Учням 11 класів та учителям ми запропонували 4 теста Торранса на виявлення творчих здібностей. Кожному учаснику експерименту було присвоєно номер, щоб дотримуватись анонімності та запобігти оголошень результатів, які стосуються кожної людини особисто.
Час виконання кожного тесту - 3 хвилини. Оцінювання відбувалося у всіх тестах однаково, по двум показникам: швидкість - сумарне число відповідей, та оригінальність - це відповіді, які є оригінальними [21, стор 8-14].
У першому тесті треба було перелічити як найбільше способів використання будь-якого предмета.
У другому тесті треба було уявити, що трапиться, якщо тварини і птахи почнуть розмовляти на людській мові.
У третьому тесті треба було привести речення з чотирьох слів, у якому кожне слово починається з указаної літери.
У четвертому тесті треба було привести як найбільше визначень для звичайного предмету.
3.2 Отримані результати
За проведеними тестами було отримано результати наведені у таблицях 1, 2, 3.
Таблиця 1
Зведена таблиця тестування учнів 11 класу НВК № 11 на творчі здібності за тестами Торранса (листопад 2011)
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||
Ш* | О* | Ш | О | Ш | О | Ш | О | |
11-А 1 | 9 | 1 | 4 | 1 | 0 | 0 | 10 | 1 |
2 | 10 | 2 | 3 | 0 | 3 | 1 | 17 | 4 |
3 | 11 | 1 | 7 | 1 | 0 | 0 | 15 | 1 |
4 | 8 | 1 | 3 | 2 | 0 | 0 | 5 | 1 |
5 | 13 | 2 | 13 | 2 | 7 | 1 | 15 | 0 |
6 | 9 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 16 | 2 |
7 | 10 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 | 17 | 2 |
8 | 13 | 3 | 4 | 1 | 3 | 1 | 18 | 1 |
9 | 15 | 1 | 4 | 2 | 9 | 1 | 20 | 1 |
10 | 12 | 1 | 9 | 1 | 3 | 1 | 17 | 1 |
11 | 8 | 1 | 9 | 2 | 0 | 0 | 23 | 2 |
12 | 5 | 2 | 7 | 2 | 3 | 2 | 21 | 1 |
13 | 5 | 0 | 4 | 2 | 8 | 3 | 11 | 0 |
14 | 7 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 10 | 0 |
15 | 12 | 3 | 5 | 2 | 17 | 4 | 17 | 2 |
11-Б 16 | 8 | 1 | 2 | 1 | 3 | 0 | 2 | 0 |
17 | 8 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
18 | 7 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 13 | 1 |
19 | 11 | 1 | 6 | 0 | 5 | 0 | 16 | 0 |
20 | 7 | 0 | 6 | 1 | 5 | 1 | 15 | 1 |
21 | 12 | 1 | 5 | 1 | 3 | 0 | 14 | 1 |
22 | 12 | 1 | 5 | 2 | 3 | 0 | 6 | 1 |
23 | 5 | 0 | 3 | 1 | 2 | 1 | 10 | 0 |
24 | 12 | 0 | 4 | 0 | 4 | 1 | 16 | 0 |
25 | 10 | 0 | 7 | 1 | 5 | 2 | 15 | 0 |
26 | 6 | 1 | 6 | 2 | 6 | 0 | 14 | 0 |
27 | 16 | 1 | 5 | 0 | 5 | 1 | 14 | 1 |
28 | 8 | 0 | 6 | 1 | 5 | 1 | 11 | 1 |
29 | 8 | 0 | 3 | 1 | 3 | 1 | 15 | 0 |
30 | 9 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 1 |
31 | 7 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 |
32 | 7 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 12 | 1 |
33 | 9 | 2 | 6 | 1 | 2 | 1 | 13 | 1 |
34 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 |
11-В 35 | 8 | 0 | 4 | 0 | 2 | 1 | 4 | 0 |
36 | 13 | 0 | 5 | 0 | 2 | 2 | 5 | 0 |
37 | 5 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 | 12 | 3 |
38 | 8 | 0 | 3 | 0 | 3 | 3 | 12 | 4 |
39 | 8 | 1 | 3 | 1 | 2 | 0 | 10 | 1 |
40 | 6 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 8 | 0 |
41 | 9 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 12 | 2 |
42 | 15 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 2 |
43 | 10 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 4 | 1 |
44 | 8 | 1 | 7 | 2 | 4 | 1 | 12 | 1 |
45 | 10 | 5 | 6 | 2 | 4 | 3 | 10 | 1 |
46 | 7 | 1 | 5 | 2 | 4 | 1 | 12 | 1 |
47 | 12 | 2 | 3 | 0 | 5 | 3 | 12 | 1 |
48 | 10 | 2 | 5 | 3 | 4 | 0 | 12 | 1 |
49 | 7 | 0 | 6 | 0 | 1 | 0 | 12 | 1 |
50 | 7 | 1 | 7 | 1 | 5 | 0 | 10 | 0 |
51 | 5 | 0 | 4 | 0 | 2 | 1 | 3 | 0 |
52 | 6 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 |
53 | 9 | 0 | 6 | 1 | 1 | 0 | 12 | 3 |
54 | 10 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
55 | 7 | 0 | 6 | 3 | 1 | 0 | 10 | 1 |
56 | 10 | 0 | 4 | 0 | 2 | 0 | 6 | 1 |
57 | 8 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 |
Умовні позначки Ш* - швидкість виконання тесту;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
