению с аналогичными показателями предыдущего учебного года увеличился процент детей в классах, не пропустивших по болезни ни одного дня.