Трудовое право (стр. 2 )

Индивидуальная консультация проводится на кафедре согласно графика у ведущего или дежурного преподавателя по интересующим курсантов сложным вопросам темы курса либо с целью более тщательной подготовки к занятию, написанию доклада. Преподаватель обязан обеспечить методическое и дидактическое сопровождение темы, рекомендовать к изучению источники литературы, помочь организовать самостоятельную подготовку слушателей.

Семинарские занятия по дисциплине Трудовое право обычно проводится в следующих формах:

-  классическая форма, сущность которой заключается в отработке обучаемыми вопросов, выносимых на семинарское занятие, подготовке и заслушивании докладов или рефератов и выставление отметок;

-  семинар-дискуссия. Группа делится на пары, тройки, четверки. Эти подгруппы обсуждают какой-либо вопрос, проблему, а затем группа как одно целое обсуждает решение, предложенное в подгруппах;

-  семинар – круглый стол, который требует от преподавателя особого методического мастерства, так как в данном случае его роль сводится к роли арбитра при оценки суждений, высказанных представителями различных точек зрения на поставленные преподавателем проблемы.

Практическое занятие – форма проведения занятия, направленная на практическую отработку полученных теоретических знаний в процессе лекционных и семинарских занятий. При этом особое внимание преподавателя должно уделяться формированию у обучаемых практических навыков на основе постулата «знать-уметь».

Практические занятия по дисциплине Трудовое право рекомендуется проводить с использованием дидактических и раздаточных материалов. При решении практических задач учебную группу рекомендуется разделить на несколько частей (подгрупп), каждая из которых решает собственную задачу либо комплекс задач, и затем докладывает это решение всей аудитории. Решение поставленных задач и разбор практических ситуаций должно осуществляться на основе анализа существующей законодательной базы. Ответы на поставленные в задачах вопросы должны подтверждаться ссылками на нормативные акты или на постановления пленума Верховного Суда РФ.

В конце практического занятия преподаватель подводит итоги занятия и оценивает его участников.

Задачи нужно решать после внимательного изучения соответствующей темы в учебнике, нормативных актов, так и иных источников с учетом рекомендаций, изложенных в учебно-методическом пособии. Для более прочного усвоения и закрепления теоретического материала рекомендуется решать не менее 3-5 задач по каждой теме. Систематическое решение задач поможет слушателю научиться верно понимать и применять нормы права к конкретным ситуациям, возникающим в судебной практике и жизни, понять практическое значение институтов трудового права.

Помимо решения задач, на практическом занятии необходимо организовать изучение архивных гражданских дел, что будет служить наглядным пособием для слушателей в качестве дополнительного раздаточного материала. Ознакомление с архивными делами рекомендуется для закрепления теоретических знаний по конкретным темам, после чего можно предложить оформление отдельных документов, например, проекта трудового или коллективного договора, договора о полной материальной ответственности и других локальных нормативных актов. Для успешного проведения занятия требуется предварительно подобрать подходящие фабулы задач, сформулировать задание и предоставить образцы документов.

Самостоятельная работа – это основная форма учебного процесса для курсантов очного и, особенно, слушателей заочного обучения. Процесс обучения складывается из нескольких элементов, которые мы уже рассмотрели выше, при этом связующим звеном между этими элементами выступает самостоятельная работа курсантов и слушателей. Не секрет, что подготовка к занятиям проводится в условиях дефицита времени, что требует от курсантов, слушателей максимальной собранности, организованности и умения конспектировать, работать с учебной и научной литературой, нормативными актами и др.

Целями самостоятельной работы слушателей выступают:

1.  Ознакомление с методическими рекомендациями и уяснение плана семинарского или практического занятия, по которому осуществляется самостоятельная подготовка.

2.  Подбор и изучение обучающимся рекомендованной к данному занятию нормативных актов, материалов судебной практики и литературы.

3.  Определение обучаемым наиболее важных проблем изучаемого материала и формулировка возможных вопросов преподавателю на консультацию.

4.  Обращение по необходимости к преподавателю для уяснения наиболее сложных вопросов. Получение в библиотеке или на кафедре необходимого дидактического материала, учебной литературы и нормативных актов.

Подготовка и написание докладов по отдельным вопросам темы – одна из форм обучения студентов, направленная на организацию и повышение уровня самостоятельной работы слушателей. Тему можно выбрать из предлагаемого перечня либо сформулировать самому. Тема доклада должна быть актуальной и проблемной. Определившись с темой, слушатель должен прибыть на кафедру и согласовать план и литературу с преподавателем. Написание доклада следует с подбора и изучения новейшей литературы: монографий, научных статей, комментариев к законам, судебной и правоприменительной практики. Далее следует составить план, определить актуальность, цели, задачи и пределы исследования. После этого можно приступать к систематизации и непосредственному изложению материала. Важным этапом в подготовке доклада является формулирование выводов и предложений.

Работа над докладом способствует развития навыков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, судебной и арбитражной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения курсанты, слушатели могли делать собственные суждения, развивает творческие и интеллектуальные способности. Практическое значение работы над докладом заключается в приобретении опыта публичного выступления перед аудиторией, умении систематизировать и анализировать учебный материал, что, безусловно, пригодится слушателю в успешном выполнении других видов работ (контрольных, курсовых и дипломной).

Одним из главным умений в ходе самостоятельной подготовки выступает работа обучаемого с нормативными актами и специальной литературой, которые даны в пособии к каждой теме занятий. Источники, не вошедшие в пособие, дополнительно рекомендуются преподавателем. Слушателям рекомендуется регулярно посещать библиотеку и отслеживать новые публикации по проблемам трудового права в различных периодических изданиях и сборниках: «Трудовое право», «Хозяйство и право», «Правоведение», «Государство и право», «Журнал российского права», «Закон», «Российская юстиция», «Юридический вестник», «Милиция» и др. Кроме этого помощь слушателям в получении знаний могут оказать ресурсы сети Интернет и правовые системы «ГАРАНТ», «КонсультантПлюс» и т. д.

РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа является одной из важных форм текущего контроля за успеваемостью слушателей факультета заочного обучения по дисциплине Трудовое право. Работа выполняется слушателем в межсессионный период и предоставляется для проверки на кафедру в указанные сроки.

Контрольные работы выполняются в соответствии с рабочим учебным планом по дисциплине «Трудовое право». Выполнение работы способствует развитию у студента навыка поиска, обработки и запоминания информации по предлагаемой теме. Кроме этого контрольная работа сочетает в себе элементы теории и практические задачи.

Работа выполняется по одному из вариантов, номер которого слушатель должен выбрать в соответствии с первой буквой своей фамилии. Всего предусмотрено 10 вариантов. Например, слушатель Андреев выполняет 1 вариант, Федоров – 8 вариант и т. д.

Вариант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Первая буква	АБВ	ГДЕ	ЖЗИ	КЛ	МН	ОПР	СТУ	ФХЦ	ЧШЩ	ЭЮЯ

Контрольная работа выполняется самостоятельно. Страницы должны быть пронумерованы, на них следует выделять поля. Объем контрольной работы – 25-30 рукописных страниц или 15-20 машинописных страниц.

Контрольная работа должна состоят из следующих частей: титульный лист; план работы; основная часть; решение задачи; список использованных нормативных актов и литературы; подпись и дата.

Основная часть работы состоит из теоретических вопросов и задачи. Вам предлагается раскрыть теоретические вопросы по предлагаемому плану, которого целесообразно придерживаться. Задача решается аналогично образцу, приведенному в приложении. После изложения теоретической части и решения задач необходимо указать список нормативных актов и литературы. В тексте необходимо делать сноски на используемые источники и нормативные акты. Выполненная работа должна быть подписана студентом, с указанием даты ее окончания.

Для выполнения теоретической части работы студент должен изучить соответствующую тему по дисциплине Трудовое право, судебную практику и монографии, указанные в списке литературы. После изучения материала его необходимо изложить в соответствии с предлагаемым планом. Сплошное переписывание текста учебника или научных трудов недопустимо, цитирование оформляется подстрочной или концевой ссылкой на источник. Каждый вопрос должен заканчиваться выводами автора по рассмотренной проблеме.

Слушателям следует иметь ввиду, что список библиографии носит лишь примерный характер и не исключает использования слушателями иных, в частности новейших, нормативных актов либо монографий.

Кроме теоретической части в контрольной работе необходимо решить задачу. Приступая к решению задачи, студент должен, прежде всего, уяснить ее содержание, сущность возникшего спора и поставленные к задаче вопросы. В решении следует указать к каким разделам курса относится фабула задачи, дать правильную юридическую оценку доводам сторон и обосновать свои выводы ссылкой на соответствующие нормативные акты и судебную практику. Если в задаче уже приведено решение суда или иного органа, требуется оценить его обоснованность и законность. Помимо этого необходимо ответить на теоретические вопросы, поставленные в задаче в связи с предложенной ситуацией.