Философия (стр. 7 )

Задание 25.

Изучить главу 14 параграф 14.1.

Выбрать правильный ответ и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Укажите философскую школу, не относящуюся к иррационализму.

1. Философский персонализм Э. Мунье.

2. « Философия воли» А. Шопенгауэра.

3. « Философия жизни» Ф. Ницше.

4. Хайдеггера.

5. Философия Баденской школы.

Вопрос 2. Одной из школ иррационализма при обосновании неразумности основ бытия сформулировано положение: «Сущностной характеристикой бытия является пульсирующий процесс индивидуального переживания» Укажите какой из нижеперечисленных оно принадлежит

1. Философскому персонализму.

2. « Философии воли» .

3. « Философии жизни» Ф. Ницше.

4. Экзистенциализму.

5. «Философии жизни» А. Бергсона.

Вопрос 3. Укажите причины широкого распространения иррационализма во второй половине 19 века.

1. Переход капитализма в стадию империализма.

2. Разочарование широких масс людей в тех идеалах, которыми оперировал философский рационализм, в надеждах и иллюзиях, связанных с научно-техническим прогрессом.

3. Особенности экономического и политического развития в странах Европы и Северной Америки.

4. Изменение в характере социально-классовых противоречий.

5. Распространение анархической и марксистской идеологии в странах Европы.

Вопрос 4. Выделите положение, характерное для гносеологии иррационализма.

1. Активность субъекта проявляется не в познавательной и не в реально-преобразовательной, а в нравственно-оценочной деятельности.

2. Практика есть основа и цель познания.

3. Достоверность знания подтверждается общением субъектов.

4. Человеческие знания не могут быть достоверными.

5. Практика зависит от объективной реальности.

Задание 26.

Изучить главу 14 параграф 14.2.

Выбрать правильный ответ и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Что означает понятие « жизнь» в «Философии жизни»?

1. Биологическая форма движения.

2. Жизнь есть существование биологических систем.

3. Понятие «жизнь» обозначает совокупность человеческих эмоций и переживаний.

4. Жизнь - это целенаправленная деятельность ума.

5. Понятие «жизнь» соответствует понятию «бытие» и рассматривается как движение и становление.

Вопрос 2. Согласно Академической « философии жизни» герменевтика это:

1. Форма взаимозависимости духа и природы.

2. Форма учения о духе как искусстве истолкования и понимания письменных текстов.

3. Метод обоснования достоверности потусторонних явлений.

4. Мистическая направленность в развитии разума.

5. Форма познания интеллектуальных и духовных возможностей субъекта.

Вопрос 3. Что такое « жизненный порыв» по А. Бергсону?

1. Стремление выжить в экстремальной ситуации.

2. Стремление к духовно-нравственному совершенству.

3. Непрерывное творческое становление, которому подчиняется косное материальное бытие.

4. Непрерывное развитие физических возможностей человека.

5. Необходимость удовлетворения физиологических потребностей.

Вопрос 4. Что такое «сверхчеловек» в философии Ф. Ницше?

1. Человек свободный от моральных обязательств перед обществом, стоящий по ту сторону добра и зла и руководствующийся специфической «двойной моралью».

2. Выдающаяся личность, способная увлечь за собой массы.

3. Человек, наделенный сверхъестественными способностями, приближающими его к Богу...

4. Человек, обладающий гигантской физической силой.

5. Человек, обладающий неограниченными экстрасенсорными способностями.

Задание 27.

Изучить главу 14 параграф 14.3.

Выбрать правильный ответ и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Что такое «бессознательное» по 3. Фрейду?

1. Форма интуиции.

2. Центральный компонент и основа человеческой психики.

3. Переживания.

4. Предчувствия.

5. Ясновидение.

Вопрос 2. Что такое «архетип»?

1. Одно из понятий энтографии.

2. Элемент мифологического мировоззрения.

3. Одна из форм психологического отражения действительности.

4. Продукт бессознательного, символический образ, соответствующий стереотипу сознания.

5. Категория, отражающая особенности коллективной психологии древних обществ.

Вопрос 3. Что такое «коллективное бессознательное»?

1. Ошибочные решения, принятые коллективом.

2. Категория, отражающая особенности коллективной психологии древних обществ.

3. Разновидность панического состояния, охватившего группу людей.

4. Общечеловеческий опыт, характерный для всех рас и народов.

5. Наиболее общие моменты человеческой психики.

Вопрос 4. Согласно неофрейдизму «сверхкомпенсация» это:

1. Реакция меньшинства на диктатуру большинства.

2. Комплексы неполноценности.

3. Особая социальная форма реакции на чувство неполноценности.

4. Форма противодействие диктатуре и тирании.

5. Возмещение нравственного ущерба, нанесенного целому коллективу.

Задание 28.

Изучить главу 14 параграф 14.4.

Выбрать правильный ответ и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1.Что такое экзистенция?

1. Существование, понимаемое как бытие индивидуальности, смысл, знания, ценности, образующие «жизненный мир» личности..

2. Совокупность материальных и духовных ценностей человеческой культуры.

3. Духовный мир индивида.

4. Признание реального существования Бога.

5. Бытие, как совокупность всего реально существующего.

Вопрос 2. Что такое «пограничная ситуация»?

1. Коматозное состояние.

2. Проблема выбора в решении жизненно важных вопросов.

3. Совокупность предельно экстремальных обстоятельств, в которые попадает человек.

4. Пункт сосредоточение неразрешимых противоречий.

5. Качественный скачок в развитии « Абсолютного духа».

Вопрос 3. Из перечисленных философов выделите представителя религиозного экзистенциализма.

1. С. Киркегор.

2. М. Хайдеггер.

3. К. Ясперс.

4. Жан-Поль Сартр.

5. Г. Марсель.

Вопрос 4. Из перечисленных философов выделите представителя секулярного экзистенциализма.

1. Ф. Ницше.

2. .

3. А. Шопенгауэр.

4. С. Киркегор.

5. Э. Фромм.

Задание 29.

Изучить главу 15 параграф 15.1. Выбрать правильный ответ и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Что такое « философия истории»?

1. Теория исторического круговорота.

2. Историческая наука о возникновении и развитии философии и философских учений.

3. Совокупность философских систем, рассматривающих исторические процессы.

4. Философская наука об общественно - экономических формациях.

5. Область философского знания, рассматривающая наиболее общие закономерности и движущие силы развития общества.

Вопрос 2. Выделите положение, соответствующее материалистическому пониманию общества.

1. Решающая роль в осмыслении истории принадлежит экономическим и социо-культурным факторам и в первую очередь, материальному производству и производственно-экономическим общественным отношениям.

2. Решающая роль в осмыслении истории принадлежит изучению смысла истории, законов истории, направленности исторического развития, а также возможностей предвидения будущего.

3. История - это длительный целенаправленный процесс «спасения» человечества, обретения им утраченного единства с Богом.

4. История есть совокупное существование локальных, изолированных друг от друга цивилизаций.

5. Исторический процесс - это одна из сфер проявления «Абсолютного духа».

Вопрос 3. Выделите положение, соответствующее философско-исторической концепции Августина Аврелия.

1. История - это длительный целенаправленный процесс «спасения» человечества, обретения им утраченного единства с Богом.

2. Решающая роль в осмыслении истории принадлежит изучению смысла истории, законов истории, направленности исторического развития, а также возможностей предвидения будущего.

3. История есть совокупное существование локальных, изолированных друг от друга цивилизаций.

4. Исторический процесс - это одна из сфер проявления «Абсолютного духа».

5. История - это процесс развития и смены общественно-экономических формаций.

Вопрос 4. Выделите положение, соответствующее философско-историческим взглядам Г. Гегеля.

1. Философско-исторические исследования связаны с изучением смысла истории, с поисками законов истории, направленностью исторического развития, возможностью предвидения будущего.

2. В историческом развитии отсутствует закономерность, поскольку любое историческое явление сугубо индивидуально и неповторимо.

3. Подлинным творцом истории является народ.

4. История есть совокупное существование локальных, изолированных друг от друга цивилизаций.

5. Общество - есть саморазвивающаяся система природы.

Задание 30.

Изучить главу 15 параграф 15.2.

Выбрать правильный ответ и отметить его в карточке ответов.

Вопрос 1. Тойнби философия истории это:

1. Учение о взаимосвязи исторического Бытия как универсального всечеловеческого опыта в зеркале внутреннего опыта человека.

2. Область философского знания, рассматривающая наиболее общие закономерности и движущие силы развития общества.

3. Историческая наука о возникновении и развитии философии и философских учений.

4. Совокупность философских систем, рассматривающих исторические процессы.

5. Философская наука об общественно - экономических формациях.

Вопрос 2. Тойнби история общества это:

1. Наука, изучающая прошлое человечества.

2. Процесс развития и последовательной смены общественно-экономических формаций.

3. Процесс возникновения, развития и гибели цивилизаций.

4. Взаимосвязь и взаимодействие исторического, временного и над исторического, вечного.

5. Совокупность общественных явлений, имеющее место в далеком и не далеком прошлом.

Вопрос 3. «Культурно-исторический тип» по А. Тойнби это:

1. Стадия культурного роста цивилизации.

2. Тип культуры, определяемый уровнем исторического развития.

3. Уровень развития культуры на данном этапе общественного развития.

4. Исторический тип общества, синоним общественно-экономической формации.