Тема: Методы физиологических, анатомических и гистологических исследований. Способы раздражения и графическая регистрация (стр. 1 )

	АО «Медицинский университет Астана»	МРЗ – 07.1.13
Дата издания:19.09.2007 г
Кафедра нормальной физиологии	Дата пересмотра:31.08.2008 г.
Пересмотрено:	Стр 1из 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ 1

Тема: Методы физиологических, анатомических и гистологических исследований. Способы раздражения и графическая регистрация.

Количество часов: 2

Курс: 2

Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»

Составитель: ______________

Астана, 2012г.

Обсуждено и утверждено на заседании кафедры

«31» августа 2012г., протокол № 2

Зав. кафедрой _______________

(подпись)

1. Тема: Методы физиологических, анатомических и гистологических исследований. Способы раздражения и графическая регистрация.

2. Цель: В настоящее время физиология является одной из ведущих дисциплин в системе специального медицинского образования. Знания, составляющие содержание физиологии, крайне необходимы для формирования врачебного мышления. Для полного понимания физиологических процессов необходимы знания физиологических основ функций, раздражительности и возбудимости клеток.

3. Задачи обучения: Сформировать основные принципы возбуждения и торможения, как деятельное состояние возбудимой ткани. Научить студентов регистрации электрических потенциалов мозга и сердца на приборе "Ритмокардиоэнцефалоскоп". Анализировать полученную ритмокардиоэнцефалограмму.

4. Основные вопросы темы:

1. Физиология как наука о функционировании (жизнедеятельности) здоро-вого организма.

2. Взаимоотношение структуры и функции.

3.Методологические подходы и методы исследования морфофизиологических закономерностей жизнедеятельности организма человека.

4. Биологические основы жизнедеятельности человека. Понятие о живом (жизни). Ведущие закономерности, характеризующие жизнь (самообновление, самовоспроизведение, саморегуляция, метаболизм).

5. Основные свойства живого организма (обмен веществ и энергии, раздражимость, адаптация, размножение, наследственность, изменчивость, онтогенез, филогенез).

6. Единство и взаимовлияния организма и внешней среды. Организм как целое. Гомеостаз и гомеокинез.

5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах. Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):

1. Знакомство с аппаратурой, необходимой для проведения физиологического эксперимента.

2. Регистрация биоэлектрических явлений в сердечной мышце и головном мозге

6. Литература:

Основная:

Лекции по теме.

1.  Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.

2.  Физиология человека, , М., 2004.

3.  , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.

4.  Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.

5.  «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .

Дополнительная:

1.  «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.

2.  «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .

3.  Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .

4.  Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.

5.  Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.

6.  Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .

7.  Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.

8.  , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.

9.  , , Чеснакова человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000г., 528 с.

7. Контроль: решение кроссворда

	АО «Медицинский университет Астана»	МРЗ – 07.1.13
Дата издания:19.09.2007 г
Кафедра нормальной физиологии	Дата пересмотра:31.08.2008 г.
Пересмотрено:	Стр 1из 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ 2

Тема: Физиологические свойства возбудимых тканей.

Количество часов: 2

Курс: 2

Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»

Составитель: ______________

Астана, 2012г.

1. Тема: Физиологические свойства возбудимых тканей.

2. Цель: Знание природы биологических явлений, взаимосвязи организма с внешней средой необходимо для правильного понимания процесса передачи информации.

3. Задачи обучения: Сформулировать основные механизмы биоэлектрических явлений возбудимых тканей, ознакомить с классическими физиологическими опытами. Научить студента готовить препарат задней лапки лягушки.

4. Основные вопросы темы:

1. Физиология возбудимых тканей. Современные понятия о природе возбуждения.

2. Потенциал покоя. Локальный ответ. Потенциал действия.

3. Мембранно-ионная теория их происхождения.

4. Изменение возбудимости мембраны в различные фазы одиночного цикла возбуждения. Рефрактерность.

5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах.

Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):

1.  Приготовление нервно-мышечного препарата и препарата изолированной икроножной мышцы лягушки.

2.  Биологический метод демонстрации биоэлектрических явлений в возбудимых тканях (1 и 2 опыты Л. Гальвани и опыт К. Маттеучи).

6. Литература:

Основная:

Лекции по теме.

6.  Руководство по общей и клинической физиологии. , МИА, 2002, 957 стр.

7.  Физиология человека, , М., 2004.

8.  , Анатомия человека: Учеб. для студ. биол. спец. вузов. - М., Высшая школа, 1989. - 544 с.

9.  Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии. , , М., 2002.

10.  «Физиология с основами анатомии человека». , 1983 .

Дополнительная:

10.  «Основы физиология человека», 1 и 2 том, , С.-Петербург, 1994г.

11.  «Руководство к практическим занятиям по физиологии человека с основами анатомии» и др., Москва, «Медицина», 1986 .

12.  Атлас по нормальной физиологии , , Москва, Высшая школа, 1987 .

13.  Нормальная физиология, под ред. , М., 2000.

14.  Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов. Под ред. , , Шымкент, 2006, 66 с.

15.  Справочник физиологических и лабораторных показателей здорового человека. , 1995 .

16.  Физиология человека. Под ред. М. Покровского, , в двух томах, М., 2001, 368 с.

17.  , Атлас нормальной анатомии человека: Учебное пособие.-2 изд., перераб. и дополн.-М. Медицина, 1988. 320 с.

18.  , , Чеснакова человека. Санкт-Петербург, Sotis, 2000г., 528 с.

7. Контроль: письменный контроль по билетам

	АО «Медицинский университет Астана»	МРЗ – 07.1.13
Дата издания:19.09.2007 г
Кафедра нормальной физиологии	Дата пересмотра:31.08.2008 г.
Пересмотрено:	Стр 1из 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

№ 3

Тема: Строение и физиологические свойства нервных волокон.

Количество часов: 2

Курс: 2

Специальность: 5В110100 «Сестринское дело (Элективный курс)»

Составитель: ______________

Астана, 2012г.

1. Тема: Строение и физиологические свойства нервных волокон.

2. Цель: Нервные волокна, формируя периферические нервы и проводящие пути ЦНС, обеспечивают быструю передачу информации о состоянии различных структур организма. Изучение законов проведения нервного импульса позволяет получить важный материал для понимания основ двигательной активности.

3. Задачи обучения: Сформулировать принципы действия медиаторов, их синтез, секрецию, переход в синаптическую щель, взаимодействие с рецепторами постсинаптической мембраны.

4. Основные вопросы темы:

1. Нервное волокно. Общие механизмы проведения возбуждения.

2. Классификация и морфофизиологическая характеристика нервных волокон. 3. Механизм проведения возбуждения в миелиновых и безмиелиновых нервных волокнах.

4. Представление о принципах фармакологической регуляции проведения возбуждения в нерве (проводниковая блокада).

5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах. Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):