2. Физиология человека, , М., 2004.
3. , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.
5. «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .
Дополнительная:
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.
2. «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .
3. Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .
4. Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.
6. Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .
7. Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.
8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000г., 528 с.
7. Контроль: тесты
| АО «Медицинский университет Астана» | МРЗ – 07.1.13 |
Дата издания:19.09.2007 г | ||
Кафедра нормальной физиологии | Дата пересмотра:31.08.2008 г. | |
Пересмотрено: | Стр 1из 1 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
№ 13
Тема: Методы исследования желудочно-кишечного тракта, процессы пищеварения и всасывания.
Количество часов: 2
Курс: 2
Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»
Составитель: ______________
Астана, 2012г.
1. Тема: Методы исследования желудочно-кишечного тракта, процессы пищеварения и всасывания.
2. Цель: В ходе рассмотрения вопросов по данной теме, необходимо дать представления о значения процессов пищеварения и всасывания в различных отделах пищеварения для нормальной жизнедеятельности организма.
3. Задачи обучения: Сформировать основные механизмы регуляции пищеварения, механизмы всасывания питательных веществ. Научить студента определить pH слюны, pH желудочного сока, влияние ацетилхолина и адреналина на моторику изолированного отрезка тонкой кишки крыс, наблюдать моторики кишечника и ее изменение при раздражении блуждающего нерва.
4. Основные вопросы темы:
1. Функции пищеварительного аппарата: секреция, моторика, всасывание, экскреция, инкреция.
2. Секреция. Пищеварительные железы. Общее представление о пищеварительных соках и ферментах. Инкреция.
3. Пищеварительные (гастроинтестинальные) гормоны и биологически активные вещества (гистамин, ацетилхолин, простагландины), их функции
4. Моторика. Виды движения органов желудочно-кишечного тракта.
5. Нервно-гуморальная регуляция моторной функции ЖКТ.
6. Регуляция деятельности сфинкторов пищеварительного тракта. Опыт Магнуса.
5. Методы обучения и преподавания: Все практические работы проводятся в малых группах: Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или напечатанный).
Работа в малых группах:
1. Определение pH желудочного сока и слюны
2. Влияние ацетилхолина и адреналина на моторику изолированного отрезка
тонкой кишки крысы.
3. Наблюдение моторики кишечника и ее изменение при раздражении блуждающего нерва.
4. Зарисовка схем и таблиц
6. Литература.
Основная:
1. Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.
2. Физиология человека, , М., 2004.
3. , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.
5. «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .
Дополнительная
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.
2. «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .
3. Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .
4. Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.
6. Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .
7. Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.
8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова
человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000 г., 528 с.
7. Контроль
а. Оценка исходного уровня знаний по тестовым вопросам.
б. Решение ситуационных задач
в. письменный опрос по билетам (по 2 вопроса содержания занятия).
| АО «Медицинский университет Астана» | МРЗ – 07.1.13 |
Дата издания:19.09.2007 г | ||
Кафедра нормальной физиологии | Дата пересмотра:31.08.2008 г. | |
Пересмотрено: | Стр 1из 1 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
№ 14
Тема: Физическая и химическая терморегуляции.
Количество часов: 2
Курс: 2
Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»
Составитель: ______________
Астана, 2012г.
1. Тема: Физическая и химическая терморегуляции.
2. Цель: Знание регуляторных реакций, обеспечивающих постоянство температуры тела, представляющие собой сложные рефлекторные акты, необходимы для полного понимания процессов теплопродукции и теплоотдачи.
3. Задачи обучения: Сформулировать роль и значение процессов терморегуляции в сохранении и поддержании основных параметров гомеостаза в организме. Привить умение у студентов регистрировать температуру различных участков тела.
4. Основные вопросы темы:
1.Пойкилотермные и гомойотермные животные.
2. Суточные колебания температуры человека. Терморегуляция, понятие, виды.
3. Характеристика химической терморегуляции (излучение, конвекция, испарение).
4. Характеристика физической терморегуляции.
5. Механизмы теплоотдачи. Терморецепция. Периферические и глубокие холодовые и тепловые терморецепторы.
6. Роль гормонов и физиологически активных веществ в теплорегуляции.
7. Изменение терморегуляции при влиянии на организм согревающей и охлаждающей внешней среды.
5. Методы обучения и преподавания: Все практические работы проводятся в малых группах: Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе).
1. Исследование потоотделения у человека.
2. Влияние температуры тела на выносливость организма в условиях
недостатка кислорода.
3. Измерение температуры тела.
4. Зарисовка схем и таблиц
6. Литература:
Основная:
1. Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.
2. Физиология человека, , М., 2004.
3. , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.
5. «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .
Дополнительная
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.
2. «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .
3. Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .
4. Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.
6. Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .
7. Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.
8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова
человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000 г., 528 с.
7. Контроль: тестовые вопросы по теме
| АО «Медицинский университет Астана» | МРЗ – 07.1.13 |
Дата издания:19.09.2007 г | ||
Кафедра нормальной физиологии | Дата пересмотра:31.08.2008 г. | |
Пересмотрено: | Стр 1из 1 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
№ 15
Тема: Зрительный анализатор. Слуховой анализатор
Количество часов: 2
Курс: 2
Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»
Составитель: ________________
Астана, 2012г.
1. Тема: Зрительный анализатор. Слуховой анализатор.
2. Цель: Дать студентам определенные понятия "анализаторные, сенсорные системы" и их строение. Сформулировать основные принципы работы зрительного и слухового анализаторов.
3. Задачи обучения: Дать понятия об основных методах исследования функций анализаторов и научить студентов применять на практике.
4. Основные вопросы темы:
1. Анализаторы (сенсорные системы). Роль анализаторов в познании мира. Учение об анализаторах. Общие свойства.
2. Зрительный анализатор. Глазное яблоко и его оболочки.
3. Оптическая система глаза. Преломляющие среды глаза.
4. Аккомодация, аномалии рефракции. Принципы подбора очков.
5. Рецепторный, палочки, колбочки, проводниковый и корковый отделы анализатора.
6. Методики исследования зрения.
7. Слуховой анализатор. Общий план строения и физиологического значения наружного, среднего и внутреннего уха.
8. Теории восприятия звуков.
9. Рецепторный, проводящий и центральный отделы слухового анализатора.
10. Методики исследования слуха.
5. Методы обучения и преподавания: Все практические работы проводятся в малых группах: Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе).
1. Определение остроты зрения.
2. Определение поля зрения с помощью периметра Форстера
3. Определение слепого пятна. Опыт Мариотта
4. Исследование цветоощущения с помощью полихроматических таблиц и
аномалоскопа.
5. Зрачковые рефлексы
6.Определение костной и воздушной проводимости.
7.Бинауральный слух
6. Литература:
Основная:
1. Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.
2. Физиология человека, , М., 2004.
3. , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.
4. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.
5. «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .
Дополнительная
1. «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.
2. «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .
3. Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .
4. Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.
5. Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.
6. Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .
7. Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.
8. , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.
9. , , Чеснакова
человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000 г., 528 с.
7. Контроль: решение ситуационных задач
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
