ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Части речи в русском языке. Морфология как раздел лингвистики.
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МОУ СОШ с. Красная Башкирия |
3. | Должность | Учитель русского языка и литературы |
4. | Предмет | Русский язык |
5. | Класс | 5 |
6. | Тема и номер урока в теме | Части речи в русском языке. Морфология как раздел лингвистики. Урок №1 |
7. | Базовый учебник | Русский язык, 5 кл.,2009. Авторы: ,
|
8. Цель урока: дать понятие о частях речи и морфологии как науке
9. Задачи:
обучающие: сформировать понятие о частях речи и морфологии как науке; научить распознавать самостоятельные и служебные части речи
развивающие: развивать навыки монологической речи с использованием научного стиля
воспитательные: прививать любовь к слову
10. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом
11. Формы работы учащихся: групповая и индивидуальная
12. Необходимое техническое оборудование: ПК с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, экран.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | Организационный | Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку | 2 мин | ||
2 | Сообщение темы, цели, задач урока и мотивация к учебной деятельности; | Слово учителя о теме урока. Постановка проблемного вопроса. | Обсуждение возможных вариантов ответов на проблемный вопрос | 3 мин | |
3 | Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний; | Электронное задание на повторение (ЭОР №2) | Проведение фронтального опроса, направленного на повторение и актуализацию опорных знаний. Организация беседы для перехода к следующему этапу урока | Ответы на поставленные вопросы, участие в беседе | 10 мин |
4 | Ознакомление с новым материалом | Таблица «Части речи» (ЭОР №4) Интерактивный текст (ЭОР №3) | Организация эвристической беседы, объяснение новой темы. организация опроса учащихся по восприятию материала. | Участие в беседе, восприятие и осмысление нового материала, ответы на поставленные вопросы, работа с интерактивным текстом, запись основных положений в тетрадь | 15 мин |
5 | Первичное осмысление и закрепление связей и отношений в объектах изучения | Тест «Части речи» (ЭОР №1) | Сопровождение, контроль и оценка деятельности учащихся. Организация работы в группах по составлению fish-bones | Выполнение теста, работа в группах по составлению fish-bones | 10 мин |
6 | Постановка задания на дом | Формулировка домашнего задания | Запись домашнего задания | 2 мин | |
7 | Подведение итогов урока | Подведение итогов, оценка работы учащихся. | Выводы и обобщение по новой теме | 3 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Части речи в русском языке. Морфология как раздел лингвистики.
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | практикум по теме «Части речи» | ЭУМ Информационного типа | тест | http://fcior. edu. ru/card/4389/chasti-rechi-p1.html |
2 | Электронное задание на повторение | ЦОР Тренировочно-контролирующий | текст | http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/79cf478d-0a01-00ee3bd1d1b/%5BRUS5_002%5D_%5BQS_088%5D. html |
3 | Интерактивный текст | ЦОР Демонстрационный | текст | http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/79cfad1b-0a01-00ee-01bc-4ec8d4bab9e9/index_listing. html |
4 | Таблица «Части речи» | ЦОР Демонстрационно-опорный | таблица | http://school-collection. edu. ru/catalog/rubr/79d01730-0a01-00ee-00b5-5129c5112329/60403/?interface=pupil&class=47&subject=8 |
