Анализ воспитательной работы (стр. 4 )

Согласно Рабочим программам воспитания групп 1-9 классов в разделах № 1 «Охрана здоровья и физическое развитие» и № 6 «ОБЖ и основы социализации и общения» разработаны и проводятся 1 раз в неделю тематические занятия по предупреждению всех видов детского травматизма. Систематически проводят работу по профилактике детского травматизма классные руководители на классных часах и родительских собраниях по программам классных руководителей. Ежегодно в школе проводятся осенний декадник «Дорога требует дисциплины» и весенний декадник «Дорога и дети».

Огромное внимание в школе-интернате уделяется работе с обучающимися, воспитанниками по пожарной безопасности. Обучение навыкам пожарной безопасности включает систематическое проведение противопожарных мероприятий: проведение  совместных учебно-тренировочных мероприятий с практической отработкой навыков эвакуации; защита от пожара электросетей и электроустановок, приведение их в противопожарное состояние; поддержание в надлежащем состоянии путей эвакуации и запасных выходов; содержание подвальных и чердачных помещений в противопожарном состоянии. С обучающимися, воспитанниками периодически (1 раз в четверть) согласно памяткам о действиях при пожаре отрабатываются варианты возможных действий при пожаре.  С педагогическим персоналом и учащимися организовано изучение правил пожарной безопасности.   Главная цель по обеспечению пожарной безопасности в школе – сохранение жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и персонала, исключения предпосылок к возгоранию и возникновению пожара. Ежегодно в ноябре педагогический коллектив организует неделю пожарной безопасности «Чтобы огонь стал другом!», в рамках которой с обучающимися, воспитанниками проводятся викторины, внеклассные занятия, классные часы по пожарной тематике, экскурсии в пожарную часть, конкурс рисунков и работ детского декоративно-прикладного творчества. По итогам школьного конкурса специалисты ВДПО и пожарной части отбирают наиболее актуальные рисунки и работы для участия в районном конкурсе детского творчества по пожарной безопасности «Пожарный-доброволец». Каждую четверть с обучающимися, воспитанниками школы-интерната воспитатели проводят инструктаж по охране жизни и здоровья детей с записями в Журналах инструктажей по охране и здоровья воспитанников: по правилам безопасной работы с электроприборами; по правилам безопасной работы с режущими и колющими инструментами; по правилам безопасности при работе с моющими средствами и предметами бытовой химии; по правилам безопасной работы при выполнении хозяйственно-бытовых работ; по правилам безопасности при занятии легкой атлетикой и при проведении подвижных игр; по правилам поведения в походе и на экскурсии; по правилам поведения и эвакуации при пожаре; по правилам поведения на воде (льду); по оказанию первой помощи при травмах, ожогах, обморожениях; по оказанию первой помощи при укусах змей, клещей; по правилам безопасности при самостоятельном передвижении по городу; по правилам противодействия терроризму и действиям в экстремальных ситуациях; по профилактике пищевых отравлений, отравлений ядохимикатами и оказанию первой помощи; по разъяснительно-информационной работе с родителями обучающихся, воспитанников.

Систематически в 2010-2011 учебном году в школе-интернате проводилась работа по профилактике употребления психоактивных веществ, спиртных и энергетических напитков, табакокурения, что также создает условия для полноценного развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья и формирует основы безопасности его жизнедеятельности. Осенью 2010г. года обучающиеся, воспитанники школы приняли активное участие в спортивно-профилактической операции «Дети Юга России», в VII Всероссийской Акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», во Всероссийском Интернет-уроке, которые были направленны на профилактику употребления наркотических и психотропных веществ. По плану данных мероприятий были организованы уроки и занятия с использованием информационных Интернет-ресурсов, просмотр мультипликационных и документальных фильмов в Интернет - режиме.

Традиционно в марте каждого года с детьми была организована неделя «Антиалкогольной, антинаркотической, антитабачной кампании». Все мероприятия по охране здоровья и обеспечению безопасности в школе-интернате дети воспринимают с большим интересом, активно участвуют в них, проявляют любознательность. Совсем недавно опыт работы с детьми в данном направлении показал, что в реальной жизни они умеют использовать полученные в школе знания: дети обнаружили пожар на одной из улиц района Доротдел и предупредили о нем взрослых.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СОЦИУМОМ

В нижеприведённой таблице перечислены основные организации социума, взаимодействующие со школой:

№ п/п	Организация	Вид взаимодействия
1.	Библиотека № 12	Тематические мероприятия, лекции.
2.	Музыкальная школа (Музыкальный абонемент)	Прослушивание и просмотр концертов.
3.	ГДК «Орион»	Просмотр художественных и документальных фильмов.
4.	Спортивная школа	Кружковая работа
5.	Досуговый центр	1.  Встречи обучающихся, воспитанников с ветеранами ВОВ. 2.  Тематические мероприятия, лекции.
6.	Районная поликлиника	1.  Работа по укреплению здоровья детей. 2.  Совместная исследовательская работа.
7.	ПЧ – 94, ВДПО	Организация противопожарной безопасности (учебно-тренировочные занятия, мероприятия на пожарную тематику).
8.	Поисково-спасательная служба	Организация профилактических мероприятий по предупреждению несчастных случаев на водных объектах.
9.	района	1. Приглашение инспекторов на заседания школьного совета профилактики нарушений дисциплины и порядка, родительские собрания. 2. Организация индивидуальных бесед с обучающимися, воспитанниками.
10.	ГИБДД Пролетарского района	Организация профилактических мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.
10.	Городские газеты: «Вестник Приманычья», «Великокняжеский Курьер»	Размещение информации о жизни школы-интерната.

Формы сотрудничества:

· Совместная организация и проведение внеклассных мероприятий

· Вечера – встречи с интересными людьми

· Совместная исследовательская и диагностическая деятельность

· Консультации, вечера, круглые столы и т. д.

· Спонсорская помощь школе и т. д.

Приглашение специалистов на разные внеклассные и общешкольные мероприятия повышает познавательную активность обучающихся, их интерес к проводимым делам.

ТРУДОВАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Достаточно успешно в школе-интернате реализуется проблема развития трудовой активности обучающихся, воспитанников. Помимо ежегодной маркировки постельного белья, одежды и предметов личной гигиены детей, в школе проводится работа по самообслуживанию и благоустройству школы. Каждый день в школе проводится влажная уборка классов, столовой, коридоров, спален дежурными учащимися. Каждую неделю обучающиеся, воспитанники вместе с воспитателями и классными руководителями организуют генеральную уборку класса. Каждый классный коллектив (группа) имеет свой участок в школе и на территории, прилегающей к ней, где еженедельно проводятся трудовые десанты для поддержания чистоты. В осеннее – весенний период проводятся субботники по очистке школьной территории, по сборке мусора и побелке деревьев, находящихся на территории школы. Привлекаем обучающихся, воспитанников старшей школы по оказанию посильной помощи в ремонте школы и классов, что способствует воспитанию у детей бережного отношения к материальным ценностям и сохранению школьного имущества. В феврале-августе 2011г. школа приняла участие в областном конкурсе на лучшее благоустройство школьного двора. Силами воспитателей, педагогов дополнительного образования школьный участок был оформлен клумбами, сказочными композициями и т. д.

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

В течение 2010-2011 учебного года с руководителями ШМО классных руководителей и воспитателей, с классными руководителями, воспитателями, педагогами дополнительного образования, старшей вожатой, учителем физической культуры и музыкальным работником велась методическая и консультативная работа; проводился инструктаж по проведению часов самоподготовки, тематических классных часов, часов здоровья, внеклассных занятий, общешкольных мероприятий, родительских собраний. Методическая работа в школе-интернате в 2010-2011 учебном году была проведена в следующих формах:
1. Педагогических советов.
2. ШМО классных руководителей и воспитателей.
3. Самообразование.
4. Педагогический мониторинг.
5. Аттестация.
6. Обобщение опыта педагогов на основе анализа открытых внеклассных занятий, общешкольных мероприятий и взаимопосещений. 7. «Круглые столы».

8. Заседания педагогов дополнительного образования.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

С целью формирования эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания благоприятной среды для сплочения детей с ограниченными возможностями здоровья в единый дружный коллектив, создания в классах благоприятных условий для свободного развития личности в школе-интернате в 2010-2011 учебном году педагогический коллектив продолжил вести работу по активному вовлечению родителей во все сферы деятельности классов и школы. Работа строилась с учетом контингента родителей на приоритете таких направлений, как организация родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители; формирование здорового образа жизни в семьях; создание условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков; совершенствование форм взаимодействия школа – семья; психолого - педагогическое сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах воспитания, просвещения и др.).