– виды и основания гражданской и уголовной ответственности по законодательству РФ;
Уметь:
– собирать нормативную информацию по профилю своей профессиональной деятельности;
– обнаруживать в нормативно-правовых актах нормы, необходимые для профессиональной деятельности;
– анализировать юридические нормы, побуждающие к корректировке профессиональной деятельности;
– обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм;
Владеть:
– навыками применения действующего законодательства и иных социальных норм в практической деятельности;
– навыками анализа нормативных актов, обоснования и формулирования принятия необходимых изменений в действующее законодательство;
– навыками правильного определения и последующего разрешения юридически-спорной ситуации на базе соответствующих правовых норм и этических норм;
- навыками работы с СПС «Гарант» и «Консультант +».
Содержание:
Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации. основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.
7. Социология
Компетенции
ОК-4,5
Аннотация
Цель курса – в доступной форме дать научное знание основ социологии как ведущей отрасли обществоведения. Заложить основы для формирования у студентов способности к принятию рациональных решений в социальной жизни.
Задачи курса предполагают изучение:
- основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;
- определение общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;
- социальных институтов обеспечивающих воспроизводство общественных отношений;
- основных этапов культурно-исторического развития общества, механизмов и форм социальных изменений;
- социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;
- межличностных отношений в группах;
- основных проблем стратификации российского общества;
- представлений о процессе и методах социологического исследования.
В результате изучения дисциплины «Социология» бакалавр должен знать:
- основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;
- особенности процесса социализации личности, формы регуляции социального поведения;
- основные факторы возникновения социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;
Уметь:
- ориентироваться в понятиях социальная структура, социальное расслоение, социальное взаимодействие и основных социальных институтах общества;
- анализировать с точки зрения социологического подхода закономерностей развития и формирования общества и личности;
- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- уметь ориентироваться в социальных проблемах современного российского общества.
Владеть:
- навыками проведения эмпирического социологического исследования;
- навыками социальной культуры для выработки системного, целостного
взгляда на проблемы общества;
- понятийно-категориальным аппаратом науки.
Содержание:
Тема 1. Социологическое знание
Предмет социологии. Структура социологических знаний. Уровни социологического анализа Макро - и микросоциология. История социологии.
Теория социального конфликта. М. Вебер для мировой социологии Современное понимание социологической теории. Социально-философские и культурно-исторические традиции развития социологической мысли в России
Тема 2 Общество как социокультурная система.
Социальная система и социальная структура. Общество: сущность, типы, развитие. Социальные позиции и социальные роли как основной элемент социальной структуры. Понятие о социальном статусе. Социальная структура общества. Социальные группы. Социальные институты. Источники развития (или кризиса) социальных институтов. Национально-этнические общности и отношения. Понятие «этнической группы», типы этносов, этническая стратификация, национализм, национальное самосознание. Причины межнациональных конфликтов. Культура и общество. Основные элементы культуры: язык, ценности, нормы. Социокультурный процесс.
Тема 3. Социальная стратификация.
Причины возникновения социального неравенства, его показатели, маргинальная личность. Социальная стратификация. Одномерная и многомерная стратификация. Человек в иерархической структуре. Социальная мобильность. Классификация типов мобильности. Демографические факторы мобильности. Феномен групповой замкнутости. Виды и факторы миграции
Тема 4. Личность и общество
Личность как социальное существо. Факторы, влияющие на формирование личности. Два типа вхождения человека в социальную среду: адаптация и интеграция. Социализация личности: её роль, этапы, формы. Проблемы индивидуальности. Социологические концепции личности. Социальное действие и поведение. Социальное взаимодействие. Конформность, девиантное и деликвентное поведение. Социальные конфликты.
Тема 5. Социальные изменения в современном мире
Социальный прогресс. Типология и эволюция общества. Мировая система и цивилизация. Теории культурно-исторических типов
Тема 6. Методология и методы социологического исследования
Теоретическое и эмпирическое в социологии. Программа социологического исследования её структура и содержание. Понятие метода и методики социологического познания. Методы социологического исследования.
8. Психология
Компетенции:
ОК-1,7,8 ПК-8
Аннотация:
Цели дисциплины:
– Формирование у студентов психологического мировоззрения, умения психологического анализа конкретных ситуаций общения и поведения, стереотипных управленческих задач, навыков применения методик их разрешения в условиях рыночной экономики
– Сформировать представления о закономерностях психической деятельности личности, параметрах конструктивного делового общения. Дать теоретические знания в виде системы понятий и соответствующих концепций, составляющих основу данной научной дисциплины.
– В процессе рассмотрения психологических вопросов продемонстрировать их значимость для решения прикладных практических задач в профессиональной деятельности специалиста в сфере индустрии туризма.
Задачи:
– Теоретическое освоение студентами современных представлений о человеке в основных направлениях психологической науки
– Ввести студента в изучаемую дисциплину, дать теоретические знания, составляющие основу общей психологии, изложить существующие представления о природе человеческой психики, ее специфике, структуре, феноменологии, динамике, развитии.
– Ознакомление с основными понятиями психологической науки: личность, субъект, индивидуальность, психика, основные функции психики, основные психические процессы, познавательные процессы, эмоции и чувства, общение, межличностные отношения
– Выработать умения и навыки по применению полученных знаний в профессиональной деятельности для решения прикладных задач, а также понимание роли и значения психологических знаний в жизни и профессиональной деятельности в современных условиях.
– Показать сложность психической деятельности человека, сформировать интерес к познанию другого человека и самопознанию.
– Помочь ориентироваться в своих возможностях, использовать свои «сильные» стороны, разумно корректировать «слабые», научиться понимать других людей.
В результате освоения содержания дисциплины «Психология» студент должен знать:
- основные психологические понятия и категории, закономерности развития психики;
- основные теории и закономерности личностного развития.
Уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы психологической науки в профессиональной деятельности;
- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
- пользоваться современными методами психологии в анализе взаимодействия и делового общения.
Владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем человека и общества.
- методами психологически грамотно строить психологическую характеристику человека в процессе взаимодействия.
Содержание:
Введение в психологию. Методы исследования в психологии. Сущность и содержание психических явлений. Психика и организм. Сознание как форма отражения человеком действительности. Чувственные формы освоения действительности. Рациональные формы освоения действительности. Психология личности. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Подходы к определению личности и установлению ее структуры. Соотношение
биологического и социального. Направленность личности. Потребности. Социализация потребностей. Психология общения и межкультурные коммуникации. Социально-психологические явления в группе. Межличностное отношения. Психология малых групп. Социально-психологические характеристики личности в группе. Понятие коммуникации. Межкультурная коммуникация. Поведение человека как проявление отношения к чему–либо или к кому-либо. Внутреннее (системы взглядов, убеждений и т. д.) и внешнее (мимика, жесты, поза, походка, осанка, речь) поведение. Поведение в процессе взаимодействия специалиста с потребителем услуг. Теория влияния внешнего облика и речевого поведения работника туристской индустрии на личность потребителя. Содержание и разновидности внешнего облика человека: мобилизация, как состояние готовности к предстоящим действиям; эмоциональное состояние; мимика, жесты, выражение глаз.
9. Мировая культура и искусство
Компетенции:
ОК-6, ПК-8
Аннотация
Цель дисциплины - сформировать у студентов представление о культуре как о достаточно сложном, многогранном и противоречивом социальном феномене; показать значимость культуры в жизнедеятельности человека, социальных групп, этнических общностей и общества в целом, ее роль в творчестве и совершенствовании личности, в гуманизации общественных отношений; познакомить студентов с фундаментальными достижениями мировой культуры и искусства, сформировать у них представление о культурно-историческом развитии человечества как едином и многообразном динамичном процессе. Наряду с историей, философией, социологией, политологией и другими учебными дисциплинами культурология выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки бакалавра.
Одной из целей современной системы высшего образования выступает актуализация всех творческих способностей человека: гармоничное развитие его интеллектуальных, профессиональных, нравственных и эстетических качеств. Знание истории культуры позволяет человеку освоить духовный опыт прошлого, соизмерить его с личным опытом, приобщиться к общечеловеческим духовным ценностям. Важное значение культурологическое образование имеет для ориентации и успешной адаптации личности в современном обществе, в условиях смены традиционных норм и ценностей, для формирования толерантного, уважительного отношения к представителям различных культурных систем.
Курс предусматривает решение следующих задач:
– осмысление сущности культуры, ее качественных характеристик, закономерностей, форм и способов функционирования;
– анализ генезиса культуры и определение места и роли социальных субъектов в формировании культурно-исторических парадигм;
– выделение основных видов типологии культуры;
– рассмотрение специфики основных этапов развития культурологического знания;
– освоение категориального аппарата, методов и средств изучения культуры;
– изучение достижений мировой культуры, культур отдельных социальных общностей, цивилизаций, этносов, наций;
– дать характеристику периодов становления и развития мировой и
– отечественной культуры;
– охарактеризовать процессы стилеобразования («стиль эпохи») в зарубежной и русской литературе, архитектуре, музыке;
– показать взаимодействие и взаимосвязь разных видов искусства в контексте развития культуры; охарактеризовать творчество великих русских и зарубежных писателей, художников, композиторов во взаимосвязи с нравственно-ценностным и стилевым содержанием эпохи;
– исследование ведущих способов социокультурной коммуникации.
В результате освоения дисциплины студент будет знать об основных тенденциях в развитии мировой и отечественной художественной практики, ориентироваться в особенностях художественных стилей, их временной детерминированности в отличиях национальных художественных школ и в целом в направлении развития изобразительного искусства. Уметь на основе полученных знаний давать характеристику наиболее известных и значимых памятников культуры, созданных в литературе, архитектуре, науке, искусстве.
Содержание дисциплины:
Культура как общественное явление и фундаментальная категория культурологии. История мировой культуры. История культуры России. Школы, направления и теории в мировой культуре и искусстве. Охрана и использование культурного наследия.
Влияние культурно-исторических процессов различных эпох на формирование и изменения в словесно-образном искусстве: античность, средние века и эпоха Возрождения, Классицизм, эпоха Просвещения, 19-20 вв.
Понятие о стилях в пространственных и временных видах искусства. Основные культурно-исторические и туристские центры в контексте мирового культурного наследия.
Влияние литературы в формировании имиджа культурных и туристических центров. Культурно-историческое наследие. Краткая характеристика основных типов и видов. Возможности использования и география. Социокультурные ресурсы. Социальные ресурсы. Этнографическое наследие. Этнографические памятники и другие особенности этнической культуры разных народов.
Культура современной России. Распад СССР и проблема национального самоопределения. Интеграционные процессы. Глобализация и русская культура. Культура и «масскульт». Состояние и динамика народной традиционной культуры. Виртуализация культурного пространства. Пути возрождения русской культуры.
10. Конфликтология
Компетенции:
ОК-5,6 ПК-4
Аннотация
Изучение конфликтологии является необходимой составной частью профессиональной подготовки студентов в сфере индустрии туризма.
Преподавание конфликтологии направлено на формирование методологических и прикладных основ исследования и управления конфликтами в сфере профессиональной деятельности. Дисциплина призвана дать студентам представления о природе конфликта, его структуре, динамике и технологиях конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
Цель дисциплины: дать студентам необходимые знания и навыки профилактики, предупреждения и управления конфликтами в индустрии туризма.
В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:
- об истории развития отечественной конфликтологии;
- об общей характеристике зарубежной конфликтологии;
- о роли конфликтологии в развитии российского общества.
Знать:
- причины и предпосылки возникновения конфликтов;
- основные функции конфликтов;
- основные стадии развития конфликтов;
- современную классификацию конфликтов;
- основные причины и последствия внутриличностных конфликтов;
- условия предупреждения и механизмы разрешения внутриличностных конфликтов;
- основные причины возникновения межгрупповых конфликтов;
- проблемы урегулирования межгрупповых конфликтов;
- особенности организационных конфликтов, их основные типы в индустрии туризма;
- формы предупреждения и разрешения трудовых конфликтов в индустрии туризма;
- основные причины возникновения конфликтов в звене «руководитель-подчиненный» в индустрии туризма;
- способы предупреждения конфликтов «по вертикали» в индустрии туризма;
- особенности инновационных конфликтов (предупреждение и разрешение);
- основные методы исследования и диагностики конфликтов;
- основные направления деятельности по предупреждению конфликтов;
- методы управления конфликтом в индустрии туризма;
- основные этапы процесса медиации. Факторы, влияющие на эффективность медиации
- способы разрешения конфликтов в индустрии туризма.
Уметь:
- определять составляющие конфликта;
- определять истинные причины конфликтного поведения методом картографии конфликтов;
- проводить диагностику характера конфликтов и взаимоотношений в группе;
- проводить анализ методов урегулирования конфликтов в организации в индустрии туризма;
- определять основные пути выхода из конфликта в индустрии туризма;
- проводить переговорный процесс;
- управлять своим эмоциональным состоянием;
Владеть:
- методами саморегуляции;
- приемами предупреждения конфликтов;
- методами выхода из конфликтных ситуаций;
- методами переговорного процесса.
Содержание:
Раздел I. Теоретические и методические основы изучения конфликта
Конфликт как социально-психологический феномен общественной жизни. Основной подход к исследованию конфликта. Адисциплинарный подход. Теория агрессии К. Лоренца. Стратегия поведения людей в конфликте
Раздел II. Особенности конфликтных ситуаций
Внутриличностный конфликт: специфика, формы проявления. Межличностные и групповые конфликты. Конфликты в организациях и больших группах
Раздел III. Технологии разрешения конфликтов
Управление конфликтами: этапы, формы вмешательства. Переговоры в конфликтных ситуациях. Медиация как технология регулирования конфликта.
11. Этика и этикет
Компетенции:
ОК-5, ПК-8
Аннотация:
Цель курса в получении студентами знаний о социальной природе деловых этических норм и правил, закреплении этических и этикетных правил делового межличностного взаимодействия, формировании профессионального поведения.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- этические и этикетные нормы делового общения;
- ведущие приемы и техники делового общения;
- протокол ведения деловых встреч и переговоров;
- тактику ведения телефонных переговоров;
- основные требования, предъявляемые к деловой культуре работников.
уметь:
- оценивать происходящие в современном мире события, связанные с этическими и этикетными нормами делового взаимодействия;
- использовать знания по деловой этике и этикету в практической деятельности, соотнося стратегии поведения в деловых ситуациях с общепринятыми нравственными позициями;
- пользоваться современными методами психологии при анализе ситуаций делового взаимодействия;
- формировать атмосферу доверительного делового общения с собеседником;
- организовывать и вести переговорный процесс, телефонные переговоры в соответствии с требованиями деловой этики и этикета;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
владеть:
- общепринятыми мировыми нормами в области деловой этики и этикета;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
