Формирование исследовательских умений у слушателей переподготовки педагогических кадров (стр. 7 )

·  максимальная общность;

·  наличие предсказательной силы;

·  логическая простота;

·  преемственная связь с предшествующим знанием [7, с. 114].

Критерии оценки. Умение частично сформировано – по оценке преподавателя-эксперта выдвинутая гипотеза отвечает 3–4 из указанных выше требований. Умение не сформировано – по оценке преподавателя-эксперта выдвинутая гипотеза отвечает 2 и менее из указанных выше требований.

Изучение умений определять логику исследования

Задание 5. Составление общего плана проведения исследования по теме (название темы предлагается слушателю в соответствии с проблемой, значимость исследования которой определялась в задании 2).

Цель задания – оценить умение слушателей определять общий план исследования. Слушателям предлагается самостоятельно составить общий план исследования по предложенной теме.

Критерии оценки. Умение сформировано – по оценке преподавателя-эксперта составленный план полностью отвечает следующим требованиям:

·  полнота;

·  соблюдение логической последовательности.

Умение частично сформировано – по оценке преподавателя-эксперта составленный план частично отвечает одному или обоим требованиям. Умение не сформировано – по оценке преподавателя-эксперта составленный план не отвечает одному или обоим требованиям.

Изучение умения определять понятия

Задание 6. Выбор определений, соответствующих заданным понятиям.

Цель задания – оценить умение слушателей выбирать определения, адекватные понятиям. Слушателям предлагаются 5 понятий и 10 пронумерованных определений. Соответствующее каждому понятию определение обозначается его номером.

Критерии оценки. Умение сформировано – верно определены все понятия. Умение частично сформировано – верно определены 2–4 понятия. Умение не сформировано – верно определено не более одного понятия.

Изучение умений проводить включенное педагогическое наблюдение

Задание 7. Определение объекта и цели наблюдения при проведении исследования (название темы предлагается слушателю в соответствии с проблемой, значимость исследования которой определялась в задании 2).

Цель задания – оценить умение слушателей определять объект и цель наблюдения. Слушателям предлагается самостоятельно определить объект и цель наблюдения по предложенной теме.

Критерии оценки. Умение сформировано – преподавателем-экспертом положительно оценено определение объекта и цели наблюдения. Умение частично сформировано – преподавателем-экспертом положительно оценено определение либо объекта, либо цели наблюдения. Умение не сформировано – преподавателем-экспертом дана отрицательная оценка как объекта, так и цели наблюдения.

Изучение умений проводить педагогический эксперимент

Задание 8. Определение гипотезы, цели и задач констатирующего эксперимента (название темы предлагается слушателю в соответствии с проблемой, значимость исследования которой определялась в задании 2).

Цель задания – оценить умения слушателей определять гипотезу, цель и задачи констатирующего эксперимента. Слушателям предлагается самостоятельно определить гипотезу, цель и задачи констатирующего эксперимента по предложенной теме.

Критерии оценки. Группа умений сформирована – преподавателем-экспертом положительно оценено определение гипотезы, цели и задач констатирующего эксперимента. Группа умений частично сформирована – положительно оценены 2 из 3-х указанных определений. Группа умений не сформирована – преподавателем-экспертом отрицательно оценены 2 и более из указанных определений.

Изучение умений анализировать, сравнивать, обобщать и

классифицировать педагогические факты, делать выводы и умозаключения

Задание 9. Формулировка выводов по результатам эксперимента.

Цель задания – оценить умения слушателей делать выводы на основании анализа результатов эксперимента. Слушателям предлагается ознакомиться с методикой и результатами эксперимента и самостоятельно сделать выводы, которые отсутствуют в предложенной им главе курсовой или дипломной работы, ранее выполненной другими слушателями.

Критерии оценки. Умение сформировано – по оценке преподавателя-эксперта сформулированные выводы полностью отвечают следующим требованиям:

·  полнота;

·  обоснованность.

Умение частично сформировано – по оценке преподавателя-эксперта выводы частично отвечают одному или обоим требованиям. Умение не сформировано – по оценке преподавателя-эксперта выводы не отвечают одному или обоим требованиям.

Приложение 5

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ,

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА»

Уважаемый коллега!

Просим Вас выполнить предложенные ниже задания. Анализ результатов выполнения этих заданий позволит уточнить содержание учебно-исследовательских заданий, которые будут предлагаться Вам в процессе переподготовки.

Задание 1. Определите проблемы профессионально-педагогической деятельности олигофренопедагогов, которые, на Ваш взгляд, нуждаются в исследовании (отметьте эти проблемы знаком +).

·  Определение целей специального образования.

·  Особенности реализации индивидуального подхода к учащимся с интеллектуальной недостаточностью в процессе обучения.

·  Формирование положительных межличностных отношений у учащихся вспомогательной школы (класса интегрированного обучения).

·  Должностные обязанности педагогических работников класса интегрированного (совместного) обучения и воспитания.

·  Формирование самостоятельности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью при выполнении домашних заданий.

·  Права и обязанности законных представителей учащихся с особенностями психофизического развития.

Задание 2. Выберите одну из проблем, сформулированных в задании 1. Обоснуйте значимость ее решения для обеспечения эффективности образования учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

Проблема – ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обоснование. _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Определите объект, предмет, цель и задачи исследования по теме ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(указать название темы в соответствии с проблемой, значимость исследования которой определялась задании 2).

Объект исследования – _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предмет исследования – ____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель исследования – _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Задачи исследования: ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Сформулируйте гипотезу исследования по выбранной теме. ______

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Составьте общий план проведения исследования по выбранной теме. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________