Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год в МКОУ «Кытатская средняя общеобразовательная школа» (стр. 8 )

1. Разработка и утверждение основных документов, связанных с введением ФГОС, проводится в соответствие с требованиями стандартов НОО, Уставом МКОУ «Кытатская СОШ» и планом работы на учебный год; приказов и распоряжений УО Администрации Большеулуйского района.

2. НПД в рамках ФГОС является доступной для всех участников образовательного процесса.

3. Рекомендовано более внимательно продумывать содержание рабочей программы с учётом подбора учеников, уровня их готовности к обучению; своевременно корректировать ООП в части «Планируемые результаты освоения программного материала».

Анализ ВШК в части контроля введения ФГОС в 1 классе

Особенностью планирования методической работы МКОУ «Кытатская СОШ» в учебном году стала необходимость учёта в системе ВШК направлений, связанных с введением ФГОС в 1 классе. Подводя итоги ВШК за учебный год, следует остановить на ключевых этапах содержания методработы, а именно:

№ п/п	Содержание методической работы	Сроки	Ответственные	Результат выполнения	Примечание
1	Разработка и утверждение плана методической работы ОУ с учётом введения ФГОС в 1 классе	Август 2011 г.	ЗУВР	Утверждён план методического сопровождения введения ФГОС в 1 классе в учебном году (приказ № от 01.01.2001 г.)
2	Выступление на классном родительском собрании с сообщением об особенностях ОП в связи с введением ФГОС, разъяснением специфики диагностического процесса в 1 классе	Сентябрь 2011 г.	ЗУВР	Все участники образовательного процесса ознакомлены с особенностями введения ФГОС в 1 классе в 2011-12 учебном году
3	Контроль за выполнением входной диагностики в 1 классе	Сентябрь 2011 г.	ЗУВР	Посещение уроков в 1 классе, на которых проводилась диагностика
4	Информирование и консультирование по вопросам диагностики	Сентябрь 2011 г.	ЗУВР	Данные в таблицы мониторинга внесены без замечаний
5	Семинар по заполнению форм готовности в рамках входной диагностики	Сентябрь 2011 г.	ЗУВР	Учителя имеют представление о работе с таблицами форм готовности в рамках входной диагностики
6	Оформление информационного уголка «Реализация ФГОС в МКОУ «Кытатская СОШ»	Сентябрь-ноябрь 2011 г.; пополнение информразделов в течение учебного года	ЗУВР, учитель 1 класса	Уголок оформлен, информация в нем пополнялась в течение года
7	Семинар «Портфолио первоклассника»	Октябрь 2011 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Принята единая форма портфолио первоклассника
8	Обсуждение на совещании при директоре итогов входной диагностики	Октябрь 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Совещание проведено. Результаты входной диагностики: из семи первоклассников 6 справились с заданиями базового уровня; 1 ученик не справился	Учителю 1 класса рекомендовано разработать план индивидуальных занятий с учеником, показавшим по итогам входной диагностики результаты ниже базового уровня
9	Семинар «Технология безотметочного обучения в условиях реализации ФГОС»	Ноябрь 2011 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Сформулированы особенности использования данной технологии в условиях реализации ФГОС
10	Посещение уроков в 1 классе с целью систематического изучения степени сформированности УУД	В течение учебного года	ЗУВР	Справка ЗУВРа по итогам посещения уроков в 1 классе.	Уроки соответствуют требованиям, предъявляемым к УЗ. Деятельность учителя и обучающихся направлена на достижение учебных задач в соответствии с требованиями ФГОС. Работа над формированием УУД прослеживается на всех этапах урока.
11	Контроль за проведением полугодовых проверочных работ в 1 классе	Декабрь 2011 г.	ЗУВР	Контрольные работы проведены в соответствии с графиком проведения административных к/работ, анализы которых выполнены по установленной форме. Результаты к/р: из семи первоклассников 6 справились с заданиями базового уровня; 1 ученик не справился	Учитель продолжает индивидуальную работу с неуспевающим учеником
12	Обсуждение на педсовете итогов полугодовых п/работ в сравнении с результатами входной диагностики	Декабрь 2011 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Решение педсовета (протокол №6 от 25.12.11): учителю 1 класса внести корректировки в план индивидуальной работы с учеником, не справляющимся с заданиями базового уровня программы
12	Посещение внеурочных занятий в 1 классе с целью отслеживания ожидаемых результатов по завершении каждого модуля	1-2 посещения занятий в каждом из 4-х модулей	ЗУВР	Справка ЗУВРа по итогам посещения внеурочного занятия в 1 классе	Выводы и рекомендации по итогам посещения: внеурочные занятия проводятся в соответствии с утверждённой программой; работа по формированию УУД просматривается в работе всех модулей программы
13	Внутришкольный контроль: проверка ведения классных журналов	1-2 раза в четверть	ЗУВР	В течение учебного года ЗУВРом проведено 7 проверок ведения классного журнала 1 класса, результаты которых отражены в справках ЗУВРа о контроле за ведением школьной документации	Оформление журнала, записи в нём соответствуют требованиям, изложенным в «Положении о едином орфографическом режиме ведения школьной документации в МКОУ «Кытатская СОШ»
14	Внутришкольный контроль: анализ ведения тетрадей	Третья четверть учебного года	ЗУВР	Справка ЗУВРа по итогам комплексной проверки ведения тетрадей	Ведение тетрадей соответствует требованиям, изложенным в «Положении о едином орфографическом режиме ведения школьной документации в МКОУ «Кытатская СОШ»
15	Семинар «Формирование и развитие УУД: система оценки, результат»	Февраль 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Семинар проведен. Сформулированы приоритетные направления по формированию УУД. Проведен анализ технологической карты урока по ФГОС	Учителя начальных классов разработали конспект урока с учётом требований технологической карты
16	Контроль за проведением проверочных работ за 3 четверть в 1 классе	Март 2011 г.	ЗУВР	Контрольные работы проведены в соответствии с графиком проведения административных к/работ, анализы которых выполнены по установленной форме. Результаты к/р: из шести первоклассников 5 справились с заданиями базового уровня; 1 ученик не справился
17	Обсуждение на ШМО учителей начальных классов итогов четвертных п/работ в сравнении с результатами входной диагностики, полугодовых п/р	Март 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Состоялось заседание ШМО учителей начальных классов (протокол от 29.03.12 г.). учитель 1 класса представил результаты данные о результатах проверочных работ в сравнении с результатами входной диагностики, полугодовых п/р: у двух учеников можно проследить рост показателей сформированных УУД; 3 ученика показывают стабильно результаты выше базового уровня; 1 ученик не справляется с программными требованиями
18	Семинар «Требования к уровню подготовки первоклассников в свете реализации ООПНОО».	Апрель 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Семинар проведен.
19	Обсуждение на совещании при директоре вопроса об определении индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся 1 класса по итогам ПМПК	Апрель 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	На основании решения педсовета (протокол от 01.01.2001 г.) 1 ученик 1 класса направлен на ПМПК по причине неуспеваемости по трём предметам федерального компонента УП и на основании рекомендаций районного невропатолога	В мае 2012 г. данный ученик был обследован специалистами ПМПК: ученику рекомендовано обучение про коррекционной программе школы 8 вида.
20	Контроль за проведением итоговой диагностики в 1 классе	Май 2012 г.	ЗУВР	Посещение уроков в 1 классе, на которых проводилась диагностика
21	Внесение данных о результатах итоговой диагностики в таблицу мониторинга	Май 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Данные в таблицы мониторинга внесены без замечаний
22	Обсуждение на педсовете результатов итоговой диагностики в сравнении с результатами входной диагностики	Май 2012 г.	ЗУВР, учитель 1 класса	Решение педсовета (протокол №11 от 27.05.12 г.): в соответствии с заключением ПМПК 1 ученику 1 класса рекомендовано обучение по программе 8 вида
23	Консультирование по вопросам методического сопровождения введения ФГОС в 1 классе	Постоянно (в течение всего учебного года)	ЗУВР	Все вопросы и проблемы, связанные с метосопровождением введения ФГОС, разрешались своевременно и качественно

Выводы и рекомендации:

1. План ВШК в части методического сопровождения введения ФГОС в 1 классе выполнен в полном объёме.

2. ЗУВР и учителя начальных классов МКОУ «Кытатская СОШ» не только проводили семинары, совещания, заседания по вопросам реализации ФГОС в 2011-12 учебном году в ОУ, но и участвовали в работе РМО, семинарах и совещаниях на уровне Управления образования Большеулуйского района, что позволяло своевременно решать возникающие проблемы, находить грамотные методические решения по различным вопросам, связанным с введением ФГОС.

3. Следует больше времени уделять индивидуальной работе с учащимися для предоставления им возможности наиболее полно раскрыть свои возможности.

4. Таблицы мониторинга должны перестать быть простой формальностью для учителя, а являться средством отслеживания сфомированности УУД обучающихся.

Анализ результатов входной и итоговой диагностики первоклассников

№ п/п	Содержание методической работы	Сроки	Ответственные	Результат выполнения	Примечание
	Заявка на включение в процедуру диагностики готовности к 1 классу и итоговой диагностики образовательных достижений первоклассников	Июль 2011 г.	ЗУВР	ОУ включено в процедуру диагностики
	Результаты входной диагностики в 1 классе	Сентябрь 2011 г.	ЗУВР	По результатам входной диагностики 85% (6 из семи учеников) учеников показали уровень, достаточный для готовности к дальнейшему обучению
	Результаты итоговой диагностики в 1 классе	Май-июнь 2012 г.	ЗУВР	83% (5 из шести учеников) справились с заданиями диагностики. Результаты по уровню освоения программного материала будут представлены в итоговом документе после обработки данных в ИПК.

Выводы и рекомендации:

1. По данным входной и итоговой диагностик, а также контрольных работ в течение учебного года следует констатировать, что более 80% первоклассников справляются с базовым уровнем программного материала, демонстрируют достаточно высокие показатели его усвоения.

Постановка задач на новый учебный год по итогам анализа

Итак, анализ плана методического сопровождения введения ФГОС в 1 классе показал, что его создание было обусловлено необходимости выделения работы по введению ФГОС в отдельное направление методической работы ОУ. Все запланированные на учебный год мероприятия проведены.

Задачи на учебный год:

1. Продолжить введение ФГОС в МКОУ «Кытатская СОШ» в 2012-13 учебном году в соответствии с внесёнными коррективами в ООПНОО.

2. Разработать и утвердить план методического сопровождения введения ФГОС в 1 и 2 классах в МКОУ «Кытатская СОШ» в 2012-13 учебном году.

3. Организовать методическую работу ОУ в соответствии с утверждённым планом.

4. Организовать семинары по презентации опыта работы по введению ФГОС, формированию УУД, проблемам, возникающим при реализации ФГОС для учителей ОУ с целью распространения опыта и предупреждения методических трудностей при переходе основной школы на новые образовательные стандарты.

5. Начать работу педагогического коллектива над новой методической темой «Создание условий для достижения высоких результатов в образовательном процессе через использование инновационных методик»

6. Сохранить стабильную 100% динамику показателей ЕГЭ по обязательным предметам.

7. Повысить до 100% показателей уровень обученности по обязательным предметам ГИА в 9 классе.

8. Продолжить работу по повышению качества знаний выпускников на итоговой аттестации.

9. Совершенствовать работу с одарёнными детьми.

10. Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта.

11.

.

Задачи на учебный год.

По итогам анализа работы ОУ за учебный год можно сформулировать задачи на учебный год:

3. Начать работу над новой методической темой «Создание условий для достижения высоких результатов в образовательном процессе через применение инновационных методик».

4. Продолжить введение ФГОС на ступени начального общего образования (1-2 классы).

5. Продолжить реализацию программ «Интеллектуал +»; «Здоровье»; «Программа развития на гг. в рамках реализации национальной образовательной инициативы «ННШ», проводя своевременную корректировку в части выполнения задач программы.

6. Начать внедрение в УП ООПНОО в 1 классе ОУ, отслеживать её результативность через диагностику, ВШК.

7. Сохранить стабильную 100% динамику показателей ЕГЭ по обязательным предметам.

8. Повысить до 100% показателей уровень обученности по обязательным предметам ГИА в 9 классе.

9. Продолжить работу по повышению качества знаний выпускников на итоговой аттестации.

10. Совершенствовать работу с одарёнными детьми.

11. Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта