МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 000» г. о.Самара
Технологическая карта дополнительной образовательной услуги по лечебной физкультуре детей с нарушением осанки и плоскостопия
Ф. И.О. педагога | |
Группа | Группа лечебной физкультуры |
Дата | 15.09.2015 г. |
Тема | Профилактика нарушения осанки |
Задачи | 1. Приступить к обучению технике выполнения асан хатха-йога. 2 Способствовать развитию формирования правильной осанки. 3 Воспитывать чувства доброжелательности. |
Тип образовательной области | Комплексный |
Характеристика этапов дополнительной образовательной услуги
Этапы | Цель | Содержание материала | Методы и приемы работы | ФОУД | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Организационный момент | Подготовка детей к занятию | Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка детей к освоению изучаемого материала | Словесный метод. (рассказ, беседа) | Ф | Проверяет готовность детей к занятию. Создает положительный настрой на изучение нового материала. | Слушают и обсуждают тему занятия |
Постановка темы и цели | Подведение детей к формулированию темы и постановке задач ОД. Составление плана работы. | Профилактика нарушения осанки. | Работа по плану занятия | Ф | Организует диалог; формулирует задачи занятия; составляет совместно с занимающими план занятия | Стараются сформулировать тему занятия |
Актуализация знаний | Подготовка организма детей к выполнению специальных упражнений | Построение в шеренгу, ходьба и ее разновидности Комплекс ОРУ и специальных упражнений положений: 1.И. П. – упор стоя на коленях. 1 – наклон головы вперед 2 – наклон головы назад 3 – наклон головы вправо 4 – наклон головы влево 2.И. П. – сед на коленях, руки к плечам, пальцы в кулак. 1 – встать на колени, руки вверх 2 – сед на коленях, руки к плечам 3 – встать на колени, руки в стороны 4 – И. П. 3.И. П. – сед, упор сзади. 1 – подтягивая ноги к груди, обхватив их руками 2 – И. П. 4.И. П. – лежа на спине, руки в стороны. 1 – поворачиваясь на правый бок, хлопок левой рукой по правой 2 – И. П. 3 – то же влево 4 – И. П. 5.И. П. – лежа на спине, руки вверх в замок. 1-2 – поворот туловища на 360о вправо 3-4 – в И. П. 6.И. П. – сед, упор сзади ноги шире плеч. 1 – свести ноги вместе 2 – прогнуться, опираясь на пятки 3 – сед, ноги вместе 4 – И. П. 7.И. П. – упор стоя сзади, согнув ноги. 1 – выпрямить правую ногу 2 – прыжком поменять положение ног 8.И. П. - лежа на спине, руки на груди. 1 – разводя руки в стороны (вдох) 2 – руки на грудь (выдох) | Репродуктивный метод выполнения упражнений Выполнение заданий Выполнение заданий Выполнение заданий Объяснение и выполнение упражнения | Ф И И И И | Строится вместе с занимающимися создает положительный настрой обеспечивает мотивацию выполнения Выполнение заданий вместе с занимающимися Выполнение упражнения с учетом новой информации Объясняет значимость дыхательного упражнения | Построение в шеренгу Выполняют упражнения Соотносят свои действия с командой инструктора Бережно относятся к своему и чужому здоровью Соблюдают технику безопасности во время выполнения упражнения Активно и с удовольствием выполняют упражнение |
Изучение нового материала | Обучить технике выполнения асан хатха-йога | Выполнение асан хат-ха-йога из различных положений Асаны в положении сидя:
рис 1 рис 2 рис 3 рис4 лотос прямая алмаз - герой Асаны в положении лежа
рис 5 рис 6 рис 7 змея собака лук
рис8 рис 9 рис 10 свечка лодка звезда Асаны в положении стоя
рис11 рис 12 рис 13 ласточка переернутый угол дерево Подвижная игра «Лягушка и муравей»: Игровое упражнение выполняется в чередовании с прыжком и ходьбы. По команде: "Лягушка" - дети передвигаются прыжком, как лягушки, до команды: "Шагом марш!". По команде: "Муравей" - дети передвигаются как муравьи до команды: "Шагом марш!".. | Практически: выполнение асан; Наглядный: показ слайдов техники выполнения асан, презентация асан хатха-йога Словесный: слово, рассказ исправление ошибок Выполнение задания Объяснение Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности Игра повторяется несколько раз | И И Ф Ф | Объясняет и показывает выполнение асан хатха-йога Обращает внимание на правильное выполнение асан Предлагает выполнить асаны Формулирует задание осуществляет индивидуальный контроль. Объясняет правила игры «Лягушка и муравей». Проводит подвижную игру «Лягушка и муравей» Педагог отмечает лучших муравьев и лягушек. Игра повторяется несколько раз. | Выполняют с интересом анализируют Озвучивают затруднения в выполнении Выполняют асаны хатха-йога Участвуют в игре Активно включаются в коммуникацию со сверстниками |
Подведение итогов | Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей | Выполнение упражнений на внимание и восстановление дыхания. | Рефлексия контроль | Ф | Предлагает выполнить варианты дыхательных и расслабляющих упражнений. | Предлагают упражнения дыхательной гимнастики. Выполняют упражнения на расслабление. Проговаривают по плану новые знания, высказывают свои впечатления от занятия |
Литература
1. . «Программа воспитания и обучения детей в детском саду»/ Под ред. , ,
2. Картушина здоровыми хотим: Оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы детского сада. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 384 с. (Программа развития). С. 3-6
3. , , Зуйкова метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ – М.: АРКТИ, 2005;
4. Педагогическое проектирование: учеб. пособие для высш. учебн. заведений / под ред. ёнина, . – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия». – 2008. – 288с.
5. Тихомирова здоровья для детей 5 – 8 лет, Ярославль,2003.
6. О «Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения» «Детство-Пресс» 2005 г.
7. «Физкультурные праздники и развлечения» Детство-Пресс, 2009.
8. Интернет-сайт «Дошколёнок. ру».
9. «NSportal. ru» - образовательная социальная сеть.
