в) в «Программу развития ОУ в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» своевременно вносятся корректировки, данный документ выставлен на сайте ОУ и доступен всем участникам образовательного процесса.
В-третьих, с июня 2011 года в МКОУ «КСОШ» начала реализовываться ООПНОО, методическое сопровождение которой велось в течение всего учебного года, что отражено в анализе, представленном ниже.
В-четвёртых, по итогам ЕГЭ 2012 года выпускники вновь продемонстрировали 100% успеваемость как по обязательным предметам, так и предметам по выбору.
Не удалось в полной мере реализовать задачу по повышению результатов обученности и качества знаний по результатам ГИА: по математики успеваемость составила 100%, качество знаний – 0%; по русскому языку успеваемость – 75%; качество – 50%. Учителя русского языка и математики по итогам ГИА провели анализ результатов, сделали выводы и представили планы дальнейшей работы по улучшению показателей.
Что касается задачи по обобщению передового педагогического опыта, то в учебном году она решалась плодотворно: в феврале 2012 года учитель русского языка и литературы представила свой опыт по подготовке выпускников 11 класса к написанию сочинения-рассуждения (часть С ЕГЭ по русскому языку) в рамках краевого семинара представителей западной группы районов Красноярского края. Мастер-класс, который она представила коллегам, был высоко оценён и вошел в сборник материалов, который был опубликован по итогам семинара. В марте 2012 г. учитель начальных классов приняла участие в районном конкурсе методических разработок по работе с одарёнными детьми и заняла призовое (3) место.
Основной проблемой для подавляющего большинства педколлектива в год аккредитации ОУ слала разработка и использование в образовательном процессе документа «Рабочая программа»: к её оформлению и использованию в УП многие относятся формально. Своевременное внесение изменений в «Положение о рабочей программе», проведение педсоветов, семинаров, постоянные индивидуальные консультации ЗУВРом учителей позволили добиться существенных результатов: по итогам анализа рабочих программ представителями аккредитационной комиссии был получен минимум замечаний, что является лучшим показателем решения проблемы методического сопровождения образовательного процесса.
Кроме того, в разделе анализа плана методического сопровождения введения ФГОС в 1 классе, представленном в отдельной части документа, описаны и другие проблемы, которые решались педколлективом ОУ в 2011-12 учебном году.
Анализ работы над методической темой
«Включённость учащихся в УП через
использование различных педтехнологий».
В учебном году коллектив МКОУ «Кытатская СОШ» школы продолжил работу над методической темой: «Включённость учащихся в УП через применение различных методик и технологий». Эта тема была выбрана в соответствии с направлениями районной педагогической конференцией и методической темой РМЦ.
Каждым педагогом определена тема самообразования и уже можно судить о степени её разработанности.
Темы самообразования учителей МКОУ
ФИО учителя | Тема | Выполнение |
| Включённость учащихся в учебный процесс через исследовательскую работу по краеведению | НПК, конкурсы, олимпиады, сотрудничество с районной газетой, РМО |
| Включённость учащихся в ОП через применение ИКТ на уроках физики | олимпиады, конкурсы, РМО, |
| Включённость учащихся в учебный процесс через технологию встречных усилий | НПК, проектная деятельность, РМО дистанционные и обычные олимпиады |
| Включённость учащихся в образовательный процесс через применение инновационных методик и технологий на уроках математики | конкурсы, олимпиады, проектная деятельность, РМО, сотрудничество с различными изданиями |
| Включённость учащихся в учебный процесс через применение ИКТ | проектная деятельность, конкурсы, фестивали, олимпиады, РМО |
| Включённость учащихся в учебный процесс на уроках технологии через применение ИКТ. | конкурсы, соревнования, РМО, проектная деятельность, |
,
| Включённость учащихся в УП через применение инновационных технологий и методик на уроках русского языка. | конкурсы, олимпиады, сотрудничество с различными изданиями, РМО |
| Включённость учащихся в УП через применен. инновационных технологий и методик для организации продукт. деятельности на уроках немецк. языка | конкурсы, олимпиады, проектная деятельность, РМО |
, | Включённость учащихся в познавательную деятельность | конкурсы, олимпиады, РМО, сотрудничество с изданием «Начальная школа» |
Н | Актуализация познавательного интереса учащихся к предмету через включённость в УП | конкурсы, олимпиады, РМО |
: | Включённость учащихся в УП на уроках технологии через применение ИКТ | конкурсы, олимпиады, РМО |
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе в течение учебного года посетил 27 УЗ с целью анализа степени разработанности методических тем педагогов. Итогом стали анализы посещённых уроков, беседы с преподавателями и обсуждение на педагогическом совете основных выводов, которые были сделаны в ходе данной работы.
Целью методической деятельности является повышение профессиональной компетентности учителя: влияние на выбор учителем средств, форм, методов обучения, внедрение инновационных технологий, разработку им образовательных программ. Данная цель преследует прежде всего повышение качества образования.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения учебных занятий и уроков, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, повышение мотивации к обучению учащихся, развитие умений самооценки собственной деятельности учащихся.
В учебном году в МКОУ «Кытатская СОШ» действовало 4 методических объединения:
ШМО учителей начальных классов, ОБЖ, ИЗО и технологии;
ШМО учителей математики, физики и информатики;
ШМО учителей русского, немецкого языков и устных предметов;
В рамках деятельности каждого ШМО были в основном проведены запланированные на учебный год мероприятия, ЗУВРу предоставлены отчёты, в которых проанализированы результаты работы как ШМО в целом, так и отдельных педагогов в частности; определены задачи на следующий учебный год.
Анализ методической работы
объединения учителей начальных классов, технологии и
физической культуры
(руководитель ШМО ).
Учителями методического объединения были поставлены следующие задачи на уч. год:
-продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня;
- внедрять новые технологии в педагогическую деятельность учителей для раскрытия творческого потенциала учащихся;
- изучать психологические особенности, физические возможности и интересы современного младшего школьника.
Исходя из поставленных задач работы методического объединения учителей начальных классов, технологии и физической культуры, была запланирована методическая работа, работа по преемственности и открытые уроки.
Поставленные задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности.
Организация работы ШМО учителей начальных классов, технологии и физической культуры была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации задач. Вся работа ШМО имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.
В этом учебном году было проведено 4 заседания школьного методического объединения. Для решения поставленных задач на заседаниях рассматривались различные теоретические и практические вопросы.
Были проведены:
- методические недели – «Исследовательская деятельность – одна из форм профессиональной самореализации педагогов», «Смыслы и формы организации проектно – исследовательской деятельности».
- предметные недели «Неделя русского языка», «Неделя музыки», «Районная неделя начальной школы»
- два открытых мероприятия - это внеклассное мероприятие по музыке «Музыкальная викторина» и классный час «Вежливые слова» для начальных классов.
В учебном году педагогами были проведены следующие мониторинги:
- контроль за качеством образования по вопросу соответствия содержания и качества подготовки, обучающихся 1-х классов требованиям ФГОС в части уровня развития общеучебных умений и навыков.
- итоговый контроль качества подготовки обучающихся 4-х классов по русскому языку и по математике, по общеучебным умениям.
В состав методического объединения входят следующие педагоги:
имеет первую квалификационную категорию. Прошёл аттестацию осенью 2009 года.
– вторая квалификационная категория, прошла аттестацию в апреле 2009 года.
- вторая квалификационная категория, прошла аттестацию в апреле 2009 года.
– высшая квалификационная категория, прошла аттестацию в 2008 году
Темы самообразования педагогов начального звена, технологии и физической культуры реализуются через изучение литературы, сбор материалов и оформление его в папки, апробацию различных приёмов в обучении учащихся, выступления на методических объединениях, разработку дидактических материалов, уроков, занятий, отслеживание динамики развития учащихся и анализ своей деятельности.
и используют самостоятельные и творческие работы, проектную деятельность.
Педагоги организуют внеклассную работу по предметам - это различные викторины, конкурсы, выставки творческих работ.
Учителя принимают активное участие в работе районного методического объединения. провела мастер-класс «Оценивание...», мастер-класс «Этап урока…», а также были участниками IV Всероссийской конференции «Современная дидактика и качество образования: обеспечение индивидуального прогресса».
принимала участие в конкурсе методических разработок по работе с одарёнными детьми «Одарённые дети среди нас» - 3 место.
В своей работе педагоги используют здоровьесберегающие технологии (культура труда, соблюдение требований по охране труда, технике безопасности и санитарно-гигиеническому режиму) при организации учебно-воспитательного процесса, технологию безотметочного обучения. Учителя стремились к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса, ими проводились уроки с использованием мультимедиа и интерактивной доски, готовились к урокам и мероприятиям, используя возможности компьютера и Интернет-ресурса.
Младшие школьники участвовали во Всероссийских олимпиадах по русскому языку и по математике и районной олимпиаде по русскому языку-это Мальцева Настя (3 кл), Иванова Даша (3 кл), Комарова Таня (3 кл), Кокукин Стёпа (1 кл), Корсукова Юля (1 кл), Ершова Катя (1 кл), Плотников Сергей (2 кл), Леканцева Настя (4 кл).
Плотников Сергей (2 кл) и Иванова Даша (3 кл) принимали участие в литературно – творческом конкурсе «Золотой ключик».
Мальцева Настя (3 кл) участвовала в конкурсе исследовательских работ, где заняла 1 место. Её работа называлась «Изучение технологии изготовление игрушки из модульного оригами». Иванова Даша (3 кл) ведет наблюдение за аквариумными рыбками и поедет на этот конкурс осенью 2012 года.
Мальцева Настя (3 кл) и Комарова Таня (3 кл) участвовали в конкурсе патриотической песни «Раненая весна».
Ребята принимают участие в международных конкурсах «ЧиП», «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Золотое руно». Девочки Мальцева Настя (3 кл) и Иванова Даша (3 кл) показали хороший результат в конкурсе «Русский медвежонок», Даша набрала 74 балла, Настя 73 балла.
Ребята среднего звена и младшие классы принимали участие в конкурсах рисунков «Дед Мороз в шинели», «День Победы», « Международный день 8 марта», «При солнышке добро, при матери тепло», «Скажи наркотикам: ”Нет!”»
Дети среднего и старшего звена под руководством Н участвовали в следующих конкурсах и заняли призовые места:
Мини футбол – участие
Лыжные гонки – 3 место (Никифоров Яков)
Осенний кросс – 2место (Иванов Дмитрий, Странцев Игорь)
1 место (Мальцев Александр)
Общий зачёт – 2 место
Никифоровы Яков и Дмитрий участвовали в работе интенсивной школы по мини – футболу, где отличились и показали себя с лучшей стороны.
Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что запланированный план работы ШМО выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.
Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:
- слабая вовлеченность педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность;
- недостаточное количество открытых мероприятий и уроков, отсутствие взаимопосещаемости педагогов начальной школы, технологии и физической культуры;
- недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей и самоконтроля у учащихся.
Итоги работы в 2011 – 2012 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов, технологии и физической культуры «удовлетворительной».
Учитывая вышесказанное, на 2учебный год определены следующие задачи:
- продолжить работу по совершенствованию содержания образования, внедрению новых педагогических технологий.
- направить педагогический поиск на достижение высокого качества и эффективности обучения.
- усилить работу по сохранению здоровья учащихся и пропаганде здорового образа жизни.
- продолжить работу по реализации преемственности между детским садом и начальной школой, а также начальной и средней школой.
Работа по включённости учащихся:
- использование шире на уроках игр и игровых упражнений, занимательного материала
- использование современных информационных технологий обучения.
-использование метода проектов
АНАЛИЗ РАБОТЫ
ШМО учителей русского, немецкого языков и устных предметов
МКОУ «Кытатская СОШ» за учебный год
(Руководитель ШМО .)
В целом учебный год получился плодотворным и интересным. Каждый педагог проявил ответственность, творческий подход как к учебному процессу, так и внеурочной деятельности.
В течение года были проведены предметные недели. В рамках Недели русского языка и литературы были проведены мероприятия, расширяющие кругозор по языкознанию, знакомство с деятельностью и достижениями ученых-лингвистов, дистанционный конкурс ЗРЯ, « посвящается» (юбилей великого поэта).
Неделя немецкого языка позволила участникам насладиться подготовкой к Рождеству и расширить познания в немецком языке: была выпущена Рождественская газета, проведен конкурс фотографий и сочинений «Как я бы провел Рождество».
Неделя географии позволила ребятам представить себя путешественниками, исследователями, попробовать создать собственную Красную книгу.
В рамках Экологическогомесячникапроведен районный экологический марафон для уч-ся 6,7,8 классов. 6 класс: тема «Растения», 7 класс – «Животные», 8 класс – «Человек». А также прошла декада по противопожарной безопасности в лесу, проведен конкурс листовок, рисунков, слоганов и мероприятий.
Исторический месячник включил в себя разнообразные мероприятия, это и мероприятие, посвященное 200-летию победы второго ополчения Минина и Пожарского, и Конкурс «Угадай исторический портрет», Викторины: 200-летие Отечественной войны и победы над Наполеоном «Загадочная Россия», а также «150 лет со дня рождения ». Был оформлен стенд «2012 гол – Год истории».
В результате участия в районных олимпиадах по географии и обществознанию (учитель ), биологии(учитель ) и заняли призовые места, были награждены почетными грамотами и имели возможность принять участие в олимпиадах краевого уровня.
Учащиеся 5-6 классов приняли участие в районном и краевом конкурсе сочинений «Открытое письмо ровеснику. Скажи, НЕТ вредным привычкам (учитель , результаты участия не известны).
Традиционным стало участие в международном конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок», и нынешний год не стал исключением.
Неотъемлемой частью плана ШМО является взаимопосещение уроков, этот пункт также выполнен. На сегодняшний день мы осуществили выполнение плана ШМО на 93%. К сожалению, не смогли принять участие в запланированных мероприятиях: Районном мероприятии к 200летию Бородинского сражения и Районном мероприятии, посвященном Дню славянской письменности.
Новый учебный год, без сомнения, предоставит возможности проявить себя в различных областях как педагогам, так и ребятам.
Анализ работы ШМО учителей математики, физики и информатики
(руководитель ШМО )
Тема: «Включённость учащихся в учебный процесс через применение различных методик и технологий».
Направления:
1. Применение элементов нетрадиционных форм обучения.
2. Совершенствование содержания МР на ШМО.
Цель:
1. Включить участников ШМО в процесс разработки механизмов обеспечения включённости каждого ученика в учебный процесс в условиях объединения часов ШК.
2. Включить педагогов в процесс непрерывного профессионального образования.
Основные задачи:
1. Обеспечить процесс непрерывного профессионального образования членов МО через работу в рамках общей методической темы.
2. Включиться в разработку и реализацию плана-карты подготовки и проведения ЕГЭ на уровне ОУ.
3. Повысить качество освоения учащимися базового уровня предметов ШМО.
4. Работать над психолого-педагогической культурой учителей ШМО
Формы работы объединения:
Открытые уроки, семинары, заседания, предметные и методические недели, внеклассные мероприятия.
Было проведено 4 заседания ШМО. В течение учебного 2011 – 2012 года не получилось пройти курсы повышения квалификации по преподаванию математике в среднем звене.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
