МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ И МЕДИАКОММУНИКАЦИЙ
КАФЕДРА РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_________________
«____» ___________________ 200 г.
Программа дисциплины
«Искусство и литература»
Цикл Б1.Д.03
к следующим образовательным профессиональным программам
подготовки бакалавров
Специальность (направление) | Код специальности (направления) | Форма(формы) обучения (очная, заочная, Очно-заочная) |
«Реклама и связи с общественностью» | 031600.62 | очная |
г. Омск – 2012
Программа дисциплины
«Искусство и литература» (История русской литературы XIX века)
разработана , доцентом кафедры русской и зарубежной литературы.
__________________________________________________________________________
Программа рассмотрена на заседании кафедры русской и зарубежной литературы
(протокол № ____ от «____» ____________________ 20____ г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки: 031600 .61 «Связи с общественностью».
Зав. кафедрой русской и зарубежной литературы __________________
Декан факультета филологии и медиакоммуникаций ______________
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Искусство и литература» (история русской литературы XIX века) осмысление этапов и закономерностей развития русской литературы XIX века
Задачи дисциплины:
- дать представление о характере общекультурного и историко – литературного процесса в России ;
- познакомить с содержанием основных художественных методов и направлений;
- дать представление об эволюции жанровых форм в литературе XIX века;
- рассмотреть этико-эстетические особенности творчества писателей, оказавших существенное влияние на формирование духовного облика определенной эпохи;
- ознакомить с важнейшими научными и критическими работами по рассматриваемым историко-литературным проблемам;
- углубить навыки самостоятельного анализа литературного произведения;
- создать условия для повышения эмоционально-личностного отношения к русской литературе.
2. Место дисциплины в структуре ООП вуза
Курс предназначен для студентов III года (5 семестр) обучения по направлению «Связи с общественностью» и изучается во взаимодействии с курсом «История отечества» «История зарубежной литературы»
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В рамках данной дисциплины должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению):
ОК-1: владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника университета | Средства и технологии оценивания |
ОК-1 | Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения | Владение культурой философского мышления Знает: - основные направления осмысления отношений человека и мира - основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности; - основные принципы организации философского дискурса; - различные дискурсивные практики философии; - основные этапы развития, направления и течения философии; - основы онтологии и теории познания; - основы логики и теории аргументации; - и понимает специфику философии как способа познания и духовного освоения мира - содержание представлений об отношениях науки и философии; - содержание представлений о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального; - философские проблемы в области профессиональной деятельности | Устный опрос, собеседование по лекциям, прочитанной литературе |
Умеет: - проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - корректно вести диалог по актуальным мировоззренческим вопросам; - основы онтологии и теории познания; - основы логики и теории аргументации; - определять пути, способы, стратегии решения проблемных ситуаций в социальной жизни; - определять современное значение философских идей прошлого; - определять конкурентность и взаимодополняемость различных концепций по отдельным мировоззренческим проблемам; - логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; - использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; - непредвзято, многомерно оценивать различные философские, научные, религиозные, общественные, идейные течения, направления и школы; - выявлять философские проблемы в своей профессиональной деятельности. | Выступления на семинарских занятиях, реферат, рецензирование и аннотирование научной литературы, письменные работы по вопросам семинаров, эссе | ||
Владеет: - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; - способами выявления онтологического и гносеологического аспектов решаемых проблем; - навыками работы с философскими текстами; - навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; - опытом участия в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера; - опытом решения философских проблем в сфере профессиональной деятельности; - опытом создания философского текста. | Устный опрос, эссе, выступление на конференции, участие в социальных проектах (проектная деятельность) | ||
Пороговый уровень: знает: - основные направления осмысления отношений человека и мира - основные философские категории, используемые для описания и объяснения реальности; - основные принципы организации философского дискурса; - основные этапы развития, направления и течения философии; - философские проблемы в области профессиональной деятельности | Устный опрос, собеседование по лекциям | ||
умеет: - проблематизировать мыслительную ситуацию, репрезентировать ее на уровне проблемы; - корректно вести диалог по актуальным мировоззренческим вопросам; - определять современное значение философских идей прошлого; - логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; - непредвзято, многомерно оценивать различные философские, научные, религиозные, общественные, идейные течения, направления и школы | выступления на семинарах, письменные работы по вопросам семинаров, эссе | ||
владеет: - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога; - навыками работы с философскими текстами; - навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения | выступления на семинарах, письменные работы по вопросам семинаров, экзамен |
ОК-6: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Уровни освоения компетенции
Код компетенции | Название компетенции | Краткое содержание / определение и структура компетенции. Характеристика порогового уровня сформированности компетенций у выпускников университета | Средства и технологии оценивания |
ОК-6 | стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства | Знает - Понятие и структуру самосознания, его роль в жизнедеятельности личности - Понятие, виды самооценки, уровня притязаний, их влияния на результат образовательной, профессиональной деятельности. - Современные образовательные и информационные технологии - Возможности повышения квалификации и мастерства - Этапы профессионального становления личности - Этапы, механизмы и трудности социальной адаптации. | Выступление на семинаре |
Умеет - Разрабатывать и внедрять инновации. - Оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности. - Оценивать необходимость и возможность социальной, профессиональной адаптации, мобильности в современном обществе. - Использовать современные образовательные и информационные технологии - Проявлять творчество и креативность в процессе разработки и внедрения инноваций. | Выступление на семинаре | ||
Владеет - Современными образовательными технологиями для решения профессиональных задач и саморазвития. - Формами и методами самообучения и самоконтроля - Методами и средствами познания | Выступление на семинаре | ||
Пороговый уровень Знает понятие и структуру самосознания Знает понятие и виды самооценки и уровня притязаний Знает возможности повышения квалификации Умеет оценивать роль новых знаний, навыков и компетенций в образовательной, профессиональной деятельности Владеет методами и средствами познания | Выступление на семинаре |
ОК-9: умение использовать основные положения и методы (базовые знания) социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
