Рабочая программа учебной дисциплины интернет технологии в системе здравоохранения (стр. 7 )

Тема 7 Информационные технологии в управлении здравоохранения

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Принципы информационных технологий в управлении сферой труда и занятости.

2. Использование информационных технологий при дистанционно-заочной подготовке специалистов отрасли.

3. Решение проблем занятости в условиях информатизации.

Темы докладов и рефератов:

1. Влияние информационных технологий на занятость.

2. Эволюция структуры занятости и ее следствия для сравнительного анализа информационного общества.

3. Автоматизация деятельности центров занятости населения.

4. Влияние современных информационных технологий на трудовые процессы.

Тема 8 Использование информационных технологий при дистанционном образовании

Цель ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения

1.  Знакомство с подготовкой и созданием электронных учебников и тестовых заданий.

2.  Подготовка наглядных учебных пособий с помощью пакета MS PowerPoint.

3.  Подготовка электронных учебных пособий в гипертекстовом формате.

4.  Базовая телекоммуникационная аппаратно-программная среда для доступа к отечественным и зарубежным информационным ресурсам.

5.  Инструментальные компьютерные средства для эффективного индивидуального обучения. Cmap-технологии.

Темы докладов и рефератов

1.  Интернет-образование.

2.  Корпоративные образовательные сети.

3.  Информационные ресурсы накопления, хранения и распространения знаний

4.  Организация компьютерной поддержки учебного процесса дистанционно-заочной подготовки специалистов.

Тема 9 Защита персональных данных. Обеспечение сохранности данных

Цель ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения

1.  Организация хранения и доступа к социальным данным.

2.  Программное обеспечение систем управления базами социальных данных.

3.  Методы и технология работы с базами данных при решении задач социальной сферы. Перспективные направления в создании баз социальных данных.

Темы докладов и рефератов

1.  Законодательная база «Консультант+», интерфейс, поисковая система по базе.

2.  Работа с законодательством РФ, простой и сложный поиск, параметры, распечатка документов, переписывание и сохранение информации на диски.

3.  Базовые информационные технологии управления органами социальной защиты.

4.  Электронная подпись.

Тема 10 Автоматизация решения задач государственного пенсионного обеспечения.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13,

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения:

1. Пенсионный фонд Российской Федерации: его становление, задачи деятельности, функции. Группы клиентов.

2. Принципы Автоматизированной системы ПФ РФ. Аппаратно-программные комплексы и технологические агрегаты.

Темы докладов и рефератов:

1. Основные направления решения проблем социальной защиты населения с помощью информационно-коммуникационных технологий в ПФ РФ.

2. Порядок организации работы ПФ РФ и его территориальных органов.

Тема 11 Использование информационных технологий для прогназирование социальных процессов.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Знакомство с практическими примерами разработки социальных программ.

2. Автоматизация процессов принятия решений в социальной сфере.

3. Применение информационных технологий при проведении мониторинга социальной сферы региона.

Темы докладов и рефератов:

1. Методы автоматизированного долгосрочного прогнозирования социальных процессов

2. Автоматизированные системы поддержки региональных программ

социальной защиты населения.

3. Сущность основных видов прогнозов, исследующих социальные процессы.

4. Понятие социального прогнозирования и моделирования.

Тема 12 Персонифицированный учет участников системы обязательного пенсионного страхования.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения:

1. Персонифицированный учет как информационная основа реформирования пенсионной системы.

2. Применение информационных технологий и программное обеспечение персонифицированного учета.

3. Нормативно-правововая база долгосрочной стратегии развития пенсионной системы страны.

Темы докладов и рефератов:

1. Понятие, цели, функции и значение персонифицированного учета.

2. Взаимодействие ПФ РФ с работодателями - плательщиками страховых пенсионных взносов.

3. Организация персонифицированного учета.

4. Управление средствами пенсионной системы.

Тема 13 Организация информационного взаимодействия с внешними системами.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Вопросы для обсуждения:

1. Медицинские информационные системы, структурирование передаваемых данных, возможности проектирования систем, достижение согласованности передач, безопасность, идентификация участников, доступность.

2. Требования к составлению формализованных медицинских документов. Структуризация медицинской информации.

3. Внедрение электронных паспортов здоровья, персонификация и повышение качества медицинских услуг, организация координированной и своевременной медицинской помощи.

Темы докладов и рефератов:

1. Взаимодействие МИС с внешними системами при персонифицированном учете медицинской помощи в ЛПУ на базе Федеральной типовой МИС.

2. Классы и виды МИС. Значение стандартов в обеспечении информационного взаимодействия МИС.

3. Информационная модель лечебно-диагностического процесса. Элементы деятельности врача как объект деятельности информатизации.

4. Информационная поддержка лечебно-диагностического процесса. Алгоритм анализа информации.

Тема 14 Автоматизированная система по охране труда.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения:

1. Охрана труда как основной принцип трудового права и трудовых правоотношений. Органы осуществляющие управление охраной труда.

2. Основные элементы в системе охраны труда.

3. Государственные нормативные требования охраны труда, процедуры и критерии направленные на сохранение жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности.

Темы докладов и рефератов:

1. Система по охране труда в медицинских учреждениях.

2. Правила инструктажа, ответственность за нарушение требований охраны труда.

3. Организация работы с персоналом по охране труда и аттестация рабочих мест по условиям труда.

Тема 15 Автоматизированная система распределения путевок в санатории и дома отдыха.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13.

Хронометраж:

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа: заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения:

1. Департамент по санаторно-курортному обеспечению, функции и задачи. Группы клиентов.

2. Организационная структура санаторно-курортного лечения.

3. Перспективы развития санаторно-курортного лечения в РФ.

Темы докладов и рефератов:

1. Стандартизация и сертификация санаторно-курортных услуг.

2. Медицинские показания для санаторно-курортного лечения взрослых и подростков.

3. Международная практика в организации санаторно-курортного лечения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО АУДИТОРНОЙ РАБОТЕ

«Круглый стол»

Тема 1: Введение в интернет технологии в здравоохранении

Тема 2: Практика использования информационно-коммуникационных технологий в здравоохранении.

Цель: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-11, ОК-13

Формирование информационных технологий в социальной сфере.

Хронометраж:

Заслушивание докладов с обсуждением – 45 мин. Обсуждение запланированных вопросов по теме – 45 мин.

Вопросы для обсуждения:

1.  Основные понятия и определения.

2.  Цели и задачи.

3.  Основные объекты автоматизации.

4.  Использование информационных технологий при формировании социальной политики, прогнозировании социальных процессов, управлении социальной сферой

5.  Модели взаимодействия гражданина с органами социального обеспечения.

6.  Нормативно-правовое обеспечение информатизации социальной сферы

Конспект.

Информатизация общества - это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена.

История развития информатизации началась в США с 60-х годов XX века. Затем данное понятие рассматривалось рядом стран, таких как Япония в 70-х годах и с конца 70-х годов странами Западной Европы. Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом. Появление и развитие компьютеров - это необходимая составляющая процесса информатизации общества и образования. При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности. Именно поэтому, данное понятие является более широким, чем "компьютеризация общества", где основное внимание уделяется развитию и внедрению базы компьютеров, обеспечивающих оперативное получение информации. Информационные технологии, основанные на Интернете, телекоммуникационных сетях и интеллектуальных компьютерных системах, открывают перед будущим поколением возможности свободного распространения знаний, различных сведений и материалов. Ему придется столкнуться с необходимостью приспосабливаться к новой социальной среде, где информация и научное знание станут основными факторами, определяющими потенциал общества и перспективы его развития. Использование единых мировых информационных систем обеспечивает внедрение информационных технологий в образование: формируется единое образовательное пространство, возрастает потребность человека в общении, и получении доступа к общим нематериальным ресурсам, осмыслении и переработке большого объема информации.