Модуль 4. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании дошкольников. Семейное физическое воспитание дошкольников.
Здоровьеформирующее физическое развитие.
Развивающие двигательные программы для детей дошкольного возраста. Коррекция обучения и развития детей. Кинезиология на физкультурных занятиях. Тренинг межполушарного взаимодействия
Физическое воспитание дошкольников за рубежом
Модели дошкольного воспитания за рубежом. Дошкольные учреждения: социально-педагогические аспекты воспитания детей. Современное дошкольное образование: Франция, США, Германия, Япония, Китай
Методологические и практические аспекты семейного физического воспитания детей в условиях физкультурно-образовательного учреждения.
Практические занятия (семинары)6. Планы семинарских занятий.
Тема семинарского занятия | Вопросы, выносимые на семинар | Трудоемкость |
Часов | ||
Модуль 1 Теоретические основы образования дошкольников в области физической культуры. Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении | ||
Тема 1. Основы обучения, воспитания и развития в процессе физического воспитания дошкольников | Теоретические основы обучения дошкольников. | 2 |
Тема 2. Особенности развития моторики детей от рождения до 7 лет. | Комплексная оценка состояния здоровья детей | 2 |
Тема 3.Основы обучения и развития детей дошкольного возраста | Методика обучения физическим упражнениям | 2 |
Модуль 2. Обучение, воспитание и развитие дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении. | ||
Тема 4. Методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям | Валеосфера ребенка «Валеокарты дошкольника | 2 |
Тема 5.Игра как ведущая деятельность дошкольников | Подвижные игры как средство гармоничного развития ребенка | 2 |
Тема 6. Формы организации физического воспитания | Формы работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях и их место в режиме дня. | 2 |
Модуль 3 Технология построения образовательного процесса по физической культуре в дошкольном учреждении. Оздоровительная направленность занятий физическими упражнениями с дошкольниками | ||
Тема 7. Планирование и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях | Планирование физкультурно-оздоровительной работы Контроль результатов образовательной деятельности | 1 |
Тема 8. Комплексная готовность детей к обучению в школе. | Готовность детей к обучению в школе средствами физической культуры Деловая игра «Круглый стол журнала «На пороге школы» Диагностика готовности детей к школе | 1 |
Модуль 4 Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании дошкольников. Семейное физическое воспитание дошкольников. | ||
Тема 9. Здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании дошкольников | Кинезиология на физкультурных занятиях. Тренинг межполушарного взаимодействия. | 2 |
Тема 10. Развивающая педагогика оздоровления | Методологические и практические аспекты семейного физического воспитания детей в условиях физкультурно-образовательного учреждения. | 2 |
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусматрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица 5
Планирование самостоятельной работы студентов ОДО
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Количество баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 1. | ||||||
Теоретические основы образования дошкольников в области физической культуры. Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении | Работа с литературой, электронными источниками | Составить глоссарий оздоровительных терминов и направлений | 1-3 | |||
1.1 | Основы обучения, воспитания и развития в процессе физического воспитания дошкольников | Учебно-исследовательское задание 1.Подготовить реферативное выступление на тему: «Значение и содержание одного из источников развития дошкольной педагогики» (по выбору) | 2.Подготовить микровыступление, раскрывающее сущность одного-двух понятий дошкольной педагогики | 1 | 4 | 0-10 |
1.2 | Особенности развития моторики детей от рождения до 7 лет. | Самостоятельное наблюдение, знакомство с историей развития ребенка, нахождение необходимых сведений о состоянии здоровья детей, их физическом и нервно-психическом развитии, перенесенных заболеваний | Составление валеокарт карт, диагностика психофизического развития. | 1,2 | 6 | 0-10 |
1.3 | Основы обучения и развития детей дошкольного возраста | Учебное задание 1.Разработать учебно-педагогические рекомендации для родителей по организации режима дня в условиях семейного физического воспитания | Выступление с докладом | 3 | 4 | 0-5 |
Всего по модулю 1: | 14 | 0-25 | ||||
Модуль 2. | ||||||
Обучение, воспитание и развитие дошкольников в процессе занятий физическими упражнениями. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении. | Работа с литературой, электронными источниками | 4-8 | ||||
2.1 | Методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям | Учебно-исследовательское задание Сделать выборку упражнений, способствующих преимущественному развитию силы, ловкости, быстроты, выносливости, гибкости, сохранению равновесия в программе младшей, средней, старшей, подготовительной групп детского сада | Проработка тем, вынесенных на самостоятельное изучение | 4 | 4 | 0-5 |
2.2 | Игра как ведущая деятельность дошкольников | Учебно-исследовательское задание Подготовить физкультурные досуги на тему: «Мы мальчики», «Мы девочки», где в двигательной деятельности следует закрепить определенные половые стереотипы в поведении детей (проведение контрольных уроков по группам) - сюжетно-ролевые игры в условиях предметно-физкультурной среды; - «отгадывание» двигательных загадок. | Составить сюжетно-тематические игры, комплексы физминуток и комплексы ритмической гимнастики для старшей и подготовительной групп детского сада | 5-7 | 6 | 0-10 |
2.3 | Формы организации физического воспитания | Учебное задание Составить структурно-логическую карту физкультурного занятия, в которую включить основные моменты связанные с его эффективностью. | Написать план-конспект одной из форм организации физического воспитания в детском саду, провести физкультурное занятие | 7-8 | 6 | 0-5 |
Учебное задание Разработать мини-программу двигательной деятельности для малоподвижных детей. В программу включить: - движения с использованием физкультурных пособий; | 2 | 0-5 | ||||
Всего по модулю 2: | 18 | 0-25 | ||||
Модуль 3. | ||||||
Технология построения образовательного процесса по физической культуре в дошкольном учреждении. Оздоровительная направленность занятий физическими упражнениями с дошкольниками | Работа с литературой, электронными источниками | 8-12 | ||||
3.1 | Планирование и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях | Разработать примерный квартальный план. Учебное задания: Определить образовательные задачи на квартал Определить оздоровительные задачи на квартал Определить воспитательные задачи на квартал Распределить учебный материал по занятиям. | Представить квартальный тематический план физкультурных занятий. | 8 | 4 | 0-10 |
3.2 | Комплексная готовность детей к обучению в школе. | Учебно-исследовательское задание Подготовиться к деловой игре – круглый стол журнала «На пороге школы» | Определить ролевые группы и игровую модель деятельности участников | 9 | 4 | 0-10 |
Диагностика готовности детей к школе Разработать антропометрические карты комплексной диагностики детей дошкольного возраста По ценцельным таблицам определить гармоническое развитие детей | 6 | 0-10 | ||||
Всего по модулю 3: | 14 | 0-30 | ||||
Модуль 4 | ||||||
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании дошкольников. Семейное физическое воспитание дошкольников. | Работа с литературой, электронными источниками | 14-17 | ||||
4.1 | Здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании дошкольников | Разработать и показать новые формы организации и проведения занятий с дошкольниками: - комплексы ОРУ с мячом по кинезиологии; - вокально-двигательные упражнения; - упражнения через средства музыкотерапии, имаготерапии; - упражнения для развития сенсомоторики; - занятия с элементами лечебной физкультуры | Проверка конспекта и оценка практических занятий и творческих заданий | 14-15 | 4 | 10 |
4.2 | Развивающая педагогика оздоровления | Разработать конспекты оздоровительных развивающих занятий с элементами эстетико-физического воспитания детей | Контрольные занятия по креативному физическому воспитанию | 16 | 4 | 10 |
Всего по модулю 4: | 8 | 0-20 | ||||
ИТОГО: | 54 | 0-100 | ||||
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
