Задание 4. Сформулируйте гипотезу исследования по выбранной теме. ______
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Составьте общий план проведения исследования по выбранной теме. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. Укажите в скобках № определения, которое соответствует каждому понятию, указанному в левой колонке.
Понятия | Определения |
Система образования ( ) | 1. Совокупность преемственных образовательных программ и государственных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений и органов управления образованием |
2. Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, в значительной степени влияющих на их поведение в различных жизненных ситуациях | |
Целеполагание ( ) | 3. Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от реальных ситуаций |
4. Способ выдвижения и обоснования педагогических целей, отбор путей их достижения, проектирование ожидаемого результата | |
Концепция ( ) | 5. Совокупность, система взглядов, то или иное понимание явлений, процессов; единичный, определяющий замысел, ведущая мысль какого-либо научного труда, произведения |
6. Особенности индивидуального и общественного сознания людей, их жизненных позиций, культуры, моделей поведения, обусловленные социальной средой, национальными традициями | |
Исследование (в педагогике) ( ) | 7. Приемы, процедуры и операции эмпирического и теоретического познания и изучения явлений действительности |
8. Процесс и результат научной деятельности, направленный на получение общественно значимых новых знаний о закономерностях, структуре, механизмах обучения и воспитания, теории и истории педагогии, методике организации учебно-воспитательной работы, ее содержании, принципах, методах и организационных формах | |
Эксперимент ( ) | 9. Метод познания, с помощью которого в естественных или искусственно созданных, контролируемых и управляемых условиях исследуется педагогическое явление |
10. Овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике |
Задание 7. Определите объект и цель педагогического наблюдения при проведении исследования по выбранной теме.
Объект – _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель – ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Определите гипотезу и цель констатирующего эксперимента по выбранной теме.
Гипотеза – _______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель – ___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 9. Ознакомьтесь с методикой, результатами эксперимента по теме (слушателю предлагается глава курсовой или дипломной работы с описанием методики исследования и его результатами, но без выводов). Сделайте выводы.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание
Предисловие............................................................................................................ 3
1. Научно-теоретические основы формирования исследовательских
умений у слушателей переподготовки педагогических кадров............................ 4
2. Методические основы формирования исследовательских
умений у слушателей переподготовки педагогических кадров............................ 7
Литература............................................................................................................ 13
Приложения
Приложение 1. Программа спецкурса «Формирование
исследовательских умений у слушателей переподготовки
педагогических кадров»................................................................................ 16
Приложение 2. Положение о курсовой работе слушателя
Института повышения квалификации и переподготовки кадров................ 20
Приложение 3. Карточка самодиагностики исследовательских умений.... 27
Приложение 4. Методика диагностики сформированности
исследовательских умений у слушателей переподготовки
педагогических кадров.................................................................................. 28
Приложение 5. Диагностические задания для слушателей,
обучающихся по специальности «Олигофренопедагогика»....................... 32
Приложение 6. Диагностические задания для слушателей,
обучающихся по специальности «Менеджмент учреждений
дошкольного, общего среднего образования, внешкольного
воспитания и обучения»................................................................................ 37
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
