8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова
человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000 г., 528 с.
6. Контроль: решение ситуационных задач
| АО «Медицинский университет Астана» | МРЗ – 07.1.13 |
Дата издания:19.09.2007 г | ||
Кафедра нормальной физиологии | Дата пересмотра:31.08.2008 г. | |
Пересмотрено: | Стр 1из 1 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
№ 8
Тема: Защитные свойства крови.
Количество часов: 2
Курс: 2
Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»
Составитель: ________________
Астана, 2012г.
1. Тема: Защитные свойства крови.
2. Цель: Дать понятие о лейкоцитарной формуле, о разных формах лейкоцитов и их функциях. Объяснить правила переливания крови. Дать понятие о свертывающей и противосвертывающей системах.
3. Задачи обучения: Научить студентов определять группы крови и резус-фактор, а также определять время кровотечения и время свертывания.
4. Основные вопросы темы
1. Тромбоциты. Количество, строение, функции. Тромбоциты как источник биологических активных веществ, участие в свертывании крови.
2. Свертывание крови. Сосудисто-тромбоцитарный и коагуляционный гемостаз. 3. Плазменные и тромбоцитарные факторы свертывания крови.
4. Противосвертывающая система. Представление об естественных и искусственных антикоагулянтах. Факторы, ускоряющие.
5. Замедляющие и предотвращающие свертывание крови. Определение времени свертывания.
6. Группы крови. Антигены эритроцитов и антитела плазмы. Резус-фактор. Понятие «донор» и «реципиент». Физиологические основы переливания крови.
7. Понятие о системе крови и механизмы ее нервно-гуморальной регуляции.
5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах. Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):
Работа в малых группах:
1.Определение времени кровотечения
2.Определение свертывания крови
3.Определение группы крови и резус фактора
4.Анализ тромбоэластаграммы
5. Зарисовка схем и таблиц
6. Литература.
Основная:
На русском языке:
1. Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.
2. Физиология человека, , М., 2004.
, Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.
3. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.
4. «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .
Дополнительная:
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.
2. «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .
3. Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .
4. Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.
6. Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .
7. Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.
8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова
человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000 г., 528 с.
6. Контроль: решение ситуационных задач
| АО «Медицинский университет Астана» | МРЗ – 07.1.13 |
Дата издания:19.09.2007 г | ||
Кафедра нормальной физиологии | Дата пересмотра:31.08.2008 г. | |
Пересмотрено: | Стр 1из 1 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
№ 9
Тема: Строение сердца и сосудов. Методы исследования сердечной деятельности. ЭКГ.
Количество часов: 2
Курс: 2
Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»
Составитель: ________________
Астана, 2012г.
1. Тема: Строение сердца и сосудов. Методы исследования сердечной деятельности. ЭКГ.
2. Цель: Сердечно-сосудистая система представляет собой сеть для передвижения веществ из одного участка организма человека в другой. Ее эффективное строение позволяет использовать очень ограниченный объем циркулирующей жидкости, для того чтобы регулировать химический состав всей внутренней среды организма человека. Характерной особенностью сердца является способность к ритмическому сокращению без всяких видимых раздражении под влиянием импульсов, возникающих в самом органе. Знание анатомической локализации и физиологических проявлений деятельности кардиомиоцитов и атипичных клеток сердца позволяет понять механизмы функционирования сердечного насоса, сложную систему регуляции его работы.
3. Задачи обучения: Научить студента определять границы сердца, проводить аускультацию, регистрировать электрокардиограмму, проводить анализ и установление взаимосвязи между электрическими явлениями в процессе возбуждения тканей сердца и зубцами Р, Т, комплексом ОР, интервалом РО и сегментом Т электрокардиограммы. Сформулировать основные теоретические положения электрокардиографии, сформулированные Эйтховеном и научить по заданным параметрам рассчитывать положение электрической оси сердца.
4. Основные вопросы темы:
1. Топография, строение и функций сердца. Микроструктура сократительного кардиомиоцита и миоцита проводящей системы сердца. Виды контактов кардиомиоцитов.
2. Сосуды сердца.
3. Методы исследования сердечной деятельности (физиологические и клинические.
4. Гемодинамическая функция сердца. Основные гемодинамические показатели.
5. Фазовый анализ одиночного сердечного цикла. Движение крови в сердце, работа клапанного аппарата.
6. Физиологические свойства и особенности сердечной мышцы. Возбудимость. Особенности возбудимости сердечной мышцы по сравнению со скелетной.
7. Соотношение возбудимости и сократимости сердечной мышцы в разные фазы сердечного цикла.
8. Автоматизм. Проводящая система сердца. Градиент автоматии. Опыт Станниуса.
9. Проводимость. Топография проводящей системы сердца. Распространение возбуждения по сердцу.
10. Сократимость. Особенности сокращения сердечной мышцы.
5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах: Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или напечатанный).
1. Регистрация биоэлектрических явлений в сердце на ритмокардиоэнцефалоскопе (см. занятие № 1)
2. Определение границ сердца.
3. Определение верхушечного толчка
3. Аускультация сердца.
4. Запись и анализ ЭКГ
5. Получение экстрасистолы в эксперименте.
6.Анализ проводящей системы сердца (опыт Станниуса).
7. Зарисовка схем и таблиц
6. Рекомендуемая литература:
Основная:
Лекции по теме.
1. Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.
2. Физиология человека, , М., 2004.
3. , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.
5. «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .
Дополнительная:
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.
2. «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .
3. Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .
4. Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.
6. Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .
7. Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.
8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000г., 528 с.
7. Контроль: тесты
| АО «Медицинский университет Астана» | МРЗ – 07.1.13 |
Дата издания:19.09.2007 г | ||
Кафедра нормальной физиологии | Дата пересмотра:31.08.2008 г. | |
Пересмотрено: | Стр 1из 1 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
