Краткий курс грамматики русского языка в таблицах и схемах (стр. 9 )

Вводные слова и предложения указывают на отношение говорящего к содержанию или форме высказывания (не член предложения)
Группы вводных слов и сочетаний слов по значению	Слова, не являющиеся вводными
что выражают	вводные слова и сочетания слов
1 Уверенность 2 Предположение, неуверенность 3 Радость, огорчение, удивление 4 Источник мысли 5 Порядок изложения мыслей 6 Связь данной мысли с предыдущей	Конечно, несомненно, безусловно, действительно, бесспорно Он, конечно, согласится нам помочь. Наверное, кажется, может быть, по-видимому, должно быть, пожалуй, вероятно К вечеру, наверное, пойдет дождь. К счастью, к сожалению, к несчастью, к удивлению. К сожалению, концерт отменили. По-моему, говорят, как водится, известно. Книга, по-моему, очень хорошая. Во-первых, во-вторых, наконец. И, наконец, последний вопрос сегодняшней лекции. Итак, следовательно, значит, таким образом, например, между прочим, в общем и т. п. Следовательно, наша гипотеза оказалась правильно.	Вдруг, вообще, вряд ли, все же, все равно, в сущности, именно, исключительно, как бы, к тому же, между тем, на редкость, однако же, определенно, по замыслу, отчасти, по крайней мере, по-прежнему, примерно, при этом, решительно, тем не менее

Схема 2 – ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

 

	Бессоюзные (средство связи – интонация) Люди не бывают обмануты – они обманывают сами себя. (И. Гете)

 

Сложноподчиненные (связь – подчинительные союзы) Не ошибается тот, кто ничего не делает. (Пословица) Чтобы создать что-то, надо чем-то быть (И. Гете)

Сложносочиненные (связь – сочинительные союзы) Ученье – свет, а неученье – тьма (Пословица).

 

Таблица 47– СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Сложносочиненное предложение – это предложение, которое состоит их двух равноправных частей, связанных сочинительными союзами
Сочинительные союзы	Примеры
- соединительные: и, да, тоже, также	Лекцию читает известный ученый, и все студенты с интересом слушают его.. Брат объяснил задачу, и я быстро всё понял. Анна учится в университете, Антон тоже поступил туда. Я успешно сдал экзамен, мой друг также получил отличные отметки
- противительные: а, но, однако, зато	Наша семья живёт в Сумах, а родственники живут в Минске. Все получали письма, а я не получил ни одного. Ему не понравилась эта идея, но он промолчал. Я хотел задать вопрос, да урок закончился Вы очень заняты, конечно, однако я очень прошу вас ответить на моё письмо. На эту работу ушло много времени, зато результат хороший Учиться на факультете трудно, но зато я узнаю много нового и интересного. В моей жизни было много разных знакомств, но встреча с этим человеком изменила всё, и я стал другим
- разделительные: и... и, ни... ни, то... то, не то... не то; то ли... то ли; не только, но и;; или, либо	Ни спецкурса не объявили, ни семинара не организовали. Мы то идем на лекцию, то торопимся на семинар, то отрабатываем домашние задания. Вам нужно поторопиться, или вы не успеете на этот поезд. И мы не виноваты, и твоей вины здесь нет. То ли мы не поняли друг друга, то ли что-то случилось, но мы не встретились. "Не только дети должны понимать отцов, но и отцы детей" (А. Чехов)

Таблица 48 – СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМИ

Вопросы придаточных	Союзы и союзные слова	Примеры
какой? чей? который?	чей, какой, который, что, куда, где и др.	С улицы доносился шум, какой бывает только днем. Поведение – зеркало, в котором каждый отражает себя. (И. Гёте.) Окна аудитории выходят на сквер, где много красивых растений. На выставке мы познакомились с художником, чьи картины нам особенно понравились. Мысль, что до экзамена осталось всего несколько дней, не покидала меня

Таблица 49– СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ

ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ

Вопросы придаточных	Союзы и союзные слова	Примеры
вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем?	союзы: что, чтобы, как, будто союзные слова: кто, что, который, чей, отчего, когда, куда, где	Он понимает, что ему одному будет трудно выполнить эту работу. Он хочет, чтобы товарищи помогли ему. Товарищ спросил меня, как я решил задачу. Я думал о том, что случилось, и ничего не понимал. Я не знаю, чьим советом мне воспользоваться. Я не знаю, куда обратиться за редкими книгами

Таблица 50 – СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ

ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ

Виды придаточных	Вопросы	Союзы и союзные слова
места времени условия причины степени и образа действия цели	где? куда? откуда? Везде, куда мы приезжали, мы встречали друзей. Там, где я родился, не бывает зимы. когда? как долго? с каких пор? до каких пор? Когда я поступил в университет, мне было восемнадцать лет. Как только прозвенел звонок, студенты вскочили с мест. Пока шел эксперимент, ученые вели наблюдения. при каком условии? Если внимательно слушать лекции, легко готовиться к семинарам. Когда я держу в руках новую книгу, я чувствую себя первооткрывателем. почему? отчего? Человечество может погибнуть, потому что загрязняется и погибает окружающий мир. Благодаря тому что в больших городах создаются скверы, загрязнение воздуха удается уменьшить. как? каким образом? до какой степени? В учебнике материал расположен так, что сначала идут примеры, а затем объяснения. зачем? для чего? с какой целью? Ему нужно два дня, чтобы написать доклад.	где, куда, откуда когда, пока, едва, как только, с тех пор как, до тех пор пока и др. если (если... то), когда, раз и др. потому что, оттого что, благодаря тому что, так как, ибо, вследствие того что и др. как, сколько, насколько, что, чтобы, будто, как будто, словно и др. чтобы, для того чтобы и др.

Продолжение таблицы 50

сравнительные уступительные следствия

как? насколько? Природу необходимо беречь, как берегут обычно человеческую жизнь. Раздел оказался труднее, чем я думал. несмотря на что? Хотя проблемы экологии актуальны, им еще мало уделяется внимания. До экзамена еще две недели, так что я успею подготовиться.

как, чем, чем... тем, словно, будто, точно и др. хотя, пускай, несмотря на то что, как ни так что так что

Таблица 51 – БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Самостоятельная синтаксическая конструкция, части которой объединены по смыслу с помощью интонации, без союзов и указательных слов
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
,	;	:	–
смысловые отношения:		смысловые отношения	можно ввести союзы, слова	смысловые отношения	можно ввести союзы
Одно-временность и последова-тельность	Части не связаны тесно по смыслу, распространены, имеют свои знаки препинания	1 Пояснение 2 Причина 3 Дополнение 4 Добавочное значение	а именно, то есть потому что что и увидел, что	1 Противо-поставление 2 Условие, время 3 Следствие 4 Сравнение 5 Неожидан-ное присо-единение	а, но если, когда поэтому, так что как, как будто интонация
1 Не бросай в людей камнем, самому в лоб попадет (Пословица). 2 Век живи, век учись (Пословица).	1 Юность человека есть прекрасная, роскошная весна, время деятельности и кипения сил; она бывает однажды в жизни и никогда больше возвращается ().	1 Слово не воробей: вылетит – не поймаешь (Пословица). Плохой друг подобен твоей тени: в ясный день ты видишь ее отчетливо, в пасмурный – не можешь найти (Пословица). 2 Кто не идет вперед, тот идет назад: стоячего положения нет. 3 Недаром говорится: дело мастера боится (Пословица). 4 Я открыл глаза: утро зачиналось (И. Тургенев)	1 Не стыдно не знать – стыдно не учиться (Пословица). 2 Несчастья бояться – счастья не видать (Пословица). Нет умного соседа – с книгой беседуй (Пословица). 3 Назвался груздем – полезай в корзину (Пословица). 4 Улыбнется – солнце красное взойдет. 5 Пронзительный гудок – поезд трогается

Таблица 52 – ЗАМЕНА ПРЯМОЙ РЕЧИ КОСВЕННОЙ

Прямая речь	Косвенная речь
Утверждение: ... ЧТО
Учитель сказал: "Завтра будет экскурсия в музей природы". Родители написали: "Мы ждём тебя летом". Виктор ответил: "Я только что пришёл сюда".	Учитель сказал, что завтра будет экскурсия в музей природы. Родители написали, что ждут меня летом. Виктор ответил, что только что пришёл сюда
Приказ, просьба, совет: ... ЧТОБЫ
Друзья пожелали мне: "Будь здоров и счастлив". Врач посоветовал больному: "Принимайте лекарство 3 раза в день". Я попросил водителя: "Будьте внимательнее на дороге".	Друзья пожелали мне, чтобы я был здоров и счастлив. Врач посоветовал больному, чтобы он принимал лекарство 3 раза в день. Я попросил водителя, чтобы он был внимательнее на дороге
Вопрос с вопросительным словом
Преподаватель спросил: "Кого сегодня нет в классе?" Врач спросил ребёнка: "Сколько тебе лет?" Ольга спросила Виктора: "Что ты читаешь?" Мы поинтересовались у новых знакомых: "Откуда вы приехали?" Отец поинтересовался: "Зачем ты едешь в командировку?	Преподаватель спросил, кого сегодня нет в классе. Врач спросил ребёнка, сколько ему лет. Ольга спросила Виктора, что он читает. Мы поинтересовались у новых знакомых, откуда они приехали. Отец поинтересовался, зачем я еду в командировку
Вопрос без вопросительного слова:... ЛИ
Сестра спросила меня: "Ты читала эту книгу?". "Ты был в Киеве?" – поинтересовался Антон у Анны. Мария спросила друга: "Ты давно ждёшь меня?	Сестра спросила меня, читала ли я эту книгу. Антон поинтересовался у Анны, была ли она в Киеве. Мария спросила друга, давно ли он ждёт её

Учебное издание

Краткий курс грамматики русского языка

в таблицах и схемах

для студентов-иностранцев 1–2 курсов

нефилологического профиля обучения

Ответственный за выпуск

Составители: , ,

Редактор

Подп. в печать, поз. .

Формат 60х84/16 Бумага офс. Гарнитура Times New Roman Печать офс.

Усл. печ. л. Уч.-изд. л.

Тираж 100 экз. Себестоимость изд.

Заказ №

Издательство СумГУ при Сумском государственном университете

40007, Сумы,

Свидетельство о внесении субъекта издательского дела в Государственный реестр

ДК 5.

Напечатано в типографии СумГУ

40007, г. Сумы, .