В конце каждого занятия студенты получают перечень вопросов, которые они должны изучить к следующему семинару и вопросы, которые они должны рассмотреть самостоятельно с использованием дополнительной литературы. Также выбирают (по своему усмотрению) тематики коротких сообщений по следующим темам. Каждое семинарское занятие начинается с тотального опроса и заслушивания сообщений. Если по данной теме предусмотрено тестирование, то опрос заменяется им. На тестирование отводится 25 – 30 минут. Каждый студент получает список вопросов с не менее, чем четырьмя вариантами ответов. После проведения опроса или тестирования проходит обсуждение правильности данных ответов. Тематику рефератов студенты выбирают по собственному усмотрению.
Примерная тематика рефератов:
Реферат 1
1. Основные положения учебной дисциплины БЖД.
2. Причины и следствия
3. Управление риском
4. Ориентирующие принципы
5. Управление БЖД (системный подход, функции, средства, декомпозиция)
Реферат 2
1. Основные понятия и определения
2. Аксиома потенциальной опасности
3. Системный анализ безопасности
4. Технические принципы
5. Логико-методическая схема проектирования БЖД
Реферат 3
1. Номенклатура опасностей
1. Квантификация опасностей
2. Дерево» причин и опасностей как система
3. Управленческие принципы
4. Общие закономерности адаптации организма человека
Реферат 4
1. Таксономия опасностей
2. Риск (виды, методические и количественные определения)
3. Логические операции при анализе безопасности
4. Организационные принципы
5. Общие принципы и механизмы адаптации
Реферат 5
1. Идентификация опасностей
2. Концепция приемлемого риска
3. Опасность в ЧС
4. Методы и средства обеспечения безопасности
5. Функциональная система
Реферат 6
1. Стадии фазового течения адаптации
2. Классификация анализаторов
3. Тактильная сенсорная система
4. Управление факторами среды
5. Закон Иеркса-Додсона
Реферат 7
1. Гомеостаз
2. Основные параметры анализаторов
3. Температурная сенсорная система
4. Основные принципы нормирования
5. Группы производственных стрессов
Реферат 8
1. Взаимосвязь человека с окружающей средой
2. Зрительная сенсорная система
3. Болевая сенсорная система
4. Совместимость элементов системы «человек – среда»
5. Типы запредельного психологического напряжения
Реферат 9
1. Риск возникновения различных заболеваний при воздействии факторов окружающей среды
2. Слуховая сенсорная система
3. Обонятельная сенсорная система
4. История психологии безопасности
5. Психологические состояния по уровню напряжения
Реферат 10
1. Терморегуляция
2. Вестибулярная сенсорная система
3. Вкусовая сенсорная система
4. Психологические процессы и состояния
5. Неблагоприятные факторы, повышающие напряжение
Материалы реферата могут быть изложены также на лекции как фрагментарно, так и в виде презентации, если преподаватель сочтет это важным и нужным. После краткого сообщения по реферату студент более детально освещает вопросы, которые, по его мнению, наиболее интересны.
В течение семестра проводится три коллоквиума, которые проводятся либо в форме опроса, либо обсуждения, либо тестирования по пройденным темам. От сдачи коллоквиума освобождаются студенты, не имеющие пропусков и сдавшие все темы на «4» и «5».
Изучение тем и вопросов, выделенных на самостоятельное изучение. студент должен ознакомиться с вопросами по основной литературе и законспектировать этот материал. Конспект может быть полный, в виде опорного конспекта и т. п.
Выполнение рефератов, докладов, сообщений. Студент может по желанию выбрать тему реферата и выступить с докладом на семинарском занятии. Материалы реферата могут быть изложены также на лекции как фрагментарно, так и в виде презентации, если преподаватель сочтет это важным и нужным.
Подготовка к практическому занятию. На каждом занятии рассматриваются теоретические вопросы. Студент должен подготовиться к ним и принять участие в обсуждении теоретических вопросов. При подготовке к практическому занятию студент в тетради для практических работ записывает название работы, чертит необходимые графики, таблицы, схемы, рисунки и оставляет место для выводов.
Выполнение домашних наблюдений. Некоторые наблюдения можно провести в домашних условиях, они просты в выполнении, не требуют специального оборудования и материалов. Студент выполняет наблюдение, оформляет результаты и докладывает их на занятии.
Изучение дополнительной литературы. Некоторые вопросы практического и теоретического характера можно найти в дополнительной литературе. Студент оформляет этот вид СРС в тетради для практических работ в виде краткого конспекта, схемы, таблицы и т. п. Некоторые вопросы включены в задания для срезовых контрольных работ или в тесты.
Составление схем, таблиц, рисунков, презентаций. На лекции преподаватель использует схемы, таблицы, рисунки. Переписывание их на лекции не рационально, т. к. тратится время. Поэтому студент в тетрадях для лекций оставляет место и по учебникам по данной дисциплине вносит их в текст лекции. Презентации составляются в зависимости от специфики и фантазии студента.
Подготовка к коллоквиуму. По основным разделам дисциплины проводятся коллоквиумы. Студент готовится по вопросам коллоквиума и приходит на собеседование. Преподаватель в форме диалога обсуждает вопросы и выставляет оценку.
Подготовка к срезовой контрольной работе, тестированию. Один раз в семестр проводится срезовая контрольная работа, она может быть в виде теста или в виде вопросов по вариантам. Преподаватель назначает дату проведения работы и обговаривает тематику. Студент повторяет теоретические вопросы, готовится к контрольной работе.
Экзамен проходит в общепринятой форме по билетам. Вопросы к экзамену студенты получают заранее на кафедре заранее на кафедре, вместе со списком рекомендуемой литературы. Время на подготовку к ответу 30 минут. Студент получает оценку «отлично», если он ответил на все вопросы билета и показал знание дополнительного материала. Оценка «хорошо» выставляется при ответе на все вопросы, но не в полном объёме. Если студент ответил только на один вопрос билета и два дополнительных вопроса, то он получает оценку «удовлетворительно».
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
4.1. Задания для самостоятельной работы
№ | Тема | Перечень домашних заданий и других вопросов для СРС | Кол-во часов | Кол-во баллов |
1 | Раздел 1. Понятие опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и ЧС. Тема: Виды опасностей, источники и причины их возникновения. | 1. Изучить виды опасностей, понятие об опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и ЧС. 2. Подготовить сообщения о причинах роста видов опасностей. 3. Изучить дополнительную литературу. | 4 | 1 |
2 | Раздел 1. Понятие опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и ЧС. Тема: Классификация опасностей. | 1. Изучить природные, техногенные, социальные и смешанные опасности. 2. Составить схемы природных, техногенных и социальных опасностей. 3. Подготовить сообщение о возможных вариантах смешанных опасностей с примерами их проявления. 4. Изучить дополнительную литературу. | 4 | 1 |
3 | Раздел 1. Понятие опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и ЧС. Тема: Объекты безопасности. | 1. Изучить различные объекты безопасности и знать их взаимообусловленность. 2. Составить таблицу объектов безопасности. 3. Подготовить сообщение об экологических объектах безопасности. 4. Изучить дополнительную литературу. 5. Подготовиться к тестированию. | 4 | 1 |
4 | Раздел 1. Понятие опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и ЧС. Тема: Безопасность как условие и потребность жизни человека. | 1. Изучить особые психические состояния и процессы. 2. Составить 2-3 примера количественных оценок определения риска. 3. Подготовить сообщение о возрастающей потребности в безопасности в связи с НТП и изменением экологической обстановки. 4. Изучить дополнительную литературу. 5. Подготовиться к коллоквиуму. | 4 | 0,5 |
5 | Раздел 1. Понятие опасности и безопасности, об опасных, экстремальных и ЧС. Тема: Безопасность в различных сферах жизнедеятельности. | 1. Изучить управление факторами среды обитания человека. 2. Нарисовать пример системы «Человек – Среда». 3. Подготовить сообщение о необходимой безопасности во время крупномасштабных мероприятий. 4. Изучить дополнительную литературу. | 5 | 0,5 |
6 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Предмет, методология, теория и практика безопасности. | 1. Изучить основные положения учебной дисциплины БЖД. 2. Составить номенклатуру опасностей в учебном заведении. 3. Подготовить сообщение о методологии изучения опасностей. 4. Изучить дополнительную литературу. | 3 | 0,5 |
7 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Системный подход к анализу статистики. | 1. Изучить инженерный, модельный и социологический подход к определению риска. 2. Нарисовать «дерево причин и опасностей». 3. Подготовить сообщение о модельном подходе к определению риска. 4. Изучить дополнительную литературу. | 3 | 0,5 |
8 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Безопасность и теория риска. | 1. Изучить концепцию приемлемого риска. 2. Подготовить сообщение о рисках установленных в законодательном порядке в России и за рубежом. 3. Изучить дополнительную литературу. 4. Подготовиться к тестированию. | 3 | 0,5 |
9 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Классификация опасных ситуаций по критериям риска и уровню управления. | 1. Изучить классификацию опасных ситуаций. 2. Составить схему опасных ситуаций по критериям риска. 3. Подготовить сообщение по опасным ситуациям в России. 4. Изучить дополнительную литературу. | 3 | 0,5 |
10 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Вероятностная оценка и прогнозирование событий опасного типа. | 1. Изучить теоретические основы прогнозирования. 2. Составить одну из моделей воздействия. 3. Подготовить сообщение о порядке проведения расчетов при событиях опасного типа. 4. Изучить дополнительную литературу. | 3 | 0,5 |
11 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Управление рисками. | 1. Изучить общие принципы управления рисками в социальных, технических и экономических системах. 2. Нарисовать схему последовательности изучения опасностей. 3. Подготовить сообщение о методике сравнения затрат и получаемых выгод от снижения риска. 4. Изучить дополнительную литературу. 5. Подготовиться к коллоквиуму. | 3 | 0,5 |
12 | Раздел 2. Безопасность жизнедеятельности как наука. Тема: Области и критерии чрезмерного и приемлемого риска. | 1. Изучить влияние факторов и условий окружающей среды на состояние здоровья. 2. Составить схему уровней безопасностей личности и общества. 3. Подготовить сообщение о критериях чрезмерного риска. 4. Изучить дополнительную литературу. | 3 | 1 |
13 | Раздел 3. Культура безопасности в разные исторические эпохи. Тема: Философские и религиозные аспекты культуры безопасного поведения. | 1. Повторить основные исторические эпохи в развитии человечества и изучить развитие безопасности в них. 2. Составить список основных понятий и определений. 3. Подготовить сообщение об аспектах культуры безопасности в различных религиях. 4. Изучить дополнительную литературу. | 3,5 | 1,5 |
14 | Раздел 3. Культура безопасности в разные исторические эпохи. Тема: Исторический опыт России и зарубежных стран в области безопасности. | 1. Изучить развитие безопасности жизнедеятельности в России и за рубежом. 2. Подготовить сообщение об историческом опыте Великобритании в области безопасности. 3. Изучить дополнительную литературу. 4. Подготовиться к тестированию. | 3,5 | 1,5 |
15 | Раздел 3. Культура безопасности в разные исторические эпохи. Тема: Условия безопасности жизнедеятельности в постиндустриальную эпоху. | 1. Изучить особенности условий безопасности жизнедеятельности в различных технологических эпохах. 2. Составить список приоритетных наук в области безопасности жизнедеятельности. 3. Подготовить сообщение о теории «информационного общества». 4. Изучить дополнительную литературу. | 3,5 | 1,5 |
16-17 | Раздел 3. Культура безопасности в разные исторические эпохи. Тема: Системы, методы и принципы обеспечения безопасности. | 1. Изучить основные системы и методы обеспечения безопасности. 2. Нарисовать таблицу принципов обеспечения безопасности. 3. Подготовить сообщение о внедрении принципов обеспечения безопасности в учебных заведениях. 4. Изучить дополнительную литературу. | 7 | 3 |
18 | Раздел 3. Культура безопасности в разные исторические эпохи. Тема: Проектирование социальных и технических систем обеспечения безопасности. | 1. Изучить проектирование социальных систем безопасности. 2. Подготовить сообщение о проектировании систем безопасности за рубежом. 3. Изучить дополнительную литературу. 4. Написать реферат по предложенной тематике. | 3,5 | 1,5 |
4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 |
