3. Тематический план
Таблица 3
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
1.1. | Предмет и задачи ботаники. Краткая история ботаники | 1 | 0,5 | - | 5 | 5,5 | 0-2 | ||
1.2. | Место растений в системе органического мира | 1 | - | 5 | 5 | 0-2 | |||
Всего | 1 | 0,5 | - | 10 | 10,5 | 0-4 | |||
Модуль 2 | |||||||||
2.1. | Организация типичной растительной клетки | 1-3 | 1 | - | 14 | 15 | 1 | 0-5 | |
2.2. | Классификация и строение растительных тканей | 3-4 | 2 | - | 2 | 14 | 18 | 1 | 0-5 |
2.3. | Корень и корневые системы. Метаморфозы корня | 5-7 | 2 | - | 14 | 16 | 1 | 0-7 | |
2.4. | Общая характеристика побега, его составные части. Метаморфозы побега | 7-15 | 2 | - | 2 | 14 | 18 | 1 | 0-14 |
2.5. | Воспроизведение и размножение растений | 0,5 | - | 14 | 14,5 | 0-3 | |||
2.6. | Генеративные органы растения | 16-18 | - | 2 | 14 | 16 | 0-10 | ||
Всего | 1-18 | 7,5 | - | 6 | 84 | 97,5 | 4 | 0-44 | |
Модуль 3 | |||||||||
3.1. | Обзор прокариотических и эукариотических низших растений | 1-3 | 1 | - | 2 | 16 | 19 | 0-10 | |
3.2. | Обзор основных отделов Царства Грибы (Fungi) | 4-6 | 1 | - | 2 | 16 | 19 | 0-9 | |
3.3. | Обзор отделов высших споровых растений | 7-12 | - | 2 | 16 | 18 | 0-11 | ||
3.4. | Обзор отделов высших семенных растений | 13-17 | - | 2 | 16,6 | 18,6 | 0-16 | ||
Всего | 1-17 | 3 | - | 8 | 64,6 | 74,6 | 0-46 | ||
Модуль 4 | |||||||||
4.1. | Основы экологии растений | 18 | - | 16 | 16 | 0-3 | |||
4.2. | Основы экологии сообществ или фитоценологии | 18 | - | 16 | 16 | 0-3 | |||
Всего | 18 | - | 32 | 32 | 0-6 | ||||
Итого (часов, баллов): | 8 | - | 14 | 190,6 | 216 | 4 | 0-100 | ||
Курсовая работа * | |||||||||
Из них в интеракт. форме | 4 |
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.
№ Темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информации онные системы и технологии | Итого количество баллов | ||||||||
собеседование | ответ на семинаре | тест | реферат | эссе | программы компьютерного тестирования | комплексные ситуационные задания | электронные практикумы | другие формы | |||||
Модуль 1 | |||||||||||||
1.1. | 0-2 | 0-2 | |||||||||||
1.2. | 0-2 | 0-2 | |||||||||||
Всего | 0-4 | 0-4 | |||||||||||
Модуль 2 | |||||||||||||
2.1. | 0-1 | - | 0-4 | 0-5 | |||||||||
2.2. | 0-1 | 0-1 | 0-3 | 0-5 | |||||||||
2.3. | 0-2 | - | 0-5 | 0-7 | |||||||||
2.4. | 0-1 | 0-6 | 0-7 | 0-14 | |||||||||
2.5. | 0-1 | - | 0-2 | 0-3 | |||||||||
2.6. | 0-3 | 0-2 | 0-5 | 0-10 | |||||||||
Всего | 0-9 | 0-9 | 0-26 | 0-44 | |||||||||
Модуль 3 | |||||||||||||
3.1. | 0-5 | 0-2 | 0-3 | 0-10 | |||||||||
3.2. | 0-4 | 0-2 | 0-3 | 0-9 | |||||||||
3.3. | 0-4 | 0-4 | 0-3 | 0-11 | |||||||||
3.4. | 0-1 | 0-5 | 0-10 | 0-16 | |||||||||
Всего | 0-14 | 0-13 | 0-19 | 0-46 | |||||||||
Модуль 4 | |||||||||||||
4.1. | 0-3 | 0-3 | |||||||||||
4.2. | 0-3 | 0-3 | |||||||||||
Всего | 0-6 | 0-6 | |||||||||||
Итого | 0-23 | 0-22 | 0-55 | 0-100 |
5. Содержание дисциплины
Модуль 1. Ботаника как комплексная наука о растениях, ее основные вехи её истории. Основные принципы ботанической классификации
1.1.Предмет и задачи ботаники. Краткая история ботаники
Ботаника как комплексная наука о растениях. Дифференциация ботанических дисциплин по объекту и предмету исследования. Значение ботаники для теоретической биологии и развития прикладных отраслей хозяйства. Краткий очерк истории ботаники. Основные разделы и перспективы развития современной ботаники.
1.2.Место растений в системе органического мира
Растительный мир как составная часть биосферы Земли и основа для существования других ее элементов. Растения в системе органического мира. Правила ботанической номенклатуры. Сходство и различие растений с животными и грибами. Космическая роль зеленых растений. Роль растений в жизни человека. Необходимость охраны и рационального использования растительного мира.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |


