Рабочая программа учебного материала для 2 «Б»класса на учебный год по программе «Школа России» (стр. 1 )

Согласовано: СОГЛАСОВАНО: Согласовано

Директор школы Зам. Директора по УВРНа заседании МО-

_________/_/ _______// _______//

«___» сентября 2011 г «__» сентября 2011 г. « __» сентября 2011г

Рабочая программа

учебного материала для 2 «Б»класса

на учебный год

по программе «Школа России»

МАОУ Нурлатской средней общеобразовательной школы №9

г. Нурлат Нурлатского муниципального района Р Т

МаляровойЛюдмилы Михайловны

учителя 1 категории

2уч. г

Учебники:

1.«Родная речь»автор ,

Москва «Просвещение»2009г.

2. «Математика »автор ,

Москва «Просвещение » 2009 г.

3. «Мир вокруг нас» автор

Москва «Просвещение » 2009г.

4 «Русский язык» автор Зеленина

Москва «Просвещение » 2010г.

5.  «Физическое воспитание» автор

6.  «Изобразительное искусство» автор Неменский

8. «Технология» автор

Расписание уроков

понедельник	вторник	среда
1. русский	1. русский	1.русский
2. татарский	2. татарский	2. татарский
3. математика	3. татарский	3.математика
4. литер. чтение	4. математика	4.англ. яз.
5.ИЗО	5.физ-ра	5.физ-ра
четверг	пятница	суббота
1.литер. чтение	1.литер. чтение	1.окруж. мир
2.русский язык	2 татарский	2.музыка
3.окруж. мир	3.математика	3.
4.технология	4.англ. язык	4.
5.кл. час	5. физ-ра	5.

Сетка часов

№ п\п	предметы	Кол-во часов	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
1	Русский язык	4 ч	36 ч	28 ч	40ч	36 ч	140ч
2	Литературное чтение	3ч	27	21	30	27	105
3	Математика	4ч	36ч	28 ч	40ч	36 ч	140 ч
4	Мир вокруг нас	2 ч	18	14	20	18	70ч
5	Технология	1 ч	9	7	10	9	35 ч
6	Физическое воспитание	3 ч	27	21	30	27	105
7	Музыка	1 ч	9	7	10	9	35ч
8	изобразительное искусство	1 ч	9	7	10	9	35 ч
9.	Татарский язык	5 ч	45ч	35 ч	50 ч	45 ч	175 ч
10	Англ. яз.	2 ч.	18	14	20	18	70 ч
	Всего	26 часов

Согласовано: СОГЛАСОВАНО: Согласовано

Директор школы Зам. Директора по УВРНа заседании МО-

_________/_/ _______// _______//

«___» сентября 2011 г «__» сентября 2011 г. « __» сентября 2011г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Маляровой Людмилы Михайловны

1 категории

по технологии

Предмет технология

Класс2 Б

Учитель

Количество часовВсего 35 час; в неделю 1 час.

Плановых экскурсий – 4 ч, практических работ – 8 ч.,

Примерная программа для начального общего образования по ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДУ) в образовательных учреждениях с русским языком обучения (базовый уровень) созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

Авторская программа по ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДУ) под редакцией,

Дополнительная литература:

Геронимус с удовольствием. Уроки труда 1-4 классы. Метод. Рекомендации для учителя. – М.: АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2002. – 144 с.

150 уроков труда в 1-4 классах: Методические рекомендации к планированию занятий. – М.: Новая школа, 1994; Тула: Издательство АРКТОУС, 1997.

Геронимус трудового обучения в 1-4 класах: Методические рекомендации. – М.: Новая школа, 1994; Тула: Издательство АРКТОУС, 1997.

Лебедева обучение. 4 класс: Поурочные планы по курсу «Школа мастеров» / Авт. – сост. . – Волгоград: 2005.- 74с. ISBN -7

Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор ,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

Пояснительная записка

Статус документа

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·  Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от года № 000;

·  примерная программа для начального общего образования по ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДУ) в образовательных учреждениях с русским языком обучения (базовый уровень) созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

·  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от

·  Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки республики Татарстан № 000/10 от 01.01.2001 года

·  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

·  Авторская программа по ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДУ) под редакцией,

· 

Цель преподавания дисциплины:

Важность привития молодёжи технологической культуры в настоящее время признаётся во всём мире. ЮНЕСКО разработана программа «2000+» (Международный проект по научной и технологической грамотности для всех). В этой связи в базисный учебный план образовательных учебных заведений России, утверждённый Минобразования РФ в 1993 году, включена новая образовательная область «Технология».

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. В школе «Технология» представляет собой глубоко интегрированный предмет, синтезирующий в себе научные знания об основных отраслях современного производства, знания, основанные на межпредметной связи, и пути их реализации в современном производстве.

Данный предмет ориентирован на творческое развитие учащихся не только входе изучения его содержания, но и при выполнении системы проектов под руководством учителя, формирование у учащихся качеств творчески думающей личности, активно действующей и легко адаптирующейся в новых экономических, социальных условиях, в условиях будущей профессиональной деятельности.

В 1-4 классах осуществляется начальный этап профессионального самоопределения учащихся, в ходе которого они знакомятся с миром труда и профессий, получают первоначальную общетрудовую подготовку и элементарные навыки труда в быту.

Главная цель образовательной области «Технология» - подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Для этого учащиеся должны быть способны:

·  определять потребности в той или иной продукции и возможности своего участия в её производстве;

·  находить и использовать необходимую информацию;

·  выдвигать идеи решения возникающих задач (разработка конструкции и выбор технологии);

·  планировать, организовывать и выполнять работу;

·  оценивать результаты работы на каждом из этапов, корректировать свою деятельность;

·  использовать средства и пути преобразования материалов, энергии и информации в конечный потребительский продукт;

·  формировать творческое отношение к качественному осуществлению трудовой деятельности;

·  развивать разносторонние качества личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Задачи изучения дисциплины

В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

·  формирование политехнических знаний и экологической культуры;

·  привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства;

·  ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

·  развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

·  обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий;

·  воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности, милосердия, ответственности и порядочности, обязательности, честности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения.

Общая характеристика предмета

Рабочая программа 2 класса направлена на формирование умения самостоятельно ориентироваться в любой работе, т. е. учебная трудовая деятельность рассматрива­ется как средство познания окружающего мира и своей роли в нем как преобразователя.

Во 2 классе руководство учителя распространяется уже на обучение распо­знаванию способов соединения деталей и их размеров, и опериру­ют учащиеся не только материальными предметами, но и их гра­фическими изображениями: дети учатся читать простейшие эски­зы прямоугольной и круглой заготовок.

При обсуждении технологии изготовления изделия второклассники, уже имеющие существенный опыт выполнения опера­ций в I классе, самостоятельно составляют технологическую це­почку из карточек.

В части теоретического рассмотрения вопросов материалове­дения во 2 классе предусмотрены наблюдения и опытное исследование некоторых физических и механических свойств бу­маги, ткани, полиэтилена в сравнении друг с другом и измене­ния этих свойств в зависимости от разного вида воздействия на материал: сминание, смачивание, растяжение, нагревание, по­крытие защитной оболочкой из другого материала.

Основные содержательные линии

Основные содержательные линии «Трудового обучения» определены стандартом начального образования и представлены в примерной программе5 разделами:«Учимся размышлять», «Готовимся к практической работе», «Учимся выполнять новые операции», «За год мы узнали новые слова».

Первый раздел учимся размышлять,определяет со­держание и характер совместной работы учителя и обучающегося по осознанию предстоящей практической деятельности: это анализ конструкции изделия, анализ технологии его изготовления, сведения об устройстве, назначении и правилах безопасной работы инструментами, названия используемых материалов и ряда их свойств, подлежащих целенаправленному наблюдению и опытно­му исследованию.

Второй разделпрограммы готовимся к практической работепредусматривает перечень самостоятельных и коллективных действий поподготовке рабочего места, осознан­ному отбору нужного количества материала и по чтению инст­рукционной карты, обеспечивающей возможность обойтись без помощи учителя при изготовлении изделия.

Третий и четвертый разделы учимся выполнять новые операции и у нас получаются красивые изделия,определяюткруг операций, осваиваемых на уроках, и перечень рекомендуемых изделий.

Последний разделпрограммыза год мы узнали новые слова,является своеобразным справочником-контро­лером для учителя, организующего на уроке труда усвоение тер­минов, причем всеперечисленные слова вводятся в урок не на уровне определения, а на уровне распознавания по смыслу, т. е. обучающемуся мы задаем вопросы в форме: «Как называется этот инструмент? Не можешь ли сказать, почему? Что им дела­ют, какие у него есть «родственники»?»

Цели обучения

Трудовое обучение во 2 классе направлено на достижение следующих целей:

- развитие умения самостоятельно ориентироваться в любой работе;

- освоение знаний о конструкции изделия, устройстве, назначении иправилах безопасной работы инструментами;

- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, желания рассматривать и изучать форму предметов; потребности участвоватьв творческой деятельности.

Для полной реализации рабочей программы на уроках трудового обучения используются различные формы, методы и приёмы работы, направленные на

развитие творческих способностей, пространственного воображения, ассоциативного мышления, наблюдательности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе освоения предметного содержания трудового обучения у обучающихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности, предусматриваемые стандартом начального общего образования:

- наблюдать объекты окружающего мира;

- уметь работать с бумагой, пластилином, природным материалом, тканью;

- вырезать ножницами, работать с иглой;

- размечать по лекалу контуры деталей;

- размещать на рабочем столе инструменты индивидуального пользования, приспособления;

- выполнять правила безопасной работы;

- уметь пользоваться приобретёнными знаниями в повседневной и практической жизни;

- уметь оценить себя и товарища.

Результаты обучения

К концу 2 класса обучающиеся должны знать:

- новые слова (целлюлоза, полиэтилен, трикотаж, клейстер, окружность, круг, центр, радиус, миллиметр);

- правила безопаснойработы;

- названияинструментов;

- строение разных видов бумаги и картона; фактуру, толщину и мягкость ткани и искусственной кожи.

К концу 2 класса обучающиеся должны уметь:

- различать по внешнему виду и назначению материалы;

- размечать сложный контур с внутренними углами по шаблону;

- делить круглые детали путём складывания;

- вырезать ножницами круглые детали;

- соединять детали из природных растительных материалов клеем ПВА и пластилином;

- вышивать стебельчатым швом

Критерии оценивания:

Оценка «5»-выставляется за безошибочное и аккуратное выполнение изделия при соблюдении правил безопасности работы с инструментами.

Оценка «4»-выставляется с учётом тех же требований, но допускается исправление без нарушения конструкции изделия

Оценка «3»- выставляется, если изделие выполнено недостаточно аккуратно, но без нарушений в конструкции изделия.

Если изделие имеет нарушение конструкции, не отвечающее его назначению, не оценивается, оно подлежит исправлению, переделке.

Программа включает в себя:

·  Работа с природным материалом,

·  Работа с бросовым материалом,

·  Работа с бумагой и картоном,

·  Работа с тканью,

·  Приёмы моделирования,

·  Комплексные работы

Учебно-тематическое планирование

по технологии во 2 классе

Учитель:

Количество часов всего часов – 35; в неделю – 1 час; на 1 полугодие – 16; .

•  количество часов в I четверти - 9;

•  количество часов во II четверти - 7;

•  количество часов в III четверти - 10;

•  количество часов в IV четверти - 9;

Планирование составлено на основе

1.  Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом Минобразования РФ от года № 000;

2.  примерной программы для начального общего образования по ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДУ) в образовательных учреждениях с русским языком обучения (базовый уровень) созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

3.  Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 000 от

4.  Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки республики Татарстан № 000/10 от 01.01.2001 года

5.  Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

6.  Авторской программы по ТЕХНОЛОГИИ (ТРУДУ) под редакцией ,

Используемые УМК:

4  , Учебник – тетрадь «Я все умею делать сам» для 2 класса. Москва, Просвещение, 2004 год.

Входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009\2010 учебный год.

Дополнительная литература:

&  Геронимус с удовольствием. Уроки труда 1-4 классы. Метод. Рекомендации для учителя. – М.: АСТ – ПРЕСС ШКОЛА, 2002. – 144 с.

&  150 уроков труда в 1-4 классах: Методические рекомендации к планированию занятий. – М.: Новая школа, 1994; Тула: Издательство АРКТОУС, 1997.

&  Геронимус трудового обучения в 1-4 класах: Методические рекомендации. – М.: Новая школа, 1994; Тула: Издательство АРКТОУС, 1997.

&  Лебедева обучение. 4 класс: Поурочные планы по курсу «Школа мастеров» / Авт. – сост. . – Волгоград: 2005.- 74с. ISBN -7

&  Программа по трудовому обучению «Школа мастеров», автор ,

&  «Трудовое обучение. 2 класс: поурочные планы по учебнику «Маленький мастер». Волгоград, «Учитель», 2006 год.

&  . «Аппликация» Москва. «Просвещение» 1987.

&  . Журнал «Начальная школа»

Для учащихся:

&   

№	Тема урока	Тип урока	Виды учебной деятельности	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
План	Факт
1	«Правила безопасной работы с природным материалом». Чему мы будем учиться на уроках труда. Аппликация из крылаток.	Комбинированный	Познакомить с техникой безопасности на уроках труда; работа с природным материалом, изготовление аппликации из крылаток.	УДЗ: приём наклеивания семян на бумажную основу УДУ: уметь создавать композицию
2	Изготовление рамок из пластиковых крышек. Обучение составлению композиции из семян. Разметка по копировальной бумаге. Аппликация из семян.	Комбинированный	Правила безопасной работы с ножницами. Композиция из семян в рамке. Аппликация из природного материала.	УДЗ: правила использования копировальной бумаги, приём наклеивания пластиковых крышек на бумажную основу. УДУ: уметь создавать композицию
3	Правила изготовления аппликации из листьев и семян, подбор листьев для композиции.	Комбинированный	Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с видами листьев и правилами их подбора для аппликации; повторение технологии капельного наклеивания.	УДЗ: приём наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу УДУ: уметь создавать композицию
4	Повторение и закрепление правил изготовления аппликаций из листьев. Повторение понятий симметрии и асимметрии.	Комбинированный	Правила безопасной работы с ножницами. Участие в беседе. Понятие симметрия и правила изготовления симметричных поделок. Работа с природным материалом. Аппликация «Лес»	УДЗ: приём наклеивания засушенных листьев и семян на бумажную основу УДУ: уметь создавать композицию
5	Виды разметки. Оригами.	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; рассказ о складных игрушках оригами; изучение условных знаков, принятых в оригами. Квадрат из бумаги.	УДЗ: виды разметки УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами
6	Оригами. Условные обозначения. Базовые формы оригами. Базовая форма «треугольник».	Комбинированный	Правила безопасной работы с ножницами. Схемы оригами; базовая форма «треугольник», складывание оригами «Кораблик», «Пароход»	УДЗ: виды разметки УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами
7	Повторение условных знаков, принятых в оригами. Базовая форма «Воздушный змей» и игрушки оригами на её основе.	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; Условные знаки, принятые в оригами, базовая форма «Воздушный змей». Игрушки оригами «утка», «воронёнок» и «кролик»	УДЗ: виды разметки УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами
8	Повторяем оригами. Самостоятельная работа.	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; самостоятельная работа – складывание оригами «тюльпан».	УДЗ: виды разметки УДУ: выполнять изделия из бумаги путём складывания и сгибания бумаги с использованием техники оригами
9	Соломенное царство. Подготовка соломки к работе	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; знакомство с изделиями из соломки. Подготовка соломки к работе.	УДЗ: приём наклеивания соломки на бумажную основу УДУ: работать с природными материалами
10	Аппликация из соломки «Избушка».	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; Ознакомление с технологией выполнения аппликации из соломки; изготовление аппликации из соломки.	УДЗ: приём наклеивания соломки на бумажную основу УДУ: работать с природным материалом
11	Как будешь готовиться к Новому году?	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; ознакомление с планом подготовки к Новому году на уроках технологии; разметка по месту; изготовление хлопушки.	УДЗ: приёмы обработки бумаги УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
12	Изгибание бумаги. Пластичность. «Фонтанчик» из бумаги	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; определение пластичности разной бумаги; закрепление приёмов разметки по линейке. Игрушка «фонтанчик»	УДЗ: приёмы обработки бумаги УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
13	Разметка круглой детали. Эскиз круглой детали. Разметка по эскизу.	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; Работа с картоном и бумагой. Круги из картона. Эскиз. Заготовка «Зимнее солнышко»	УДЗ: приемы разметки круглой детали УДУ: делать разметку круглой детали
14	Новогодний сувенир «Зимнее солнышко»	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; Научить работать циркулем и сравнивать размеры кругов; научить прорезать симметричные отверстия ножницами; изготовить сувенир.	УДЗ: приемы разметки круглой детали УДУ: делать разметку круглой детали, складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
15	Разборная ёлочка	Комбинированный	Повторение техники безопасности на уроках труда; Работа с бумагой. Разметка циркулем. Складывание и изгибание бумаги. Сборка игрушки.	УДЗ: приёмы обработки бумаги УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
16	Новогодние фонарики. «Гирлянда из звёздочек».	Комбинированный	Правила безопасной работы с ножницами. Правила разметки. Изготовление фонарика. Изготовление гирлянды из звёздочек.	УДЗ: приёмы обработки бумаги УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
17	Правила безопасной работы с иголкой и ниткой. Виды соединения различных материалов и изделий. Швы и стежки.	Комбинированный	Виды соединения материалов и деталей в изделиях; шов «вперёд иголку». Подготовка ткани к шитью.	УДЗ: виды соединения различных материалов и соединений УДУ: соединять лоскутки ткани различными видами стежков
18	Изготовление выкройки. Выкраивание пальчиковой куколки.	Комбинированный	Инструктирование по технике безопасности при работе с колюще-режущими предметами (иглы, булавки, ножницы). Ознакомление с образцом пальчиковой куколки. Изготовление выкройки	УДЗ: способы разметки ткани путём продёргивания нити УДУ: соединять лоскутки ткани различными видами стежков
19	Пальчиковая куколка. Петельный шов и шов через край.	Комбинированный	Инструктирование по технике безопасности при работе с колюще-режущими предметами (иглы, булавки, ножницы). Петельный шов и шов «через край».	УДЗ: способы разметки ткани путём продёргивания нити УДУ: соединять лоскутки ткани петельным швом и швом через край
20	Пальчиковая куколка. Отделка куколки.	Комбинированный	Техника безопасности на уроках труда. Оформление пальчиковой куколки; склеивание ткани с бумагой.	УДЗ: способы разметки ткани путём продёргивания нити УДУ: соединять лоскутки ткани различными видами стежков
21	Вышивка. Виды украшающих швов. Подготовка к вышивке. Стебельчатый шов.	Комбинированный	Инструктирование по технике безопасности при работе с колюще-режущими предметами (иглы, булавки, ножницы). Работа с тканью. Стебельчатый шов.	УДЗ: виды украшающих швов УДУ: соединять лоскутки ткани различными видами стежков
22	Вышитая салфетка. Стебельчатый шов.	Комбинированный	Правила безопасной работы с иголкой и ниткой. Разметка и выкраивание салфетки. Разметка рисунка на ткани. Вышивание салфетки.	УДЗ: виды украшающих швов УДУ: соединять лоскутки ткани стебельчатым швом
23	Вышитая салфетка. Стебельчатый шов.	Комбинированный	УДЗ: виды украшающих швов УДУ: соединять лоскутки ткани стебельчатым швом
24	Изготовление закладки из искусственной кожи.	Комбинированный	Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами. Объяснение и составление плана. Практическая работа.	УДЗ: приёмы работы с искусственной кожей УДУ: склеивать детали из искусственной кожи
25	Деление круга на части. Сгибание круга. Сектор. Дуга.	Комбинированный	Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами. Деление круга на части складыванием; приёмы работы с циркулем.	УДЗ: способы деления круга на части УДУ: делить круг на части, сгибать круг
26	Изделие из рассеченных кругов. Игольница «Лилия».	Комбинированный	Инструктаж по технике безопасности при работе с циркулем и ножницами. Деление круга на части складыванием; приёмы работы с циркулем.	УДЗ: приёмы обработки бумаги УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
27	Разметка деталей на складной заготовке. Изгибание бумаги. Выпуклая аппликация.	Комбинированный	Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами. Разметка складной заготовки; навык изгибания целой детали. Изготовление аппликации по показу учителя.	УДЗ: приёмы обработки бумаги УДУ: складывать и сгибать детали, соединять детали склеиванием
28	Плетёные изделия. Способ соединения деталей «щелевой замок».	Комбинированный	Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами. Плетение из полосок и новый вид соединения деталей – щелевой замок	УДЗ: способы соединения деталей, приёмы плетения из полосок бумаги УДУ: выполнять плетение из полосок бумаги
29	Разметка по месту. Прорезание деталей под щелевой замок. Закладка «Бабочка»	Комбинированный	Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами. Навыки изготовления и сборки щелевого замка; последовательность изготовления шаблонов.	УДЗ: приёмы работы с пластиком УДУ: работать с пластиком, прорезать детали по контуру
30	Аппликация торцеванием. «Веточка и пасхальное яйцо».	Комбинированный	Правила безопасной работы со скорлупой. Торцовки. Эскиз аппликации «Веточка». Изготовление аппликации «Веточка». «Пасхальное яйцо» - эскиз оформления. Выполнение аппликации на яйце.	УДЗ: приёмы работы со скорлупой УДУ: наклеивать скорлупу на бумажную основу
31	Поролон и его свойства	Комбинированный	Техника безопасности на уроках труда. Свойства поролона; букет из поролона.	УДЗ: приёмы работы с проволокой и поролоном УДУ: работать с поролоном и проволокой
32	Работа с полуфабрикатами. Разметка выкройки для коробка. Обтягивание коробка бумагой.	Комбинированный	Техника безопасности на уроках труда. Разметка выкройки для коробка; обтягивание коробка бумагой; поделки из полуфабрикатов.	УДЗ: приёмы разметки на просвет, понятие проект. УДУ: размечать выкройку для коробка, обтянуть коробок бумагой.
33	Проект – уточнение, задачи, обсуждение.	Комбинированный	Техника безопасности на уроках труда. Проект из полуфабрикатов; эскизы проекта; навыки коллективной работы.	УДЗ: приёмы разметки на просвет, понятие проект. УДУ: делать эскиз проекта, делать проект из полуфабрикатов.
34	Проект. Защита проекта.	Комбинированный	Комплексные работы. Создание творческого проекта «Мебель в интерьере»	УДУ: защитить свой проект.
35	Экскурсия в парк	экскурсия

Согласовано: СОГЛАСОВАНО: Согласовано