Ботаника (стр. 8 )

4. Проводящие ткани и их функции. Стелярная теория.

5. Анатомическое строение корня, зоны корня (на примере поперечного среза) и процессы в них происходящие.

6. Отдел плауновидные (Lecopodiophyta). Общая характеристика класса плауновые (Lecopodiopsida) (строение, размножение, жизненный цикл), роль в биосфере.

7. Раскройте понятие «засоление почвы». Назовите экологические группы растений по отношению к засолению почвы, приведите примеры растений.

8. Семейство пасленовые (Solanaceae). Роль растений этого семейства в образовании растительного покрова в лесу, на лугах, на водоеме, в населенных пунктах. Назовите культур­ные растения семейства и дикорастущие виды флоры вашего района.

Вариант № 8

Побег и его части. Типы побегов. Побеги травянистых, полу - и древесных растений.

Влияние света на строение растения.

Циклы развития водорослей континентальных водоемов. Типы редукции на примере жизненных циклов желто-зеленых, зеленых, харовых водорослей.

Вторичные покровные ткани, их строение и функции.

Фертильные части цветка. Андроцей, гинецей, особенности строения, их функ­ции.

Что такое биотестирование? Использует ли человек растения для этих целей. Если да, привести примеры.

Склеренхима в первичной структуре стебля растений (первичная кора, центральный цилиндр).

Царство грибы (Fungi), класс аскомицеты. Их место в природных экосистемах и роль для человека. Особенности строения, питания и размножения аскомицетов.

Вариант № 9

Растения и животные, их сходства и различия.

Влияние влажности на строение наземных растений.

Заростки споровых (равно - и разноспоровых) растений, их строение и питание.

Классификация жизненных форм по , приветите примеры растений разных жизненных форм, используя материалы по региональной флоре.

Третичные покровные ткани, их строение и функции у голосеменных и цветковых растений.

Что такое биологический мониторинг? Использует ли человек растения для этих целей. Если да, привести примеры.

Царство грибы (Fungi), класс базидиомицеты. Их место в природных экосистемах и роль для человека. Особенности строения, питания и размножения базидиомицетов.

Экологические стратегии (типы поведения) разных видов растений в фитоценозах.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100.

-  При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам ботаники.

Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.

11. Образовательные технологии.

Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-практическая зачётная система.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

Алексеенко, В. А. Геоботанические исследования для решения ряда экологических задач и поисков месторождений полезных ископаемых: учебное пособие [Электронный ресурс] / М.: Логос, 2011. - 243с. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=86826.

Демина, М. И., Соловьев, А. В., Чечеткина, Н. В. Ботаника: (органография и размножение растений): учебное пособие [Электронный ресурс] / М.: РГАЗУ, 2011. – 158 с. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=140262

Павлова, М. Е. Ботаника: Конспект лекций : учебное пособие [Электронный ресурс] / . - М.: Российский университет дружбы народов, 2013. - 256 с. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=226482

Рыковский, Г. Ф. Происхождение и эволюция мохообразных [Электронный ресурс] / Минск: Белорусская наука, 2011. – 434 с. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=86826

Свириденко, мхи Западно-Сибирской равнины: учеб. пос. [Текст] / , . – Омск: Амфора, 2010. – 134 с. (1 экз.)

Тихонов, А. В. Растения России. Красная книга [Электронный ресурс] / М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2012. – 173 с. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=139799

12.2 Дополнительная литература:

Баландин, С. А. Общая ботаника с основами геоботаники [Текст]: учебное пособие для вузов. 2-е изд., испр. и доп. / , , . – М.: ИКЦ «Академкнига», 2006. – 293 с. (45 экз.)

Барабанова, Е. И. Ботаника [Текст] : учебник для вузов / ; . - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 448 с. (2 экз.)

Белякова, Г. А. Ботаника. В 4 т. [Текст] : учебник для вузов. Т.1 : Водоросли и грибы / ; , . - М. : Академия, 2006. - 320 с. (2 экз.)

Белякова, Г. А. Ботаника. В 4 т. [Текст] : учебник для вузов. Т.2 : Водоросли и грибы / ; , . - М. : Академия, 2006. - 320 с. (2 экз.)

Березина, Н. А. Экология растений [Текст] : учеб. пособие для вузов / , . - М.: Академия, 2009. - 400 с. (5 экз.)

Гарибова, Л. В. Популярный атлас-определитель. Грибы [Текст] М.: Дрофа, 2009. – 350 с. (5 экз.)

Левых, А. Ю. Современное состояние наземных и водных экосистем г. Ишима: монография / , , . – Ишим: ИГПИ им. , 2011. – 108 с. (1 экз.)

Материалы ко второму изданию Красной книги Тюменской области [Текст] / / гл. ред . – Тюмень, 2013. – 190 с. (1 экз.)

Методы биологических исследований: учебное пособие для студентов биологических специальностей педагогических вузов [Текст] / авт.-состав. . Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2012. - 176 с. (17 экз.)

Новиков, В. С. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения [Текст] / , . – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 415 с. (5 экз.)

Приишимье: география, экология, растительный покров и животное население. Библиографический указатель литературы (1786-2012) / состав. , , // Ишим: Изд-во ИГПИ им. , 2013. – 153 с. (1 экз.)

Ручин, А. Б.  Экология популяций и сообществ : учебник для вузов [Текст]/ . - М. : Академия, 2006. - 352 с. (25 экз.)

Садчиков, А. П. Гидроботаника: Прибрежно-водная растительность [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / , . – М.: Академия, 2005. – 240 с. (5 экз.)

Свириденко, мхи Западно-Сибирской равнины [Текст]: учеб. пос. / , . – Омск: Амфора, 2010. – 134 с. (1 экз.)

Свириденко, водоросли Западно-Сибирской равнины [Текст]: учеб. пос. по определению макроскопических водорослей / , . – Омск: Амфора, 2009. – 90 с. (1 экз.)

Тимонин, А. К. Ботаника. В 4 т. [Текст] : учебник для вузов. Т.3 : Высшие растения / . - М. : Академия, 2007. - 352 с. (2 экз.)

Токарь, О. Е. Флора, растительность и фитоиндикация состояния водных экотопов реки Ишим и пойменных озер в пределах Тюменской области: монография [Текст] / . – Ишим: ИГПИ им. , 2006. – 208 с. (9экз.)

, , . Ботаника: для вузов: учебник [Электронный ресурс] / СПб: СпецЛит, 2008. – 689 с. URL:http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=105787

Периодические издания:

Ботанический журнал. СПб.: Изд-во Наука.

Журнал «Экология» М.: Изд-во Наука.

Сибирский экологический журнал. Новосибирск. Изд-во Сибирского отделения РАН

Экологический мониторинг и биоразнообразие. Ишим: Изд-во ИГПИ им. .

12.3 Интернет-ресурсы:

№	Наименование электронно-библиотечной системы (ЭБС)	Принадлежность	Адрес сайта	Наименование организации-владельца, реквизиты договора на использование
1.	Электронно-библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»	сторонняя	http://biblioclub. ru	подписка ТюмГУ
2.	Электронно-библиотечная система Elibrary	сторонняя	http://elibrary. ru	ООО "РУНЭБ". Договор № SV-25-03/2014-1 на период с 05 марта 2014 года до 05 марта 2015 года.
3.	Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East View”	сторонняя	http://dlib. /	ООО "ИВИС".
	Договор № 64 - П от 01.01.01 г. на период с 04 апреля 2014 года до 03 апреля 2015 года.
4.	Электронная библиотека: Библиотека диссертаций	сторонняя	http://diss. rsl. ru/?lang=ru	подписка ТюмГУ (1 рабочее место, подписка в 2015 г.)
5.	Межвузовская электронная библиотека (МЭБ)	корпоративная	http://icdlib. nspu. ru/	Совместный проект с ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»
6.	Автоматизированная библиотечная информационная система МАРК-SOL 1.10 (MARC 21) (Электронный каталог) библиографическая база данных	сторонняя	локальная сеть	Научно-производственное объединение «ИНФОРМ-СИСТЕМА». Гос. контракт г., бессрочно

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Демонстрационные:

PowerPoint

Обучающие:

Интернет-сайты:

Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые растения. Их болезни, вредители и сорные растения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. agroatlas. ru/ru/content/related/Astragalus_uliginosus/

Андреева -определитель лесных травянистых растений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. eco. nw. ru/lib/data/08/4/020408.htm

Большая Энциклопедия России. Животный и растительный мир России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. iddk. ru/ru/cdrom/69903.html

Красная книга Тюменской области. Встречи с животными и растениями [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://краснаякнига. игс. рф

Лекарственные растения. Энциклопедия лекарственных растений России и их свойства [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. inflora. ru/directory/medicinal-plants. html

Материалы ко второму изданию Красной книги Тюменской области / / гл. ред . – Тюмень, 2013. – 190 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://tyumenniigiprogaz. gazprom. ru/d/textpage/8e/142/red-book-2013.pdf

Образовательные (учебные) программы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ecosystema. ru/03programs/index. htm

Растительный мир России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru. wikipedia. org/wiki/Растительный_мир_России

Словарь географических, геологических и ботанических терминов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ccrussia. org/slovar_terminov_a. html

Экологический центр «Экосистема» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ecosystema. ru/08nature/vod/003o. htm

Электронный атлас «Биоразнообразие животного и растительного мира Сибири» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www-sbras. nsc. ru/win/elbib/bio/

Энциклопедия растений Сибири [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://skazka. nsk. ru/atlas/id.3701

Энциклопедия Ядовитых Растений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. toxicplants. ru/yadovitye-rasteniya-rossii/

Расчётные:

Прикладная компьютерная программа Statan (Гашев, 2008)

Прикладная компьютерная программа Statistica (Version 6)

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Для обеспечения данной дисциплины в наличии есть:

Ø  технические средства обучения (мультимедийное оборудование), микроскопы, бинокуляры;

Ø  презентации к лекциям по всем темам курса, сделанные в программе Microsoft Office PowerPoint;

Ø  учебные и методические пособия (учебники, лабораторные практикумы);

препаровальные иглы, предметные стекла, микропрепараты, таблицы, коллекции морфологических органов растений, гербарий.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Формирование учебной деятельности, как способа активного добывания знаний, является одним из направлений развития личности обучаемого. Специфика этого способа заключается в последовательной и целенаправленной отработке активности самих студентов (понимание учебной задачи, овладение способами активных преобразований объекта усвоения, овладение способами самоконтроля). На этой основе встает задача формирования способов самоорганизации деятельности.

Наиболее эффективной организации учебных занятий по дисциплине «Ботаника» способствуют теоретические и практические занятия со студентами в виде традиционных форм обучения (лекций, лабораторных занятий).

Для проведения лекций желательно использовать такие словесные методы как монолог и дискуссия. Усвоение теоретического материала лекций не возможно без применения на лекционных занятиях новейших информационных технологий, например мультимедиа.

Для проведения лабораторных занятий по ботанике используются такие приемы обучения как: работа с печатными источниками знаний (работа с учебно-методической литературой, работа с наглядно-образными источниками знаний (коллекционный материал, гербарий, муляжи, микропрепараты), работа со схематическими (знаковыми источниками знаний (атласы, определители), работа со средствами для анализа и воспроизведения явлений природы (биологические приборы) и работа со средствами для измерительных работ (инструменты для измерений). Для контроля знаний на лабораторных занятиях желательно использовать вопросно-ответную форму беседы по заранее сформулированным вопросам (индивидуальный или фронтальный опрос учащихся) или тестирование.

Наиболее эффективному усвоению теоретических знаний, получению практических умений и навыков по дисциплине «Ботаника» способствуют различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, сбор и анализ практического материала в СМИ, выполнение вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Контрольные работы должны быть аккуратно оформлены: на ти­тульном листе контрольной указывается название дисциплины, вариант, Ф. И.О студента, шифр (направления и профиля подготовки), шифр группы и дата выполнения работы.

Работа пишется на одной стороне стандартного листа формата А4 и должна занимать объем 10-15 страниц машинописного текста. Страницы нумеруются в правом нижнем углу. Нумерация начинается с титульного листа, но номер на нем не ставится. Текст работы может сопровождаться фотографиями, рисунками, схемами, диаграммами. В тексте делаются ссылки на источники, например (Баландин и др., 2006). В конце работы приводится список использованной литературы с указанием ав­тора, точного названия книги и года издания. Список литературы удобнее всего составлять в алфавитном порядке. После фамилии ставят инициалы, название работы. Затем следует год опубликования, место издания, название журнала или другого серийного издания, его том и выпуск или название сборника.

Текст печатается в формате Microsoft Word, шрифт Times New Roman, Cyr, кегль 14(12) с полуторным (одинарным) межстрочным интервалом, параметры страницы (поля): 30 мм – слева, 20 мм – сверху и снизу, 15 мм – справа). Выравнивание – по ширине текста. Абзац – 1 см.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 19.01.2016.

Заведующий кафедрой

О.