Особенности физического воспитания и спортивной подготовки детей дошкольного возраста (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра физического воспитания, спорта и методик преподавания

«ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Б3.В. ДВ.6

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование

профиль подготовки «Физическая культура»

очная и заочная формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

Б3.В. ДВ.6 Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиля подготовки «Физическая культура» очной и заочной форм обучения. Тобольск, 2015, стр. 30

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Особенности физического воспитания и спортивной подготовки детей дошкольного возраста [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой ФВС и МП. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Тобольске

Ответственный редактор: , зав. кафедрой ФВС и МП

©Тюменский государственный университет, филиал в г. Тобольске, 2015

©, 2015

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1. Пояснительная записка:

1.1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)

Целью дисциплины является интеграция в единый комплекс теоретических знаний и практических умений, направленных на формирование творческой личности будущего специалиста по физическому воспитанию детей дошкольного возраста, как субъекта педагогического процесса.

Повышая профессионализм будущих специалистов, преподаватели дошкольной педагогики ставят своей целью:

формировать педагога-исследователя путем активного приобщения студентов к учебно-исследовательской и научно-методической работе;

развивать у них творческие способности, инициативность, самостоятельность, гибкость мышления;

вооружить студентов знаниями, умениями и навыками работы с детьми в условиях личностно-ориентированного воспитания и обучения;

усилить их практическую подготовку при высоком ее теоретическом уровне.

Задачами дисциплины являются:

·  Осуществление собственной физической и мотивационной готовности к профессиональной деятельности.

·  Получение студентами глубоких знаний об анатомо-физиологических, морфофункциональных и психологических особенностях дошкольников, знаний особенностей развития детей дошкольного возраста.

·  Освоение методики формирования у детей представлений о здоровом образе жизни и о работе собственного организма.

Дисциплина ориентирует на воспитательно-образовательную, социально-педагогическую, культурно-просветительскую, научно-методическую и оздоровительно-рекреативную виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

В области воспитательно-образовательной деятельности:

осуществление процесса обучения физической культуры в соответствии с образовательной программой; планирование и проведение учебных занятий по физической культуре с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебно-воспитательным планом, прогнозирование результатов педагогического воздействия; использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения физической культуре, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий; применение современных средств диагностирования уровня развития, воспитанности и обученности дошкольников; реализация личностно-ориентированного подхода в воспитании, образовании и развитии дошкольников с целью создания мотивации к обучению.

В области социально-педагогической деятельности:

оказание помощи в социализации дошкольников и адаптации их к обучению в школе; установление контакта с родителями детей, оказание им помощи в семейном физическом воспитании; участие в педагогическом просвещении родителей.

В области культурно-просветительной деятельности:

формирование общей культуры дошкольников.

В области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации (рефлексирование).

В области оздоровительно-рекреативной деятельности:

формирование основ здорового образа жизни и потребности в физической активности на основе регулярных занятий физическими упражнениями. совершенствование индивидуальных способностей детей в условиях секционной работы на основе применения наиболее эффективных средств и методов оздоровительной тренировки;

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Особенности физического воспитания и спортивной подготовки детей дошкольного возраста» относится к вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.6) и входит в состав блока дисциплин курсы по выбору в составе учебного плана направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» профиль Физическая культура. Курс формирует у студентов профессиональные компетенции в осуществлении профессиональной деятельности, осуществляет теоретические обобщения практических навыков с целью решения конкретных задач, возникающих при проведении физкультурно-оздоровительных занятий.

Для успешного освоения дисциплины используются знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Педагогика», «Психология развития», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Физиология физкультурно-спортивной деятельности», «Биомеханика двигательной деятельности», «Научно-педагогические исследования в области физической культуры и спорта», методики базовых видов спорта. Компетенции, формируемые данной дисциплиной, направлены на совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов посредством соединения учебного процесса с практико-ориентированной подготовкой бакалавров.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
1.	Теория и методика физической культуры и спорта	-	-	+	+	+	-	+	+	-
2.	Гимнастика и методика преподавания	-	+	+	-		-	-	-	-
3.	Физкультурно-оздоровительные технологии	+

1.3. Компетенции обучающего, формируемые в результате освоения дисциплины «Особенности физического воспитания и спортивной подготовки детей дошкольного возраста»:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1)

В ходе подготовки специалиста необходимо сформировать профессионально значимые знания, умения и навыки.

1.4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  знать:

- закономерности и особенности физического развития ребенка - дошкольника.

- задачи и содержание работы по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

- разнообразие форм и методов обучения двигательным навыкам.

- организацию оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ).

- базисные и вариативные (комплексные и парциальные) образовательные программы по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

- методику работы с детьми по физическому воспитанию.

- планирование работы по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

·  уметь:

- составить и заполнить валеокарты.

- решать ситуационные задачи.

- уметь составить комплекс физкультурно-оздоровительных мероприятий для детей с отклонениями в состоянии здоровья.

- выполнять комплекс ОРУ с предметами и без предметов для подготовительной части занятий, для разминки в тренировочных занятиях, для физкультурных пауз и физминуток.