Веселая таблица умножения (стр. 3 )

8 Х 0 =

4 Х 10 =

5 Х 1 =

2 Х 0 =

9 Х 10 =

7 Х 1 =

6 Х 0 =

2 Х 10 =

Задание №10 – «Умные карты».

Вы уже сделали 8 умных карт, на которых с одной стороны написали цифры. А теперь возьмите еще 3 карты и подготовьте их к игре, т. е. напишите цифры 0, 1 и 10.

Разложите карты «рубашками» вверх двумя кучками, в одной – все цифры вперемежку от 2 до 9 (8 карт), а в другой кучке – только карты с 0, 1 и 10 (всего 3 карты).

Условия игры: ребенок берет две карты из разных кучек и называет, например, «пять умножить на десять равно пятьдесят». Потом вы перемешиваете карты и играете дальше.

Задание №11– Математический диктант.

Наверное, уже догадались, что такое математический диктант. Вы диктуете на слух примеры, а ребенок в тетрадочке записывает только ответы. Потом вы даете ребенку свою шпаргалку, и он самостоятельно проверяет свои ответы. Например, вы диктуете: «семь умножить на один», а ребенок записывает в тетрадочку – 7.

Другой вариант: написать примеры без ответов и попросить ребенка записать правильные ответы. Например, вы записываете в тетрадочке пример 4 х 10 = …, а ребенок подставляет только ответы, т. е. 40.

Третий вариант: написать примеры с неправильными ответами и попросить ребенка исправить ошибки. Например, вы записываете в тетрадочке «5 х 0 = 10», а ребенок должен исправить неправильный ответ, т. е. зачеркнуть 10 и написать рядом 0.

Важно, чтобы во всех трех вариантах вы использовали разную последовательность примеров. Дети очень быстро «схватывают» любую систему и могут просто переписывать правильные ответы бездумно.

Задание №12 – Умножение на 2.

- Ты уже научился умножать на 0, 1 и 10. А сегодня мы будем учиться умножать на 2. Ты помнишь, какое животное похоже на 2?

- Гусь, - отвечает ребенок.

- Молодец! Ты помнишь, как мы запоминали умножение на 0, 1 и 10?

- Да, мы сочиняли разные рассказы, - отвечает ребенок.

- Этим мы с тобой сегодня и займемся! Будем сочинять разные смешные и необычные рассказы про гуся. Чем смешнее рассказ, тем лучше он запомнится, поэтому скорее улыбнись и фантазируй! Придумай, что делают гуси на этом рисунке!

РИСУНОК №16.

(Запишите сюда рассказ ребенка).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(Важно, чтобы ребенок сам придумал рассказ, а вы его записали, чтобы не забыть. Обычно, у детей такая бурная фантазия, что взрослому никогда не придумать! И, самое интересное, что ни один рассказ не повторяется!

Но бывают случаи, когда ребенку сложно придумать рассказ, в этом случае вам понадобятся записи из первой главы о характерах животных. На основе характера животного вы можете придумать свой рассказ и предложить его ребенку. Если же и с этим дело обстоит не очень хорошо, то можно воспользоваться нашей подсказкой).

ПОДСКАЗКА

Один гусь прогоняет другого гуся со стула, а тот не хочет уходить… (как правило, дети на этом не останавливаются и продолжают рассказы – подсказки, объясняя причины происходящего).

Два гуся – это 2 и 2 , а стул – это перевернутая цифра 4.

Значит 2 х 2 = 4.

- А что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 17

(Запишите сюда рассказ ребенка).

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- Он обижает лягушку, - отвечает ребенок.

- Расскажи свой рассказ по этому рисунку!

ПОДСКАЗКА

Гусь нечаянно обидел лягушку, потому что перепутал бантик с бабочкой. Он дернул ее за хвостик, а лягушке стало больно, и она заплакала…

Гусь – это 2, лягушка – это 3, а слезка – 6.

Значит 2 х 3 = 6.

- Как ты думаешь, что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 18

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Гусь хотел надеть очки, которые ему давал заяц, но сильно потянул за дужку и сломал…

Гусь – это 2, заяц – 4, а очки – 8.

Значит, 2 х 4 = 8.

- А что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 19.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Гусь носил галстук, который был похож на бабочку. Петух хотел сачком поймать бабочку, а поймал галстук гуся…

Гусь – это 2, петух – 5, а сачок – 10.

Значит 2 х 5 = 10.

- Как ты думаешь, что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 20.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Гусь пошел на рыбалку, но поймал крючком барашка, а не рыбку…

Гусь – это 2, барашек – 6, удочка – 12.

Значит 2 х 6 = 12.

- А что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 21.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Гусь защищался от крокодила, который хотел его съесть, и вставил флажок ему в пасть…

Гусь – 2, крокодил – 7, а флажок – 14.

Значит 2 х 7 = 14.

- Как ты думаешь, что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 22.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Гусь помогал медвежонку вдеть нитку в иголку, чтобы потом шить…

Гусь – это 2, медвежонок – 8, иголка с нитками – 16.

Значит 2 х 8 = 16.

- А что делает гусь на этом рисунке?

РИСУНОК № 23.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Гусь вместе со слоненком лепят снеговика…

Гусь – это 2, слоненок – 9, снеговик – 18.

Значит 2 х 9 = 18.

- Молодец! Вот ты и выучил таблицу умножения на 2. А теперь давай отдохнем.

Задание №13 – Игра с мячом.

- Ты хорошо отдохнул и набрался сил, а теперь давай поиграем с мячиком и повторим умножение на 0, 1 , 10 и 2.

(Условия игры остались те же самые: вы называете множители, и бросаете мяч, а ребенок ловит мяч и называет их произведение.

Количество примеров для повторения увеличилось, поэтому рекомендуем вам воспользоваться нашей подсказкой).

ПОДСКАЗКА

2 х 4 =

9 Х 0 =

8 Х 10 =

2 х 7 =

6 Х 1 =

5 Х 0 =

2 х 2 =

4 Х 1 =

7 Х 10 =

2 х 6 =

3 Х 0 =

5 Х 10 =

9 Х 1 =

2 х 9 =

8 Х 1 =

3 Х 10 =

7 Х 0 =

2 х 3 =

2 Х 1 =

4 Х 0 =

6 Х 10 =

2 х 8 =

3 Х 1 =

8 Х 0 =

4 Х 10 =

2 х 5 =

5 Х 1 =

2 Х 0 =

9 Х 10 =

7 Х 1 =

6 Х 0 =

2 Х 10 =

Задание №14 – «Умные карты».

Вы уже сделали 11 умных карт, на 8 из них на одной стороне вы написали цифры от 2 до 9 , а на других 3 картах – цифры 0, 1 и 10. Сегодня возьмите еще 1 новую карту и напишите на ней с одной стороны цифру 2.

Теперь вы готовы играть в «умные карты». Разложите карты «рубашками» вверх тремя кучками, в одной – все цифры вперемежку от 2 до 9 (8 карт), в другой кучке – только карты с 0, 1 и 10 (всего 3 карты), а в третье кучке – 1 карта с цифрой 2.

Условия игры немножко изменились: ребенок берет две карты только из двух разных кучек, как только все варианты с цифрами 0, 1 и 10 повторите, то можно отложить эти 3 карты в сторону и продолжать играть с комплектом карт от 2 до 8 и 1 картой с цифрой 2. Ребенок переворачивает карту с цифрой 2 рубашкой вниз и берет из кучки любую карту. Например, «два умножить на семь равно четырнадцать» и т. д.

Важно, чтобы все примеры начинались с цифры 2, т. к. переместительное свойство мы усвоим позже. Кроме того, если ребенок устал, то сделайте перерыв или разбейте эту игру на две части: в первой – повторение умножения на 0, 1 и 10, а во второй – повторение умножения на 2.

Задание №15 – Математический диктант.

Математический диктант проводится так же, как и в задании №6, только с примерами умножения на 2.

Задание №16 – Умножение на 3.

- Сегодня мы будем учиться умножать на 3. Ты помнишь, какое животное похоже на 3?

- Лягушка, - отвечает ребенок.

- Замечательно! Думаю, тебе понравились рассказы про гуся! А сейчас ты будешь сочинять рассказы про лягушку. Посмотри на этот рисунок и расскажи, что делают эти лягушки.

РИСУНОК № 24

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Две лягушки играют с воздушным шариком…

Две лягушки – это 3 и 3 , а воздушный шарик – это 9.

Значит 3 х 3 = 9.

- Как ты думаешь, что делает лягушка на этом рисунке?

РИСУНОК № 25.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Лягушка спасает зайчика, поднимает его на подъемном кране из ямы…

Лягушка – это 3, зайчик – 4, подъемный кран – 12.

Значит 3 х 4 = 12.

- А что делает лягушка на этом рисунке?

РИСУНОК № 26.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Лягушка просит петуха сорвать яблочко с дерева…

Лягушка – 3, петух – 5, яблочко на дереве – 15.

Значит 3 х 5 = 15.

- Расскажи, что происходит на этом рисунке.

РИСУНОК № 27.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Лягушка потеряла свой бантик, а барашек его нашел…

Лягушка – это 3, барашек – 6, бантик – 18.

Значит 3 х 6 = 18.

- А что делает лягушка на этом рисунке?

РИСУНОК № 28.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ПОДСКАЗКА

Лягушку катает на вешалке (плечиках) крокодил…

Лягушка – 3, крокодил – 7, вешалка (плечики) – 21.

Значит 3 х 7 = 21.

- Расскажи, что происходит на этом рисунке.

РИСУНОК № 29

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………